... kích thích cách học tập sáng tạo nên nhiều khi có
những tiết học đổi mới phương pháp lại có kết quả học tập hạn chế.
C- YÊU CẦU CỤ THỂ VỀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:
I- ĐỔI ... bài tập theo chủ đề.
- Kết hợp kiểm tra đánh giá của giáo viên và đánh giá của học sinh, đánh giá đầu giờ để
kiểm tra bài cũ và đánh giá hoạt động của học sin...
... Sáng kiến kinh nghiệm Trần Công Chiến
Sở gd & đt thừa thiên huế
Phòng gd huyện phú vang
Trờng thcs an bằng - vinh an
Sáng kiến kinh nghiệm
Nâng cao hiệu quả dạy và học môn công ... tiếp thu kiến thức của
học sinh. Kiến thức học sinh tiếp thu đợc có thể vân dụng vào cuộc sống, từ đó phát
triển óc sáng tạo làm việc chính xác.
Để đạt đợc kết quả cao khi giản...
... hiệu quả học về các yếu tố hình học nói riêng và học môn toán
nói chung thì phải đổi mới phương pháp dạy một cách đồng bộ. Có như vậy thì mới có
thể đưa chất lượng học tập lên đạt kết quả. ... đều được hoạt động học tập một
cách chủ động, tự lực trong mọi khâu để đạt kết quả cao nhất
- Giáo viên phải tổ chức tiết học để học sinh chủ động học bài, làm bài
-...
... điều này sẽ vô tình tạo cho bé ý thức “Cô giáo rất dữ” và “đi học là bị
phạt phải xa cách gia đình”, từ đó bé “sợ” cô giáo và không thích đi học.
III. Kết quả thực hiện:
Sau khi thực hiện các biện ... còn tình
trạng bé vào học được vài ngày lại xin nghỉ do cháu khóc nhiều, tâm lý không
ổn định hoặc vì cha mẹ “xót con” …
IV. Bài học kinh nghiệm:
Để thực hiện có hiệu quả cá...
... màu
Đã được tôi đưa vào dạy và đạt kết quả cao, phụ huynh cũng đã đến kể cho
tôi nghe về những thành quả cháu đã thí nghiệm ở nhà như: hoa đổi màu,
nhuộm quả
Tôi thật sự phấn khởi với những ... mai
• Không chỉ khám phá trong góc khoa học hoặc trong các hoạt động
khoa học mà cháu còn khám phá, áp dụng và phát hiện được rất nhiều
điều qua các môn học khác.
Đây là những phư...
... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
9. Ý kiến của giám đốc:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………… ... QUI TRÌNH THỰC TẬP
Mã tài liệu: NS – 04 – BM07
Phiên bản: Ver 1.0
Ngày ban hành: 15/02/08
6. Thái độ
……………………………………………………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………………………………………………………...
... ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
9. Ý kiến của giám đốc:
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………… ... QUI TRÌNH THỰC TẬP
Mã tài liệu: NS – 04 – BM07
Phiên bản: Ver 1.0
Ngày ban hành: 15/02/08
6. Thái độ
……………………………………………………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………………………………………………………...
... mình.
3.1. Hình thức: “Hội vui học tốt”
* Mục đích:
Để giúp các em học sinh ôn lại kiến thức của các môn học thì việc tổ chức
cho các em tham gia vào “Hội vui học tập là điều cần thiết. Hình ... vào việc giáo dục nhi đồng ”.
Quan điểm khoa học đó còn được Bác chỉ rõ qua các gợi ý về phương
pháp giáo dục trẻ em là tạo cho các em: Học mà chơi, chơi mà học. Người
khẳng định...
... Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Kiến thức:
- Nắm vững và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giải
thích
- Củng cố kiến thức văn học có liên quan đến bài học
2. Kĩ năng:
- ... thức). Cuối cùng giáo viên
chốt lại cho điểm.
Nếu khi theo nhóm, giáo viên sẽ cho điểm ở cuối tiết sau khi đã gọi các em
học sinh nói hết.
Cách làm này, khiến cho tiết học sôi nổi,...