0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

Bài giảng tong hop ly thuyet BD HSG sinh9

Bài giảng tong hop ly thuyet BD HSG sinh9

Bài giảng tong hop ly thuyet BD HSG sinh9

... :1-F2 không xuất hiện BDTH -F2 xuất hiện BDTH-F2 có 4 tổ hợp với 3 kiểu gen -F2 có 16 tổ hợp với 9 kiểu genC âu16: Nêu khái niệm và lấy VD về BDTH?Vì sao BDTH là nguồn nguyên liệu ... đã đa đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P BDTH*VD:đậu hà lan thuần chủng:V-T ì X-N F1.F2Có BDTH:V-N ,X-T*BDTH là nguồn nguyên liệu vì:-Vì BDTH tạo ra ở sinh vật nhiều kiểu gen ,kiểu ... chia các loại loại BD theo quan niệm hiện đại và khái niệm về chúng: Trả lời:* Sơ đồ: không DT (thờng biến) BD DT đựơc BD tổ hợp ĐB (ĐB gen, ĐB NST )*Khái niệm: - BD không DT (thờng biến)...
  • 16
  • 507
  • 6
Gián án tong hop ly thuyet BD HSG sinh9

Gián án tong hop ly thuyet BD HSG sinh9

... phân chia các loại loại BD theo quan niệm hiện đại và khái niệm về chúng: Trả lời:* Sơ đồ: không DT (thờng biến) BD DT đựơc BD tổ hợp ĐB (ĐB gen, ĐB NST)*Khái niệm: - BD không DT (thờng biến) ... đa dạng trong sinh vật. Câu 12: Vì sao BDTH là rất phong phú ở các loài giao phối? Vì sao ở các loài SS sinh dỡng không có loại biến dị này? Trả lời: - BDTH là rất phong phú ở các loài giao ... tổ hợp NST khác nhau BDTH phong phú ở những loìa sinh sản hữu tính tạo nguyên liệu cho tiến hoá và chọn giống. Do đó ngờita thờng dùng phơng pháp lai hữu tính để tạo nhiều BDTH nhằm phục vụ cho...
  • 16
  • 2,945
  • 121
Gián án tong hop ly thuyet BD HSG sinh9

Gián án tong hop ly thuyet BD HSG sinh9

... :1-F2 không xuất hiện BDTH -F2 xuất hiện BDTH-F2 có 4 tổ hợp với 3 kiểu gen -F2 có 16 tổ hợp với 9 kiểu genC âu16: Nêu khái niệm và lấy VD về BDTH?Vì sao BDTH là nguồn nguyên liệu ... đã đa đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P BDTH*VD:đậu hà lan thuần chủng:V-T ì X-N F1.F2Có BDTH:V-N ,X-T*BDTH là nguồn nguyên liệu vì:-Vì BDTH tạo ra ở sinh vật nhiều kiểu gen ,kiểu ... chia các loại loại BD theo quan niệm hiện đại và khái niệm về chúng: Trả lời:* Sơ đồ: không DT (thờng biến) BD DT đựơc BD tổ hợp ĐB (ĐB gen, ĐB NST )*Khái niệm: - BD không DT (thờng biến)...
  • 16
  • 596
  • 18
Bài soạn Tổng hợp lý thuyết + Bài tập Quang hình học

Bài soạn Tổng hợp thuyết + Bài tập Quang hình học

... độ phóng đại không phụ thuộc vào vị trí đặt vật.c. Hệ cho ảnh thật ứng với vật ở vô cùng. Bài tập: Bài tập các dạng trên11.Hệ đồng trục gồm TKHT O1(f1=40cm) và TKPK O 2(f2=-20cm) cách ... quan sát ảnh)IV. Năng suất phân ly của mắt:Để phân biệt được hai điểm A và B góc nhìn đoạn AB phải lớn hơn một giá trị tối thiểu ε,gọi là năng suất phân ly của mắtVới mắt bình thường 41' ... và S2 để ảnh củachúng trùng nhauPHẦN 4: QUANG HỆA. TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN:1. Bài toán quang hệ là bài toán xác định ảnh của một vật bởi một quang hệ quang học(quang hệ) gồm các phần...
  • 42
  • 5,365
  • 61
Giáo án Bài giảng: Tổng hợp tất cả các công thức có liên quan đến lý thuyết xác suất thống kê (phần 1)

Giáo án Bài giảng: Tổng hợp tất cả các công thức có liên quan đến thuyết xác suất thống kê (phần 1)

