De cuong cong nghe 11 HK 1
De cuong cong nghe 11 HK 1
... Câu10: So sánh hình chiếu vuông góc và hình chiếu trục đo? Câu 11: Hình chiếu phối cảnh là gì? có mấy loại hình chiếu phối cảnh? Câu12: So sánh hình chiếu phối cảnh và hình chiếu vuông góc? Câu13: ... câu hỏi ôn tập học kì i môn: Công nghệ 11 Câu1: Em hãy nêu các tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kỹ thuật? Câu2: Em hãy nêu cách trình bày khổ giấy ... phối cảnh và hình chiếu trục đo? Câu14: Thiết kế là gì? Nêu các bớc của quá trình thiết kế? Câu15: Thế nào là Bản vẽ kĩ thuật? Có mấy loại Bản vẽ kĩ thuật? Câu16 : Em hãy nêu vai trò của Bản vẽ...
- 2
- 662
- 1
ĐỀ CƯƠNG CÔNG NGHỆ 6 KÌ 1
... Trường THCS Trần Cao Vân Năm học 2 010 -2 011 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ I Môn: Công nghệ 6 I/PHẦN TRẮC NGHIỆM: Dạng 1: Chọn 1 ý đúng Câu 1: Các cơng việc thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình: ... bình cao, dạng thẳng, ít hoa lá. Trường THCS Trần Cao Vân Năm học 2 010 -2 011 Dạng 2: Ghi chữ đúng (Đ) hoặc chữ sai (S) vào ô : 1. Chỗ ngủ, nghó thường bố trí ở nơi riêng biệt, yên tónh 2. Nhà ... đi dép thấp. Câu 11 : Trang phục bao gồm các loại sau: a.Quần áo. b.Mũ nón, giày dép. c.Quần áo, các vật dụng đi kèm như mũ, giày, tất, khăn quàng, … d.Các vật dụng đi kèm. Câu 12 : Ký hiệu “ ∆...
- 3
- 697
- 2
ĐỀ CƯƠNG CÔNG NGHỆ 7 KÌ 1
... THCS Trần Cao Vân Năm học 2 010 -2 011 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN CÔNG NGHỆ 7 I. TRẮC NGHIỆM: DẠNG 1: Chon 1 ý đúng: 1/ Vai trò của trồng trọt là cung cấp: A. Lương thực, ... mầm sâu, bệnh tạo điều kiện cây trồng phát triển. 8 - 2 THCS Trần Cao Vân Năm học 2 010 -2 011 II. TỰ LUẬN: Câu 1: Đất trồng là gì ? Đất trồng gồm những thành phần nào? Vai trò của từng thành phần ... thúc. * Bón thúc theo quy trình sau: 4 THCS Trần Cao Vân Năm học 2 010 -2 011 - Bón phân. - Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất. Câu 14 : Em hãy nêu ưu điểm, nhược điểm của phương pháp gieo trồng bằng...
- 5
- 4,082
- 86
Đề thi Công nghệ 6 HK 1
... .m.II C1(2đ) 1c Bài 4.m II C3 (0.5 đ) C2(2đ) 2c Bài 8. m II C2(0.5 đ) 1c Bài 10 .m II C3(2đ) 1c Bài 11 . C4(2đ) 1c Bài 12 mI C4(0.5đ) 1c Bài 13 .m II C1(0.5đ) 1c Tổng điểm 0.5 1 0.5 2 4 2 10 đ ĐỀ ... nhưng nên treo vừa tầm mắt, ngay ngắn. Kết quả kiểm tra. Điểm/ Lớp 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 1 0 6a1 6a2 6a3 6a4 6a5 Dưới TB SL % Trên TB SL % Rút kinh nghiệm ... ………………………………………………………………………………………………… Đáp án A.Trắc nghiệm (2 đ) Câu 1- D Câ u.2 –B Câu 3 –D Câu 4- A B.Tự luận :( 8 đ ) Câu 1: Để tạo cảm giác béo ra, thấp xuống, - Em phải chọn vải màu sáng,...
- 3
- 800
- 3
Đề thi Công nghệ 8 HK 1
... TN TL TN TL Vẽ kĩ thuật 2 1 1 1, 5 1 3 4 5,5 Cơ khí 3 1, 5 1 1,5 1 0,5 1 1 6 4,5 Tổng 5 2,5 1 1,5 2 2 2 4 10 10 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 8 Năm học : 09 -10 _ Thời gian : 45’ PHẦN ... LỚP 8 Năm học : 09 -10 _ Thời gian : 45’ ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Phần trắc nghiệm ( 2,5đ): Mỗi câu đúng đạt 0,5đ Câu1: a Câu 2: c Câu 3: d Câu 4: c Câu 5: a Phần tự luận ( 7,5đ) Câu1: (3đ) a/ Mối ghép ... Năm học : 09 -10 _ Thời gian : 45’ PHẦN TRẮC NGHIỆM (2,5 đ): Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng: Câu 1: Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ: a/ Trước tới b/ Trên xuống c/ Trái sang d/ Dưới lên Câu 2:...
