Bài soạn LT cấp tốc Toán 2010 số 1
Bài soạn LT cấp tốc Toán 2010 số 1
... khối chóp A.BCNM.
Câu V (1 điểm) Cho a, b, c, d là các số dương. Chứng minh rằng:
abcd
a b c abcd b c d abcd c d a abcd d a b abcd
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 1 1 1 1
+ + + ≤
+ + + + + + + + ... TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2 010
Môn Thi: TOÁN – Khối A
ĐỀ THI THAM KHẢO Thời gian: 18 0 phút, không kể thời gian giao đề
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm)
Câu I (2 điểm) Cho hàm số...
Bài soạn LT cấp tốc Toán 2010 số 4
... "=" xảy ra ⇔ a = b = c = d = 1.
Vậy ta có:
a b c d
b c c d d a a b
2 2 2 2
4 4
4
4 4
1 1 1 1
+ + + ≥ − −
+ + + +
a b c d
b c c d d a a b
2 2 2 2
2
1 1 1 1
⇔ + + + ≥
+ + + +
⇒ đpcm.
Dấu ... −
=
⇒ C(–2; 10 ) hoặc C (1; 1) .
2) (Q) đi qua A, B và vuông góc với (P) ⇒ (Q) có VTPT
( )
p
n n AB, 0; 8; 12 0
= = − − ≠
uur uuur r
r
⇒
Q y z( ) : 2 3 11 0+ − =
Câu VI...
Bài soạn LT cấp tốc Toán 2010 số 3
... 0− =
⇔
k
x
k
x
2
9
π
π
=
=
2)
x0 1
< ≤
Câu III:
x x
x x
A
x x
2
3
1 1
7 2 2 5
lim lim
1 1
→ →
+ − − −
= +
− −
=
1 1 7
12 2 12
+ =
Câu IV:
ANIB
V
2
36
=
Câu V: Thay
yFx 3
−=
vào ... VI.a: 1)
1
AF AF a
2
2+ =
và
BF BF a
1 2
2+ =
⇒
1 2
AF AF BF BF a
1 2
4 20+ + + = =
Mà
1
AF BF
2
8+ =
⇒
2
AF BF
1
12+ =
2)
B(4;2; 2)−
Câu VII.a:
x x2; 1 3...
Bài giảng LT cấp tốc Toán 2010 số 1
... (c
2
+ d
2
)
n
Cõu VI.b: 1) Tỡm c
C (1; 1)
1
,
C
2
( 2; 10 )
.
+ Vi
C
1
(1; 1)
(C):
11 11 16
0
3 3 3
2 2
x y x y + + + =
+ Vi
C
2
( 2; 10 )
(C):
91 91 416
0
3 3 3
2 2
x y x y + ... cos8
64 16 64
= + +
I
33
12 8
=
Cõu IV: t V
1
=V
S.AMN
; V
2
=V
A BCNM
; V=V
S.ABC
;
V
SM SN SM
(1)
V SB SC SB
1
1
. .
2
= =
4a SM
AM a SM=
SB
2 4
;
5
5 5
= =
V V
V V (2)...
Bài giảng LT cấp tốc Toán 2010 số 2
... đương
< −
1
a
3
log
−
< 3
0,25
⇔
1log
3
<
a
1log1
3
< < −⇔
a
⇔
3
3
1
< <
a
0,25
Câu
II
1. Giải phương trình:
1cos44cos32
4
cos2
22
−=+
−
xxx
π
.
1 iểm
...
http://ductam_tp.violet.vn/
1
Trường THPT LêLợi Đề thi thử Đại Học lần 1 năm 2 010 .
Môn: TOÁN KHỐI A-B (Thời gian làm bài 18 0 phút)
http://ductam_tp.violet.vn/
Câu I...
Bài giảng LT cấp tốc Toán 2010 số 2
... 0,25
F*-3A3*g3#$%#$%
< −
a
)%
−
h
0,25
⇔
)%
<
a
)%
< < −⇔
a
⇔
< <
a
0,25
Câu
II
./
0
"#$%& ;1
2
'
**
*
−=+
−
xxx
π
1 iểm
f#$%& ... ∈
= +
¢
0,25
0,25
0,25
0,25
!"#$%& ;1
2
/3*+%...
Bài giảng LT cấp tốc Toán 2010 số 4
... 1 (vì a ≠ b).
AB b a b b a a
2 2 3 2 3 2 2
( ) ( 3 1 3 1) = − + − + − + −
=
a a a
6 4 2
4( 1) 24( 1) 40( 1) − − − + −
AB = 4 2 ⇔
a a a
6 4 2
4( 1) 24( 1) 40( 1) − − − + −
= 32 ⇔
a b
a b
3 1
1 ... "=" xảy ra ⇔ a = b = c = d = 1.
Vậy ta có:
a b c d
b c c d d a a b
2 2 2 2
4 4
4
4 4
1 1 1 1
+ + + ≥ − −
+ + + +
a b c d
b c c d d a a b
2 2 2 2
2
1 1 1 1
⇔ + +...
Bài giảng LT cấp tốc Toán 2010 số 6
... 2), C(3; 0), D( 1; –2)
2) Chứng tỏ (d
1
) // (d
2
). (P): x + y – 5z +10 = 0
Câu VII.a: Nhận xét:
2 2 2
1 0 8 4 2(2 1) 2( 1) + + = + + +x x x x
(3) ⇔
2
2 2
2 1 2 1
2 2 0
1 1
+ +
− + ... t
, hàm số này đồng biến trên R.
( 1) ( 1) + = −f mx f x
⇔
1 1+ = −mx x
Giải và biện luận phương trình trên ta có kết quả cần tìm.
•
1 1− < < m
phương trình có nghi...
Bài giảng LT cấp tốc Toán 2010 số 7
... HL =
21
7
a
.
Câu V:
1 (1 ) 1 (1 ) 1 (1 )
1 1 1
− − − − − −
= + +
− − −
a b c
T
a b c
=
( )
1 1 1
1 1 1
1 1 1
+ + − − + − + −
÷
− − −
a b c
a b c
Ta có:
1 1 1 9
1 1 1 1 1 1
+ + ... c
;
0 1 1 1 6 < − + − + − < a b c
(Bunhia)
⇒
9 6
6
2
6
≥ − =T
. Dấu "=" xảy ra ⇔ a = b = c =
1
3
. minT =
6
2
.
Câu VI.a: 1)
2 6
;
5 5
...
LT cấp tốc Toán 2010 số 43
... Theo chương trình Nâng cao
1. Áp dụng khai triển nhị thức Niutơn của
( )
10 0
2
x x+
, chứng minh rằng:
99 10 0 19 8 19 9
0 1 99 10 0
10 0 10 0 10 0 10 0
1 1 1 1
10 0C 10 1C 19 9C 200C 0.
2 2 2 2
... và x
2
= m + 1 = x
CT
.
(I)
( ) ( ) ( )
( )
2 2 2
2
m 1 0
m 1 0
3 m 1 2
m 1 m 3 m 2m 1 0
m 1 0
>
+ >
< < +
<
<
0,25
0,5...
Từ khóa:
- Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018
- Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống
- chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
- Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000
- Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- chuong 1 tong quan quan tri rui ro
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật