Bài soạn Đề -đáp án ktra học kỳ I - Sinh 9

... không nên sinh con. Đặc biệttrường hợp gia đình chồng có ngư i mang tật di truyền, ngư i phụ nữ l i mang tật di truyền đó thì khôngnên sinh con.Câu 2. (2,5 i m) Đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... + Do ô nhiễm m i trường(do sử dụng nhiều thuốc trừ sâu, diệt cỏ một số chất độc hóa học r i trongchiến tranh).* Biện pháp hạn chế phát sinh bệnh tật di truyền:+ Đấu tranh chống ... hóa học. + Ngăn ngừa các hoạt động gây ô nhiễm m i trường.+ Sử dụng hợp lý và có biện pháp đề phòng khi sử dụng thuốc trừ sâu, diệt cỏ và một số chất độc cóh i khác.+ Khi đã mắc một số tật di...

... dụng vào thực tế.3.Th i độ:nghiêm túc,tự giác.II.CHUẨN BỊ:ôn tập.III.PHƯƠNG PHÁP:IV.TIẾN TRÌNH B I KIỂM TRA:1.MA TRẬN ĐỀ SINH HỌC 6:N i dung chínhNhận biết Thông hiểu Vận dụngTN TL TN ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết:35Ngày dạy:14/12/2010 KIỂM TRA HỌC KỲ I I,MỤC TIÊU:1.Kiến thức:kiểm tra đánh giá kiến thức về chương lá, sinh sản sinh dưỡng ở thực vật.2.Kỹ năng:Phân ... cacbonic ánh áng tinh bột + Khí ôxi(rễ hút từ đất) (lá lấy từ không khí) chất diệp lục (trong lá) lá th i ra ngo i ra m i trường. (1đ). - Lá sử dụng những nguyên liệu : nước, khí cacbonic, ánh sáng...

... trong m i trường tự do theo nguyên tắc bổ sung. A – T; T – A; G – X; X – G.  ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn : Sinh học 9 Năm học 201 0- 2011Th i gian: 45 phút( không kể th i gian giao đề) .A. ... không nên sinh con. Đặc biệt trường hợp gia đình chồng có ngư i mang tật di truyền, ngư i phụ nữ l i mang tật di truyền đó thì không nên sinh con.Câu 2. (2,5 i m) Đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... phân li đồng đều về các giao tử.d. Cả a và b. 2. Thế nào là đột biến gen?a. Biến đ i các tính trạng cơ bản của sinh vật.b. Biến đ i ở một cặp hay một số cặp nuclêôtit trên gen.c. Biến đ i trong...

... đều( 0,5đ) - Dân cư tập trung sinh sống ở những đồng bằng châu thổ ven biển, những đô thị là n i có khí hậu tốt i u kiện sinh sống giao thông thuận tiện. ( 1 đ) - Những n i có i u kiện khó khăn ... Địa lí 7 I. Trắc nghiệm khách quan: (2 i m) Đề A:Câu 1: (0,5đ)1-D 2- DCâu 2: ( 0,5đ)(a): AIDS(b) : kinh t - xã h i Câu 3: ( 1đ) 1 – b 2 – a 3 – e 4 - d Đề B:Câu 1: (0,5đ) 1-A 2-BCâu 2: ... nền kinh tế chậm phát triển, đ i sống của ngư i dân chậm được c i thiện, mức sống giảm sút. (1) - Khi dân số tăng quá nhanh con ngư i tác động nhiều hơn vào t i nguyên m i trường làm cho t i nguyên...

... v i vùng duyên h i Nam trung bộ và gi i thích?ĐÁP ÁN: I/ Trắc nghiệm: (3đ) M i ý đúng 1 đ:Câu 1: bCâu 2: 1 - d, 2 - a, 3 - b, 4 - cCâu 3: 1-S, 2- , 3-S, 4- II/ Tự luận: (7đ) Câu 1: (3 i m)*Thuận ... được c i tạo, lũ lụt…Câu 2: 2đ* Duyên h i Nam Trung Bộ đã khai thác tiềm năng kinh tế biển là: - Biển có nhiều thủy h i sản để phát triển nu i trồng và đánh bắt thủy h i sản. - Nhiều b i biển ... II. Tự luận: (7đ)Câu 1: Phân tích những thuận l i và khó khăn của i u kiện tự nhiên và t i nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế của đồng bằng sông Hồng? Câu 2: Duyên h i Nam Trung...

