0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tin học >

Bài 8 (Truy vấn dữ liệu)

Bài 8: Truy vấn dữ liệu mới

Bài 8: Truy vấn dữ liệu mới

... Nguyễn Trãi TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TIN HỌC 12 Đặng Hữu Hoàng BÀI 8 TRUY VẤN DỮ LIỆU TRUY VẤN DỮ LIỆU • Trong CSDL, chứa các thông tin về đối tượng ta đang quản lí. Dựa vào ... [Tin] >= 8. 5 : Tìm các học sinh nam có điểm trung bình môn tin từ 8, 5 trở lên bằng biểu thức lọc [GT] = “Nam” AND [Tin] >= 8. 5 : Tìm các học sinh nam có điểm trung bình môn tin từ 8, 5 trở lên ... TẠO MẪU HỎI TẠO MẪU HỎI • Chọn dữ liệu nguồn cho mẫu hỏi • Chọn dữ liệu nguồn cho mẫu hỏi • Chọn các trường từ dữ liệu nguồn để đưa vào mẫu hỏi • Chọn các trường từ dữ liệu nguồn để đưa vào mẫu...
  • 25
  • 963
  • 8
Bai 8. Truy van du lieu

Bai 8. Truy van du lieu

... TuÇn : 14 Ngµy so¹n :16/11/20 08 TiÕt : 23 Ngµy gi¶ng:19/11/20 08 Bài 8. TRUY VẤN DỮ LIỆU I. MỤC TIÊU CỦA BÀI 1. Kiến thức - Hiểu được khái niệm mẫu hỏi (Query). Biết ... dụng ngôn ngữ lập trình để đón nhận truy vấn và thực hiện truy xuất dữ liệu cho kết xuất lên màn hình hoặc in ra giấy. 1. Các khái niệm: a. Mẫu hỏi (truy vấn) : Trong CSDL chứa các thông tin về ... chuẩn bị bài trước khi đến lớp. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định tổ chức: 1 phút. 2. Kiếm tra bài cũ: Em...
  • 5
  • 1,198
  • 4
Bài 8: Truy vấn dữ liệu

Bài 8: Truy vấn dữ liệu

... trường dữ liệu kiểu số 2. T¹o mÉu hái Các bước chính để tạo một mẫu hỏi (queries): Các bước chính để tạo một mẫu hỏi (queries): + Chọn dữ liệu nguồn + Chọn dữ liệu nguồn + Chọn các trường từ dữ ... Với các bài toán trên, Với các bài toán trên, hãy nêu thao tác để hãy nêu thao tác để thực hiện các yêu cầu thực hiện các yêu cầu sau: sau: Liệt kê những học sinh có điểm TBM > =8 ? Tính tổng ... từ các trường đã có + Đặt điều kiện gộp nhóm + Đặt điều kiện gộp nhóm 2. Tạo mẫu hỏi Xét bài toán đặt vấn đề: Bảng Danh_sach: chứa thông tin của các thí sinh. Bảng Điem_thi: chứa kết quả thi...
  • 17
  • 1,012
  • 13
bai 8 truy van du lieu

bai 8 truy van du lieu

... thÝ sinh Với bài toán trên, Với bài toán trên, hãy nêu thao tác để hãy nêu thao tác để thực hiện các yêu cầu thực hiện các yêu cầu sau: sau: Liệt kê những học sinh có điểm TBM > =8 ? Tính tổng ... số giá trị khác trống (Null). 4 hàm đầu chỉ thực hiện trên các trường dữ liệu kiểu số 2. Tạo mẫu hỏi Xét bài toán đặt vấn đề: Bảng Danh_sach: chứa thông tin của các thí sinh. Bảng Điem_thi: ... Sum, Avg, max matdo:[so_dan]/[dien_tich] Ví dụ: Tien_Thuong: [luong]*0.1[gt]=Nam and [tin]> =8. 5 c. Một số hàm thường gặp trong Access SUM Tính tổng AVG Tính giá trị trung bình MIN Tìm giá...
  • 17
  • 488
  • 0
Bài 8: Truy vấn dữ liệu (12)

Bài 8: Truy vấn dữ liệu (12)

... thÝ sinh Với bài toán trên, Với bài toán trên, hãy nêu thao tác để hãy nêu thao tác để thực hiện các yêu cầu thực hiện các yêu cầu sau: sau: Liệt kê những học sinh có điểm TBM > =8 ? Tính tổng ... số giá trị khác trống (Null). 4 hàm đầu chỉ thực hiện trên các trường dữ liệu kiểu số 2. Tạo mẫu hỏi Xét bài toán đặt vấn đề: Yêu cầu: a. Tính và cho biết điểm trung bình của từng thí sinh? ... cña thÝ sinh cã ®iÓm to¸n > =8 Xem kÕt qu¶ mÉu hái 5 Với các mẫu hỏi cần thống kê, nháy nút xuất hiện dòng Total Tại dòng Total chọn trường chứa nhóm gộp dữ liệu và hàm thống kê. Xem kết...
  • 18
  • 840
  • 14
Bài 8 (Truy vấn dữ liệu)

Bài 8 (Truy vấn dữ liệu)