- 3
- 2,214
- 9
Đề cương công nghệ sinh học
... bổ sung với nó.- Theo lý thuyết 1 mồi ngẫu nhiên gồm 10 nu thì xác suất bắt gặp 1 trình tự bổ sung với nó trong mạch ADN (được cấu tạo từ 4 nu) là 1/ 410 = 1/ 1. 048.576- Giả sử một bộ gen đơn ... đực trực tiếp: hạt phấn đơn nhân → phôi 1n → cây 1n: thuốc lá, cà độc dược• Sinh sản đơn tính đực gián tiếp: hạt phấn đơn nhân → mô sẹo 1n → chồi 1n → cây 1n: lúa, ngô,.. • Sinh sản đơn tính đực ... vòng, nằm ngoài NST của TB vi khuẩn và có khả năng tự nhân bản do có chứa 1 trình tự như 1 gốc tái bản ADN- Thường chứa 1 số gen có tính đặc thù rất cao+ Một số mang thông tin về giới tính và có...
- 29
- 3,481
- 15
đề cương công nghệ mộc
... Cấp 7: ( G7) ; Rmax = 10 0μm- Cấp 8: ( G8) ; Rmax = 60μm- Cấp 9: ( G9) ; Rmax = 32μm- Cấp 10 : ( G10) ; Rmax = 16 μm- Cấp 11 : ( G 11) ; Rmax = 8μm- Cấp 12 : ( G12) ; Rmax = 4μm* Độ nhẵn ... mặt: * Ý nghĩa độ nhẵn bề mặt:7* Cấp độ nhẵn bề mặt: TC Liên Xô- Cấp 1: ( G1) ; Rmax = 16 00μm- Cấp 2: ( G2) ; Rmax = 12 00μm- Cấp 3: ( G3) ; Rmax = 800μm- Cấp 4: ( G4) ; Rmax = 500μm- ... lực thực tế: Qt = k1.k2.k3.QTrong đó: Q, Qt : năng lực tính theo lý thuyết và thực tếk1,k2,k3: hệ số Sdụng Tgian, Sdụng máy và do hao mòn máyIđ: nhịp độ đồng hồ ( phút)Câu 17 : Độ chính xác gia...
- 14
- 965
- 16
Đề cương công nghệ sinh thái
... tiết môn học 5 .1. Lý thuyết CHƯƠNG 1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1. 1. Giới thiệu về công nghệ sinh thái 1. 2. Công nghệ sinh thái và vai trò của công nghệ sinh thái trong môi trường 1. 3. Ô nhiễm môi ... Chương 1. Các khái niệm cơ bản 3 5 6 14 Chương 2. Công nghệ sinh thái và sản xuất sạch hơn trong công nghiệp và nông nghiệp Chương 3. Công nghệ sinh thái trong xử lý nước thải 3 10 6 19 Chương ... America. Christopher F. Forster, D. A. John Wase, 19 87. Environmental Biotechnology. Printed in Great Britain. Melcalt & Eddy. Inc, 19 91. Wastewater Engineering, Treatment, Disposal and...
- 5
- 673
- 1
Đề thi Ngữ văn 11 HK 1 ( Tự luận)
...
- 2
- 891
- 10
Giáo án công nghệ 12 HK 1
... điều khiển Tiết 13 Khái niệm về mạch điện tử điều khiển Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh – Thành phố Tuy Hòa – Phú Yên Đào Thò Xuân Giáo án Công nghệ 12 I.mơc tiªu Ngµy so¹n 12 /11 1. KiÕn thøc: ... Phú Yên Đào Thò Xuân Giáo án Công nghệ 12 I.mơc tiªu Ngµy so¹n 25 /11 1. KiÕn thøc: Biết được ứng dụng của mạch điện tử trong điều khiển tốc độ động cơ điện 1 pha. Hiểu được mạch điều khiển tốc đọ ... nghệ 12 I.mơc tiªu Ngµy so¹n 12 /10 1. KiÕn thøc: Nắm nguyên tắc chung và các bước cần thiết tiến hành thiết kế mạch điện tử. 2.KÜ n¨ng: Thiết kế được một mạch điện tử đơn giản. II.chn bÞ 1. Gi¸o...
- 16
- 2,366
- 8
Từ khóa: soan de cuong cong nghe 11 học kì 2đề cương công nghệ 9 kì 1đề cương công nghệ 7 kì 1đề thio công nghệ 11 hk 1đề thi công nghệ 11đề cương công nghệ 10Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP