... nghiệm.
2) Vậy bài toán tổng quát đặt ra là m, n, p thỏa mãn điều kiện gì để nếu có thì
phương trình có nghiệm? Để giải bài toán này ta dùng cách giải thứ nhất. Lời
giải bài toán này xin dành ... không chú ý đến có khác 0 hay không ?
Từ bài toán trên, ta có thể thay đổi hình thức của m,n,p để thu được những bài toán khác. Một
trường hợp riêng của bài toán trên mà ta...
... tắt và biểu điểm:
Bài 1: (1,5đ) - Định lý nêu đúng (1đ)
- Cho ví dụ đúng (0.5đ)
Bài 2:
B. x 0 ; x 4 (0,75đ)
38
Bài soạn Đại số 9
Ngày soạn: 22/8/20 09 Ngày giảng: 24/8/20 09
Chơng I
Căn bậc ... lời.
Qua bài tập em rút ra nhận xét gì?
Nêu trờng hợp tổng quát.
Bài 26 (SGK - 16)
a. So sánh :
92 5
+
và
25
+
9
Có
92 5
+
=
34
25
+
9
= 5 + 3 = 8 =
64
mà
34
<...
... ∈ Z
0,5
2
1000 99 99 33 99 k k≤ ≤ ⇔ ≤ ≤
, nên k chỉ gồm 2 chữ số:
10k xy x y= = +
( )
2 2 2
100 20 3 9; 0 9k x xy y x y= + + ≤ ≤ ≤ ≤
.
1,0
Nếu y lẻ:
2
1;3;5;7 ;9 1 ;9; 25; 49; 81 1;5;9y y b= ⇒ = ⇒ =
. ... biệt:
1,2
9 13
2
2
x
−
= ±
1,0
0,5
UBND TỉNH Thừa Thiên Huế kỳ thi hoc sinh giỏi tỉnh
Sở Giáo dục và đào tạo lớp 9 thCS năm học 2005 - 2006
Môn : toán (Vòng 1)
Đáp án và thang...
... 60 - 61 + 50 - 51 + 40 - 41 + 30 - 31 + 20 - 21 + 10 - 11 + 70
e. 199 9 - 2000 + 299 9 - 3000 + 399 9 - 4000 + 499 9 - 5000 + 599 9 - 1000
Tìm X
12. a. X x 5 + 122 + 236 = 633 b. 320 + 3 x X = 620
... số d là số d nhỏ nhất có thể có
Bài 20: Khi thực hiện phép nhân 92 94 với 8 Minh sơ ý đà viết nhầm thừa số 92 94 thành 99 24.
Nh vậy tích tăng lên bao nhiêu đơn vị.
Bài 21: Khi thực hiện...