... trường dữ liệu kiểu số 2. T¹o mÉu háiCác bước chính để tạo một mẫu hỏi (queries):Các bước chính để tạo một mẫu hỏi (queries):+ Chọn dữ liệu nguồn+ Chọn dữ liệu nguồn+ Chọn các trường từ dữ ... Với các bài toán trên, Với các bài toán trên, hãy nêu thao tác để hãy nêu thao tác để thực hiện các yêu cầu thực hiện các yêu cầu sau:sau:Liệt kê những học sinh có điểm TBM > =8 ?Tính ... cần tạo mẫu hỏi Mẫu hỏi là một loại đối tượng của ACCESS dùng để sắp xếp, tìm kiếm và kết xuất dữ liệu từ một hoặc nhiều bảng dựa vào liên kết giữa các bảng. - Thao tác tạo mẫu hỏi 1. C¸c...
  • 17
  • 533
  • 0
Bài 8: TRUY VẤN DỮ LIỆU (tiết 1)

Bài 8: TRUY VẤN DỮ LIỆU (tiết 1)

... Tiết CT: 25 Tuần:Giáo viên: Đỗ Văn Nghiêm Ngày dạy: Bài 8: TRUY VẤN DỮ LIỆUJI. Mục tiêu:1. Kiến thức:Biết khái niệm và vai trò của mẫu hỏiBiết các bước ... Hoạt động HSHoạt động 1: Giới thiệu bài mớiVí dụ: Khi quản lý học sinh, ta thường có những yêu cầu khai thác thông tin, bằng cách đặt câu hỏi (truy vấn) :Tìm kiếm học sinh theo mã học sinh? ... viên: SGK, SGV.Học sinh: SGK.III. Phương pháp dạy họcGợi động cơ, vấn đáp, thuyết trìnhIV. Nội dung1. Ổn định lớp và Kiểm tra bài cũ:- Tại sao phải liên kết bảng- Hãy nêu kĩ thuật tạo liên...
  • 3
  • 682
  • 4
Bài 8: TRUY VẤN DỮ LIỆU (tiết 2)

Bài 8: TRUY VẤN DỮ LIỆU (tiết 2)

... Tiết CT: 26 Tuần:Giáo viên: Đỗ Văn Nghiêm Ngày dạy: Bài 8: TRUY VẤN DỮ LIỆU (TT)JI. Mục tiêu:1. Kiến thức:Biết khái niệm và vai trò của mẫu hỏiBiết các ... viên: SGK, SGV.Học sinh: SGK.III. Phương pháp dạy họcGợi động cơ, vấn đáp, thuyết trìnhIV. Nội dung1. Ổn định lớp và Kiểm tra bài cũ:- Công dụng của mẫu hỏi- Các hàm thường sử dụng trong mẫu ... HSHoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo mẫu hỏi2. Tạo mẫu hỏi.Các bước chính để tạo mẫuhỏi:- Chọn dữ liệu nguồn (cácbảng và mẫu hỏi khác) chomẫu hỏi.- Khai báo các điều kiện cầnđưa vào mẫu hỏi.-...
  • 2
  • 592
  • 5
Bài 2: Truy vấn dữ liệu

Bài 2: Truy vấn dữ liệu

... Quỳnh Diệp Bài 2 Truy vấn dữ liệu Một trong những công cụ xử lý dữ liệu trực quan, hữu hiệu trên Access là Query. Có rất nhiều dạng yêu cầu xử lý dữ liệu như: trích - lọc - hiển thị dữ liệu; tổng ... các ký tự còn lại là bất kì Like ‘*/*/1 980 ’ - lọc ra những người sinh năm 1 980 ; Ví dụ: Like ‘*/*/1 98? ’ - lọc ra những người sinh từ năm 1 980 đến năm1 989 ; * Một số toán tử - Toán tử BETWEEN để ... 4. Truy vấn Crosstab Truy vấn Crosstab được dùng để tóm lược dữ liệu và trình bày kết quả theo dạng cô đọng như một bảng tính thường được dùng để tạo nên số liệu để so sánh dữ liệu. Bảng dữ liệu...
  • 27
  • 1,711
  • 4
Bài 23. Truy Vấn Dữ Liệu Và Cập Nhật Dữ Liệu

Bài 23. Truy Vấn Dữ Liệu Và Cập Nhật Dữ Liệu

... Bài 23: Truy vấn dữ liệu và cập nhật dữ liệu 1/32 23.1.Câu lệnh 23.1.1.Thêm dữ liệu (insert)  INSERT INTO-chèn dòng mới vào bảng Cú ... 23.1.1.Thêm dữ liệu (insert)  INSERT INTO-chèn dòng mới vào bảng  Khi chèn nhiều bản ghi từ 1 bảng : Cấu trúc: INSERT INTO< tên bảng cần chèn dữ liệu> SELECT<ds cột> FROM<Tên bảng lấy dữ ... 23.1.1.Thêm dữ liệu (insert)  INSERT INTO-chèn dòng mới vào bảng  Khi chèn nhiều bản ghi từ 1 bảng : Cấu trúc: INSERT INTO< tên bảng cần chèn dữ liệu> SELECT<ds cột> FROM<Tên bảng lấy dữ...
  • 32
  • 675
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: truy vẫn dữ liệucác truy vấn dữ liệuquản trị cơ sở dữ liệu truy vấn dữ liệulệnh truy vấn dữ liệutruy vấn dữ liệu xmlngôn ngữ truy vấn dữ liệuBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP