Giải tích - Chương I

... iii) cũng đúng cho +n 1 . Vậy do phép chứng minh quy nạp, đẳng thức iii) đúng v i m i ∈n. Chứng minh các đẳng thức còn l i được coi như b i tập. ª 1.5. Đònh lý. V i ∈ a, b và ∈n, ta có i) ... cách tự nhiên là ta chứng minh các tính chất trên bằng quy nạp. Chẳng hạn, v i đẳng thức iii), khi =n1, ta có ===⎡⎤⎢⎥==⎢⎥⎣⎦∑∑∑21112kik1k1 i1 k1aaaa, nghóa là đẳng thức iii) đúng khi =n1. Giả sử ... ≤−xa. 2.2. Mệnh đề. V i m i số thực x và y, i) =⋅xy x y ii) +≤ +xy x y iii) −≤−xy xy Chứng minh. i) Từ tính chất ⎧≥=⎨−<⎩xkhix0xxkhix 0 ta chứng minh được đẳng thức i) bằng cách xem xét bốn...

kiểm tra giải tích chương I

... giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số : 3 4 2sin sin 3 y x x= − trên đoạn [ 0; π ] CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - N -- -- Cccczágdggaccccccppo Ưlkmkjkkmm,mmCcc -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - ... (d) : y = -x + m cắt (C) t i hai i m phân biệt trong đó một i m có hoành độ dương, một i m có hoành độ âm c / viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số t i giao i m của hàm số v i trục ... đ i xứng B. ( C ) có một i m đ i, hai i m cực tiểu C. ( C ) có một i m cực tiểu, hai i m cực đ i D. 2 4 lim (2 ) x x x →±∞ − = +∞ Câu 8: Cho hàm số : trong các mệnh đề sau tìm mệnh đề sai...

kiểm tra giải tích chương I (CB)

... sau tìm mệnh đề sai : A. f(x) đạt cực đ i t i x = -2 B. N (-3 ;-2 ) là i m cực đ i C. f(x) có giá trị cực đ i là – 3 D. M(0;1) là i m cực tiểu Câu 8: Đồ thị hàm số có các đường tiệm cận : A. x=1 ... TRƯỜNG THPT TỐNG DUY TÂN KIỂM TRA GI I TÍCH CHƯƠNG I LỚP 12 MÔN :toán Th i gian làm b i: 45 phút; Mã đề thi 485 Họ, tên thí sinh:.......................................................................... ... tiểu, hai i m cực đ i B. 2 4 lim (2 ) x x x →±∞ − = +∞ C. ( C ) có một i m cực đ i , hai i m cực tiểu D. ( C ) có một tâm đ i xứng Câu 5: Cho hàm số : y = - x 3 + 3x 2 - 5x + 2. Trong các mệnh...

Giao An 11 Giai Tich Chuong I

... (a - d)sin 2 x + bsinxcosx + (c - d)cos 2 x = 0 là phơng trình đã biết cách gi i. GV nêu ví dụ. VD: Gi i phơng trình 2sin 2 x + 5sinxcosx - 3cos 2 x = 2 (**) 4. Ph ơng trình đ i xứng đ i v i sinx ... lợng giác), biết cách gi i một số hệ phơng trình lợng giác hai ẩn đơn giản. II - Tiến hành: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A - ổ n định lớp, kiểm tra sĩ số B - Kiểm tra b i cũ: GV đặt câu h i: ... 54 Giáo án: Đ i số và gi i tích 11 Phạm Văn sơn Tiết theo PPCT : Tuần dạy : I - Mục đích, yêu cầu: Giúp HS có đợc các phơng pháp và kỹ năng tiếp cận tiếp cận khác nhau trớc m i b i toán gi i phơng...

Toán Đại số và giải tich chuơng I

... thể. II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Chuẩn bò các câu h i g i mở, vẽ các hình từ 1 đến 11. chuẩn bò phấn màu và một số đồ dùng khác. -Học sinh : Cần ôn l i một số kiến thức đã học ở lớp 10. III-TIẾN ... thể. II-CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Chuẩn bò các câu h i g i mở, vẽ các hình từ 1 đến 11. chuẩn bò phấn màu và một số đồ dùng khác. -Học sinh : Cần ôn l i một số kiến thức đã học ở lớp 10. III-TIẾN ... v i giá trò mà t i đó giá trò sin và cos đ i nhau Chỉ ra một v i giá trò mà t i đó giá trò tan và cot bằng nhau Chỉ ra một v i giá trò mà t i đó giá trò tan và cot đ i nhau Hãy chọn đúng sai...

