SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... âãø têch cỉûc hoạ viãûc hc táûp ca hc sinh âãø phạt huy tênh tỉû giạc, têch cỉûc, nàng âäüng ca hc sinh. Trong quạ trçnh lénh häüi kiãún thỉïc, lm cho hc sinh suy nghé nhiãưu hån, lm GVHD: Bi ... hc sinh lm quen våïi hçnh thỉïc tràõc nghiãûm gọp pháưn phạt triãøn trê tû v kh nàng tỉ duy ca hc sinh. Phạt triãøn tỉ duy v trê tû hc sinh l mäüt trong nhỉỵng nhiãûm vủ ch úu ca dảy hc. Vç trong ... âiãøm: hc sinh cọ thãø gian láûn trong khi thi. Dãù xy ra tçnh trảng giạo viãn cháúm “lãûch“, hc sinh hay hc “t“. 4.2.4 PhỉångPhạp tràõc nghiãûm khạch quan: L phỉång phạp kiãøm tra trong âọ hc sinh...
- 63
- 1,080
- 0
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
... trong dạy học Vật lí; sử dụng thí nghiệm trong dạy học Vật lí; thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực của H S . - Tìm hiểu thực trạng dạy và học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 ... trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực ......................................15 1.2.3. Các phƣơng pháp dạy học tích cực. ......................................................17 1.3. THÍ NGHIỆM VẬT ... tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao). 2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm về sóng nƣớc và thiết kế tiến trình dạy...
- 10
- 1,563
- 18
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... liệu. Phương pháp quan sát sư phạm. Phương pháp phỏng vấn trao đổi trò chuyện. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. Phương pháp toán học thống kê. Phương pháp phân tích tổng hợp. Phương pháp sử dụng ... cứu: - Phương pháp nghiên cứu tư liệu - Phương pháp quan sát sư phạm - Phương pháp phỏng vấn trao đổi trò chuyện - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Phương pháp toán học thống kê - Phương pháp ... bóng đá đối học sinh khối 7 trường THCS Ninh Điền. 4. Phạm vi ứng dụng: p dụng cho tất cả học sinh của trường THCS Ninh Điền và các trường trong huy n. 5. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên...
- 20
- 2,004
- 0
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... thay đổi phương pháp giảng dạy của mình theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các phương pháp dạy học như phương pháp trực quan, phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp tổng ... Lịch sử. - Tổ chức các cuộc thi sáng tạo và sử dụng đồ dùng dạy học ở môn Lịch sử. 3. Các biện pháp sư phạm để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong học tập môn Lịch sử: 3.1. Sử dụng ... cho học sinh, là sự gợi ý để lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng, vừa phát huy tính tích cực hoạt động độc lập của học sinh. b. Sử dụng SGK trong quá trình dạy học trên lớp: Trong...
- 14
- 2,377
- 10
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong KT môn sinh học 6
... bài học của học sinh, đồng thời phát hiện những thiếu sót của mình trong nội dung và việc vận dụng các phơng pháp giảng dạy để giảng dạy để có thể điều chỉnh trong các tiết học sau, các năm học ... sử dụng phơng pháp trắc nghiệm trong kiểm tra môn sinh học 6Phơng pháp trắc nghiệm đang đợc các nhà giáo dục quan tâm nhằm để thăm dò một số đặc điểm năng lực trí tuệ của học sinh nh ... Tránh đợc tình trạng học tủ, học vẹt của học sinh. Phơng pháp trắc nghiệm khách quan bao gồm các loại câu hỏi sau:1, Câu hỏi mở: Đòi hỏi học sinh phải nhớ lại kiến thức để vận dụng cho đúng những...
- 6
- 642
- 2
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . IV. Một số giải pháp thực tế trong việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học ... phơng pháp học tập tích cực mà cụ thể là: Ph ơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử. III. Thực trạng d ạy và học môn lịch sử ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . còn nhiều. Nhằm giảm bớt số lợng học sinh yếu kém và nâng cao chất lợng dạy và học của nhà...
- 20
- 1,285
- 5
Sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn Hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh
... quả thực nghiệm sư phạm chứng tỏ việc sử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học ở trường THPT là cần thiết, phát huy được tính tự học của học sinh, có thể áp dụng vào giảng dạy một ... lượng giờ học có sử dụng phương pháp học theogóc thì cần phải giảm số lượng học sinh trong lớp xuống còn từ 30 – HS.- Các phương pháp dạy học tích cực như Dạy học theo góc là một trong những ... dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tự học của học sinh . Cụ thể làbài: axit sunfuric – hóa học 10 nâng cao.II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ- Hầu hết GV chỉ áp dụng một số phương pháp...
- 19
- 7,623
- 112
Từ khóa: nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học ở lớp 4nâng cao hiệu quả việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học 4nang cao hieu qua cua viec su dung phuong phap thi nghiem trong day hoc chu de vat chat nang luong mon khoa hoc lop 4nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượngsử dung phương pháp thí nghiệm trong dạy hoc khoa học 4sử dụng phương pháp quan sát trong dạy họcsử dụng phương pháp điều tra trong dạy học môn đạo đức ở tiểu họctruc tien viec su dung phuong phap ke chuyen trong day hoc dao ducsu dung phuong phap truc quan trong day hoc tieu hocsử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học tiết 2 môn đạo đức ở tiểu họctài liệu sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn mĩ thuật ở tiểu học nói riêng pptxtsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi riengsử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ vănvận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa hock lớp 4gián án skkn sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