Tập đọc 4 - TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (tiết 4 )

... TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (tiết 4 ) LỚP :4/ I-Mục tiêu: - ọc đúng các tiếng,từ khó,dễ lẫn lộn:vàng cơn nắng, đẽo cày ,khúc gỗ. - ọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ ... - oạn thơ cuối bài nói lên điều gì? -Gv ghi ý chính đoạn 2. -Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì? GV ghi nội dung chính lên bảng. c - ọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: -Gọi2 hs đọc ......

Ngày tải lên: 24/10/2013, 06:15

Ngày tải lên: 29/11/2013, 01:11

... 1 Tuần 4 Chính tả ( Tiết 4) Nhớ viết TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ Mục tiêu : 1. Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày 14 dòng đầucủa bài thơ Truyện cổ nước mình. 2. Tiếp tục nâng ... Hướng dẫn HS nh - viết - Yêu cầu 1 em đọc yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết trong bài truyện cổ nước mình - Yêu cầu cả lớp đọc thầm...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:15

... chúng mình có phép lạ T p T p đọc đọc (Định Hải) Từ: - phép lạ, nảy mầm, Luyện đọc: - lặn xuống, ruột, bi tròn Tìm hiểu bài: Từ ngữ: 1 - Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? Nếu chúng mình ... 10 năm 2010 Nếu chúng mình có phép lạ T p T p đọc đọc (Định Hải) Từ: - phép lạ, nảy mầm, 1. Luyện đọc: - lặn xuống, ruột, bi tròn 2.Tìm hiểu bài: Từ ngữ: - P...

Ngày tải lên: 08/10/2013, 21:49

... and built in an orderly way. Those to the south are narrow and disorderly laid-out. In the Qing Dynasty (1 644 -1 91 1), the government kept migrants outside the city center limits for ... (127 1-1 36 8), and at one time numbered in excess of 6,000. The earliest ones were built in the areas between Chaoyang and Dongcheng districts, and were quite orderly laid-out. ... and wife, "...

Ngày tải lên: 17/09/2012, 08:11

... hành: - GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi cuối bài5’ 4. Hoạt động 4 : Luyện đọc lại .- 3, 4 HS thi đọc lại bài.3’ 5. Hoạt động 5 : Củng cố – dặn dò .- Hằng ngày, em có nghe hoặc đọc ... cầu HS nêu những từ ngữ khó đọc. + Đọc từng đoạn trước lớp .- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS ngắt nghỉ nhòp .- GV kết hợp giải nghóa từ .- Đọc từng đoạn trong nhóm .-...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 14:24

... dạy truyện cổ tích phải đảm bảo những đặc tr ng thi pháp loại thể. Truyện cổ tích là một thể loại lớn của văn học dân gian, gồm ba biến thể: Truyện cổ tích thần kỳ, truyện cổ tích sinh hoạt, truyện ... vấn đề của truyện cổ tích qua truyện Tấm Cám (NXB Văn học - H - 196 8) là công trình nghiên cứu có tính chất toàn diện hơn cả, đề cập gần nh hầu hết các vấn đ...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... Qu¶ng) Th ba ngày 17 tháng 2 năm 2009ứ Tìm hiểu bài Tập đọc: CÒ VÀ CUỐC Luyện đọc Tập đọc: CÒ VÀ CUỐC CÒ VÀ CUỐC (NguyÔn §×nh Qu¶ng) (NguyÔn §×nh Qu¶ng) thảnh thơi vất vả trắng tinh cất cánh - ... hỏi thế nào? Tập đọc: CÒ VÀ CUỐC T×m hiÓu bµi: (NguyÔn §×nh Qu¶ng) Thứ ba, ngày 17 tháng 2 năm 2009 Thứ ba, ngày 17 tháng 2 năm 2009 Câu 2: Vì sao Cuốc lại hỏi Cò như vậy? Tập đọc:...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:28

... ®Õn dù giê líp 4b Tập đọc: Con chuồn chuồn nước Luyện đọc: Luỹ tre, mênh mông Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao! Tập đọc: Con chuồn chuồn nước Tìm hiểu bài: long lanh ... Bốn cánh khẽ rung rung như đang còn phân vân. Tập đọc: Con chuồn chuồn nước Luyện đọc: Tìm hiểu bài: Luỹ tre, mênh mông Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước mới đẹp làm sao! long lanh, bay vọt lên t...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 18:10