6
1,181
7

de kiem tra giai tich chuong I

Tài liệu TRƯỜNG THPT ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (Giải tích) Chương 1: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM I/ pdf

... ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (Gi i tích) TRƯỜNG THPT Chương 1: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM  I/ Mục tiêu: + Về kiến thức: Đánh giá việc nắm vững các kh i niệm đồng biến, nghịch biến, GTLN, GTNN ... hàm số của học sinh. + Về kĩ năng: Đánh giá việc vận dụng các kh i niệm đồng biến, nghịch biến, GTLN, NN, tiệm cận… vào các lo i b i tập cụ thể. + Về tư duy th i độ đánh giá tính chính xác ... có hai i m cực trị t i B và C, sao cho 3 i m A, B, C thẳng hàng. Biết i m A (-1 ; 3) 3) Tìm GTLN – GTNN của hàm số y = (x – 6)2x4+ trên đoạn [0 ; 3]. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU I M I/ Đáp...

Giải tích - Chương II

... thành bốn lo i như sau : Dãy số ()nu được g i là thuộc lo i I : khi →+∞=∈nnlim u a. lo i II : khi →+∞=+∞nnlim u. lo i III : khi →+∞=−∞nnlim u. lo i IV : khi ()nu không thuộc về ba lo i nêu trên, ... →+∞=nnlim u u và →+∞=nnlim v v thì i) ()→+∞+=+nnnlim u v u v, ii) ()→+∞α=αnnlim u u, v i m i α∈, iii) ()→+∞⋅=⋅nnnlim u v u v. iv) Hơn nữa, nếu ≠v0 và ≠nv0, v i m i ∈n, thì →+∞=nnnuulimvv. v) ... →∞+==2n12nununnn1lim lim 1 nhưng v i chu i phân kỳ ∑1n, ta cũng có ++→∞ →∞==n1nunun1nnlim lim 1.4.8. Đònh lý (tiêu chuẩn Cauchy). Giả sử rằng →∞=α1/nnnlim u. i) Khi α<1, chu i ∑nu h i tụ. ii) Khi α>1,...

Giải tích - Chương III

... xalim (x) lim v i i u kiện ≠l0, vi) Nếu ∀∈xI, ≤f(x) g(x) thì ≤lk, vii) Nếu →→==xa xalim f (x) lim g(x) l và ≤≤f(x) h(x) g(x), ∀∈xI, thì →=xalim h(x) l, v i i u kiện là vế ph i không xuất hiện ... tr i t i a f liên tục bên ph i t i a f không liên tục bên tr i lẫn bên ph i t i a Ví dụ 3. Hàm số ()⎧≠⎪=⎨⎪=⎩xxkhi x 0fx1khix0 liên tục bên ph i t i 0, hàm số ()⎧≠⎪=⎨⎪−=⎩xxkhi x 0gx1khix 0 liên ... ra →=x0lim sin x 0 và →=x0lim cos x 1. V i =−→txa 0 khi →xa, ta suy ra ()→→ →→→⎡ ⎤=+= +⎣ ⎦=+=xa t0 t0t0 t0lim sin x lim sin a t lim sin a cos t cosa sin tsin a lim cos t cosa lim sin t sin a và...

Giải tích - Chương IV

... là họ gồm n i m của a, b⎡ ⎤⎣ ⎦ sao cho iii1tx,x+⎡⎤∈⎣⎦, v i i 0,1,...,n 1=−, ta có ()ift 0≥ và i1 ixx0+−≥ nên ()( )ii1ift x x 0+−≥, v i m i i 0,1,...,n 1=−. Vì vậy () ( )( )n1dii1ii0ST ft x x ... ký hiệu d , b i biểu thức i1 ii 0,...,n 1dmaxxx+=−=−. G i S là gi i hạn của các tổng Riemann ()dS T khi bước d tiến về 0, nghóa là ứng v i m i 0ε>, ta tìm được 0δ>, sao cho v i m i phân ... ()xfaIx ftdt=∫, ta đònh nghóa () ( ) ()xfxxaaf t dt lim I x lim f t dt+∞→+∞ →+∞==∫∫ Khi gi i hạn tồn t i, ta n i rằng tích phân suy rộng của f tồn t i ở +∞ (hay h i tụ ở +∞). Ngược l i, ta n i tích...

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