... dụng vào thực tế.3.Th i độ:nghiêm túc,tự giác.II.CHUẨN BỊ:ôn tập.III.PHƯƠNG PHÁP:IV.TIẾN TRÌNH B I KIỂM TRA:1.MA TRẬN ĐỀ SINH HỌC 6:N i dung chínhNhận biết Thông hiểu Vận dụngTN TL TN ... tên:…………………… ÑEÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Lớp:6A… MÔN: SINH -LỚP 6 Th i gian làm b i: 45 phút i m Nhận xét của giáo viên : ĐỀ B I: I /PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ)Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng nhất:Câu ... làm:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết:35Ngày dạy:14/12/2010 KIỂM TRA HỌC KỲ I I,MỤC TIÊU:1.Kiến thức:kiểm tra đánh giá kiến thức về chương lá, sinh sản sinh dưỡng ở thực vật.2.Kỹ năng:Phân...

... tên:…………………… ÑEÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Lớp:6A… MÔN: SINH -LỚP 6 Th i gian làm b i: 45 phút i m Nhận xét của giáo viên : ĐỀ B I: I /PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ)Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng nhất:Câu ... lá, sinh sản sinh dưỡng ở thực vật.2.Kỹ năng:Phân tích,tổng hợp,vận dụng vào thực tế.3.Th i độ:nghiêm túc,tự giác.II.CHUẨN BỊ:ôn tập.III.PHƯƠNG PHÁP:IV.TIẾN TRÌNH B I KIỂM TRA:1.MA TRẬN ĐỀ ... thừa cacbonnic.(0,5đ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết:35Ngày dạy:14/12/2010 KIỂM TRA HỌC KỲ I I,MỤC TIÊU:1.Kiến thức:kiểm tra đánh giá kiến thức về...

... học 9 Năm học 201 0- 2011Th i gian: 45 phút( không kể th i gian giao đề) .A. TRẮC NGHIỆM (2 i m).Câu 1. (1 i m). Khoanh tròn vào chữ c i đầu câu trả l i đúng nhất trong các câu sau: 1. Biến ... đ i của ADN Các nucleotit trên mạch khuôn liên kết v i các nucleotit trong m i trường tự do theo nguyên tắc bổ sung. A – T; T – A; G – X; X – G.  ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn : Sinh học ... không nên sinh con. Đặc biệttrường hợp gia đình chồng có ngư i mang tật di truyền, ngư i phụ nữ l i mang tật di truyền đó thì khôngnên sinh con.Câu 2. (2,5 i m) Đột biến cấu trúc nhiễm sắc...

... trong m i trường tự do theo nguyên tắc bổ sung. A – T; T – A; G – X; X – G.  ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn : Sinh học 9 Năm học 201 0- 2011Th i gian: 45 phút( không kể th i gian giao đề) .A. ... không nên sinh con. Đặc biệt trường hợp gia đình chồng có ngư i mang tật di truyền, ngư i phụ nữ l i mang tật di truyền đó thì không nên sinh con.Câu 2. (2,5 i m) Đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... phân li đồng đều về các giao tử.d. Cả a và b. 2. Thế nào là đột biến gen?a. Biến đ i các tính trạng cơ bản của sinh vật.b. Biến đ i ở một cặp hay một số cặp nuclêôtit trên gen.c. Biến đ i trong...

... dụng vào thực tế.3.Th i độ:nghiêm túc,tự giác.II.CHUẨN BỊ:ôn tập.III.PHƯƠNG PHÁP:IV.TIẾN TRÌNH B I KIỂM TRA:1.MA TRẬN ĐỀ SINH HỌC 6:N i dung chínhNhận biết Thông hiểu Vận dụngTỔNGTN TL ... tên:…………………… ÑEÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Lớp:6A… MÔN: SINH -LỚP 6 Th i gian làm b i: 45 phút i m Nhận xét của giáo viên : ĐỀ B I: I /PHẦN TRẮC NGHIỆM (3đ)Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng nhất:Câu ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết:35Ngày dạy:14/12/2010 KIỂM TRA HỌC KỲ I I,MỤC TIÊU:1.Kiến thức:kiểm tra đánh giá kiến thức về chương lá, sinh sản sinh dưỡng ở thực vật.2.Kỹ năng:Phân...