Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ như những hoạt động bổ trợ để dạy từ vựng tiếng anh cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục
Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ như những hoạt động bổ trợ để dạy từ vựng tiếng anh cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục
... GRADERS (SỬ DỤNG CÁC TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ NHƯ NHỮNG HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ ĐỂ DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 4) FIELD: THEORY AND METHODOLOGY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING CODE: 60. 14. 10 MASTER ... 27 2 .4. 4.2. Stages of Teaching Vocabulary in CLT 30 2 .4. 4.2.1. Presentation 30 2 .4. 4.2.2. Practice 30 2 .4. 4.2.2.1. Controlled Practice 30 2 .4. 4.2.2.2. Free Practice 30 2 .4. 4.2....
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39
TÌM HIỂU về sử DỤNG các kỹ THUẬT dạy từ VỰNG TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 10 tại các TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG ở HUẾ
... Teaching Techniquesư 48 4. 1 .4 Students’ Attitudes towards the Teachers’ Vocabulary Teaching Techniques 49 4. 1 .4. 1 Students’ Perceptions of Teachers’ Vocabulary Teaching 49 4. 1 .4. 2 Students’ Evaluation ... Vocabulary Teaching Techniques 42 4. 1.2.2 Teachers’ Choice of New Vocabulary Items to Teach 42 4. 1.2.3 Teachers’ Precedures in Teaching Vocabulary 43 4. 1.2 .4 Fr...
Ngày tải lên: 17/12/2013, 23:43
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học
... ĐẠI HỌC VINH ĐẶNG THỊ MAI ANH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH LỚP 5 CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC TIỂU HỌC MÃ SỐ: 60. 14. 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ ... điều chỉnh hoạt động dạy của bản thân và giúp học sinh điều chỉnh hoạt động để nâng cao hiệu quả dạy học. G. Nhằm khảo sát chất lượng học tập của học sinh xem cá...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48
Quy trình hình thành những thao tác cơ bản để giải các dạng toán phân số lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục học
... giải các dạng toán phân số lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng học tập môn toán cho HS lớp 4. 9 - Luận văn chỉ ra được thực trạng nhận thức về các thao tác giải toán phân số của HS lớp 4. - Luận văn ... ngành: giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: 60. 14. 01 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: pGS.TS. nguyễn bá minh DANH MỤC CÁC BẢ...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:59
PHÁT TRIỂN vốn từ VƯNG TIẾNG ANH của học SINH lớp 10 QUA CHƯƠNG TRÌNH đọc RỘNG có HƯỚNG dẫn một NGHIÊN cứu gần NHƯ là THỰC NGHIỆM
... 29 30 1 3 24 28 4 4 26 29 3 4 28 33 5 5 23 23 0 5 31 32 1 6 27 29 2 6 29 34 5 7 34 35 1 7 32 36 4 8 31 32 1 8 21 27 6 9 28 30 2 9 27 33 6 10 33 34 1 10 26 31 5 11 24 27 3 11 24 29 5 12 ... 12 32 33 1 12 35 41 6 13 21 23 2 13 30 32 2 14 24 26 2 14 33 35 2 15 28 29 1 15 28 32 4 16 35 38 3 16 29 30 1 17 30 31 1 17 24 29 5 18 34 36 2 18 27 32 5 19 29 30 1 19...
Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:43
Using language games to motivate the 11th graders in english speaking classes = sử dụng trò chơi chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói luận văn thạc sĩ giáo dục học
... UNIVERSITY NGUYEN VAN THANH USING LANGUAGE GAMES TO MOTIVATE THE 11 TH GRADERS IN ENGLISH SPEAKING CLASSES (Sử dụng trò chơi ngôn ngữ nhằm gây hứng thú cho học sinh lớp 11 trong các giờ học nói) MASTER ... 61 4. 3.1. How games are used? 61 4. 3.2. When games are used? 61 4. 3.3. How to organize a game? 62 4. 4. Sample games used in teaching speaking 64 4 .4. 1. W...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:41
Sử dụng các hoạt động và trò chơi từ vựng ngắn nhằm tăng hứng thú học đọc cho học sinh lớp 11 luận văn tốt
... STUDENTS’ INTEREST IN LEARNING ENGLISH READING SKILL (SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ TRÒ CHƠI TỪ VỰNG NGẮN NHẰM TĂNG HỨNG THÚ HỌC ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 11) GRADUATION THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY VINH, ... SKILL (SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ TRÒ CHƠI TỪ VỰNG NGẮN NHẰM TĂNG HỨNG THÚ HỌC ĐỌC CHO HỌC SINH LỚP 11) GRADUATION THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY Student: VŨ THỊ NG...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39
Strategies for learning english writing by 10th form students at high schools = các chiến lược ngôn ngữ được ứng dụng trong việc học môn viết tiếng anh cho học sinh lớp 10 tại các trường THPT
... writing by Group 44 3.2.2. Individual LLS use in writing 46 3.2.3.1. Individual LLS most frequently used in writing 46 3.2.3.2. Individual LLS least frequently used in writing 47 Chapter 4: Implications ... on five scales suggested by Oxford (1990): usually used (4. 5 - 5 ), sometimes used (3.5 - 4. 4), generally not used (2.5 - 3 .4) , never used (1.5- 2 .4) , Second, Oxford also w...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:33
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học
... CAO NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ MÃ SỐ: 60. 14. 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Hướng dẫn khoa học PGS.TS. PHẠM THỊ PHÚ NGHỆ ... đó, học sinh từ thụ động giải bài tập cho giáo viên giao thành chủ động tạo ra các bài tập cho mình, tức là nâng cao năng lực tự học cho họ. Như vậy, thông qua v...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:44
Xây dựng hệ thống e learning hỗ trợ tự học cho học sinh trong dạy học phần quang hình ở trường THPT luận văn thạc sĩ giáo dục học
... Hoạt ộngdạyvàhọcvậtlýtheohướngtựhọccủahọcsinh 5 1.1.1 Mụcđíchvà ý nghĩacủahoạtđộngdạyvàhọcvậtlýtheohướngtựhọccủahọcsinh 5 1.1.2 Hoạt ộngtựhọcvậtlýcủahọcsinh 8 - 21 - số học sinh thực sự tham gia hoạt động ... LýluậnvàPhươngphápdạyhọcmônVậtlý Mãsố : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS-TS.MAI VĂN TRINH ThànhphốHồChí Minh – 2011 - 6 - 1.1.3 Điềukiệnch...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:45