... của 2 tổng thể. - 1 2,µ µ chưa biết nên tính s1 và s2 từ mẫu (sử dụng máy tính) nếu ñề bài chưa cho. • 2 2 2 21 2 1 1 2: , :oH Hσ = σ σ ≠ σ - 211 1 2 2 1 222, F ( 1; 1;1 ... ε;1 c) Khoảng tin cậy cho phương sai của tổng thể. Trường hợp 1. (µ chưa biết) - Nếu ñề bài chưa cho s mà cho mẫu cụ thể thì phải xác ñịnh s2 (bằng máy tính bỏ túi). • Khoảng tin cậy...
  • 17
  • 3,348
  • 1
tổng hợp lý thuyết bồi dưỡng HSG sinh học 9

tổng hợp thuyết bồi dưỡng HSG sinh học 9

... phân chia các loại loại BD theo quan niệm hiện đại và khái niệm về chúng: Trả lời:* Sơ đồ: không DT (thờng biến) BD DT đựơc BD tổ hợp ĐB (ĐB gen, ĐB NST)*Khái niệm: - BD không DT (thờng biến) ... :1-F2 không xuất hiện BDTH -F2 xuất hiện BDTH-F2 có 4 tổ hợp với 3 kiểu gen -F2 có 16 tổ hợp với 9 kiểu genC âu16: Nêu khái niệm và lấy VD về BDTH?Vì sao BDTH là nguồn nguyên liệu ... đã đa đến sự tổ hợp lại các tính trạng của P BDTH*VD:đậu hà lan thuần chủng:V-T ì X-N F1.F2Có BDTH:V-N ,X-T*BDTH là nguồn nguyên liệu vì:-Vì BDTH tạo ra ở sinh vật nhiều kiểu gen ,kiểu...
  • 16
  • 29,195
  • 1,197
Bài giảng tong hop de thi HSG sinh 9co dap an

Bài giảng tong hop de thi HSG sinh 9co dap an

... : Có 16 loại giao tử với bộ NST đơn bội ( n ) ( 1,5 đ )ABDX ABDY ABdX ABdYAbDX AbDY AbdX AbdYaBDX aBDY aBdX aBdYab DX ab DY abd X abdYĐúng mỗi loại = 0,1 điểmCâu 2: ( 1,0 điểm) Có một tế ... hình lặn 5/ Biết tỷ lệ phân ly kiểu hình ở thế hệ lai l 9: 3 :3 : 1 thì có thà ể kết luận :A. Có sự di truyền độc lập giũa các cặp gen tương ứngB. Có sự phân ly độc lập giữa các cặp gen tương ... tính l :àA. Các cặp nhiễm sắc thể đồng dạng phân ly trong giãm phân v tà ổ hợp ngẫu nhiên của nhiều loại giao tử trong thụ tinh B. Các gen phân ly độc lập trong giảm phân v tà ổ hợp tự do trong...
  • 26
  • 673
  • 3
Tổng hợp lý thuyết và bài tập về câu bị động

Tổng hợp thuyếtbài tập về câu bị động

... hours.- Ví trí: trước BY. Ví dụ: These pens have been bought at that shop by Nina. Chúng ta cùng làm bài tập để hiểu thêm bài học ngày hôm nay.I. Chuyển sang câu bị động. 1. Tom has seen this ... khi chuyển sang câu bị động, ta phải dùng TO HAVE BEEN.3. Bài tập:Để giúp các bạn hiểu rõ hơn về 2 dạng này, các bạn hãy làm một số bài tập sau.1. People think that he is very handsome. A. ... hesitate to ask if they ……….a question.A. have B. has C. to have D. had18/ My mother advised me ………….hope.A. not lose B. not to lose C. not losing D. not to losing19/ She said she would visit me...
  • 25
  • 18,367
  • 1,395

Xem thêm

Từ khóa: tổng hợp lý thuyết và bài tập lý 12tổng hợp lý thuyết bồi dưỡng hsg sinh học 9bài giảng cơ học lý thuyếtbài giảng cơ sở lý thuyết hóa họcbài giảng tổng hợp dmebài giảng cơ sở lý thuyết truyền tintổng hợp lý thuyết sinh họcôn tập tổng hợp lý thuyết sinh họcbài giảng điện hóa lý thuyếtbài giảng cơ sở lý thuyết điều khiển tự độngtổng hợp lý thuyết lý thi đại họcbài giảng tổng hợp và phân tích lựctổng hợp lý thuyết môn sinhtổng hợp lý thuyết toán thi đại họctổng hợp lý thuyết môn vật lý ôn thi đại họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