Sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ THU HÀSỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH ... 0,01. Kết quả kiểm tra đợt 2 có ý nghĩa hơn kết quả lần 1 chứng tỏ Sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ CNTT để thiết kế các bài giảng hóa học lớp1 1” có tác dụng đến nhận thức và tư duy học ... sự khác nhau về TNX = 7,07 và ÑCX = 6,25 là có ý nghĩa. Do đó, phương án TN sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của CNTT để thiết kế bài giảng điện tử lớp 11 (cơ bản) có tác dụng với...

132
1,103
10

Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Quan niệm về thiết kế bài giảng và thiết kế bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1. Một số khái ... ứng dụng công nghệ thông tin 39 2.1.1.Cơ sở thiết kế bài giảng Địa lí 39 2.1.2. Nguyên tắc thiết kế bài giảng Địa lí có ứng dụng CNTT 43 2.1.3. Phương hướng thiết kế bài giảng Địa lí có ứng dụng ... dạy học địa lí……… . ……… 30 Chương 2: Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 ……………………………………………………… …… 39 2.1. Cơ sở, nguyên tắc và phương hướng thiết kế bài giảng...

124
3,023
2

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Thị Thu Trâm SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG ... lực chủ động sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần hóa học vô cơ ở trường trung học phổ thong cơ sở, Luận văn thạc sĩ. 8. Cao Cự Giác (2005), Thiết kế bài giảng hoá học. tập 1 NXB Hà Nội. 9. ... (2005), Thiết kế bài giảng hoá học. tập 2 NXB Hà Nội. 10. Tô Xuân Giáp (1997), Phương tiện dạy học, NXB Giáo dục. 11. Vũ Thị Thu Hoài, Phạm văn Tư (2006), Cải tiến bài lên lớp ôn tập- tổng kết hóa...

241
1,520
7

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

... trạng của việc thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 8 THCS có ứng dụng công nghệ thông tin. Phụ lục 2: Các phiếu khảo sát tình hình học tập môn địa lí và việc sử dụng công nghệ thông ... dụng CNTT 67 2.3.2. Tính hệ thống trong bài giảng địa lí có ứng dụng CNTT 69 2.3.3. Qui trình thiết kế một bài giảng địa lí có ứng dụng CNTT 71 2.3.4. Sử dụng CNTT để thiết kế một số bài giảng ... trong thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 8 THCS 56 2.3. Thiết kế một số bài giảng địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 8 có sử dụng CNTT 67 2.3.1. Một số nguyên tắc khi thiết kế bài giảng...

113
2,582
8

Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông

... nguyên tắc của việc thiết kế bài giảng, luận văn đã nêu lên được quy trình thiết kế bài giảng có sử dụng CNTT. - Với mục đích kiểm tra tính hiệu quả của việc thiết kế bài giảng có sử dụng CNTT, ... trình học tập. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn dụng CNTT vào thiết kế bài giảng. Việc phổ biến thiết kế bài giảng có sử dụng CNTT là rất phù hợp với ... trong công việc. Đối với các lớp đối chứng chúng tôi nhận thấy rằng sự tập trung trong bài học của các em còn thấp nên giờ học còn tẻ nhạt. Việc học tập của các em đối với bài giảng thiết kế...

140
1,920
3

Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bà giảng địa lý lớp 11 ban cơ bản

... số bài giảng theo hướng sử dụng CNTT.- Tiến hành thực nghiệm ở trường phổ thông với bài giảng sử dụng CNTT để thiết kế. 9. Giả thiết khoa học - Tính hiệu quả của việc thiết kế bài giảng ứng dụng ... mới của đề tài- Đề tài có nội dung là ứng dụng CNTT vào dạy học địa lí, cụ thể là khâu thiết kế bài giảng. Trong đó , công việc thiết kế bài giảng có sử dụng một sốphần mềm CNTT, khác với phương ... được.1.1.3.3. Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa líỨng dụng CNTT trong dạy học môn Địa lí có thể tiến hành ở nhiều phương diện như: nghiên cứu, thiết kế bài giảng, xây dựng...

Xem thêm