0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 1

Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 1

Đổi mới phương pháp quản lớp học 1

... NỘI DUNG 1. Thế nào là TPTTTE? 2. Thực trạng TPTTTE ở Việt Nam 3. Nguyên nhân thực trạng TPTTTE ở Việt Nam 1. Thế nào là TPTTTE? Mỗi người hãy viết quan niệm của mình về TPTTTE ra giấy. 1. Thế ... hãy kể lại 1 trường hợp TPTTTE trong thực tiễn mà mình đã trải qua khi còn nhỏ hoặc đã đọc, đã nghe hay đã chứng kiến - Mỗi nhóm chọn 1 trường hợp điển hình nhất để chia sẻ trước lớp. Chú ý làm ... nào? + Việc đó đã để lại những hậu quả như thế nào đ/v trẻ em? (đ/v sức khoẻ, tính mạng, tâm lý, học tập, cuộc sống tương lai của trẻ) Thảo luận chung Qua phần chia sẻ của các nhóm, có thể rút...
  • 11
  • 481
  • 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học

Đổi mới phương pháp quản lớp học

... biện pháp GDKLTC.  Áp dụng được các biện pháp GDKLTC để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia đình và cộng đồng.  Tập huấn lại được cho đồng nghiệp về ĐMPP quản lớp học bằng các biện pháp ... chức cho lớp ôn lại những ND đã học vào đầu mỗi ngày học - Nhóm phản hồi, đánh giá: Tổ chức cho lớp đánh giá sau mỗi ngày học THỜI GIAN HỌC TẬP  SÁNG: 8.00 – 11 .30  CHIỀU: 14 .00 – 17 .00 ... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌC B NG BI N PHÁP GIÁO Ằ Ệ D C K LU T TÍCH C CỤ Ỉ Ậ Ự TRÒ CHƠI: TÌM BẠN  Ô thứ nhất:...
  • 11
  • 706
  • 6
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 2

Đổi mới phương pháp quản lớp học 2

... lớn,…) - Chất lượng giáo dục ( Trẻ chán học, bỏ học, học tập sút kém…) - Trật tự, an toàn xã hội ( Trẻ bỏ nhà đi bụi, gia tăng TNXH, phạm pháp, …) THẢO LUẬN Nhóm 1 và 2: - Nghiên cứu MTGD và chuẩn ... hợp từ 1 5 Số 1: Phản đối Số 2: Không đồng ý Số 3: Chỉ đồng ý một phần Số 4: Đồng ý Số 5: Rất đồng ý - Giải thích tại sao mình lại đứng vào vị trí đó. 1. Hậu quả của việc sử dụng biện pháp TPTTTE ... việc TPTTTE là vi phạm luật pháp cuả VN và Quốc tế. NỘI DUNG 1. Hậu quả của việc sử dụng biện pháp TPTTTE 2. Mục tiêu GD và đạo đức nhà giáo 3. Những quy định của pháp luật VN và Quốc tế có liên...
  • 14
  • 394
  • 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 3

Đổi mới phương pháp quản lớp học 3

... động hơn trong học tập. – Tự tin trước đám đông – Phát huy được khả năng của mình. 1. Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp GDKLTC 2/ Đối với GV: – Giảm được áp lực quản lớp học vì HS hiểu ... tưởng, tôn trọng. – Nâng cao hiệu quả quản lớp học, nâng cao chất lượng giáo dục. – Được sự đồng tình của gia đình HS và XH. NHIỆM VỤ Nhóm 1 & 2: Vẽ 1 tranh về nhà trường với những HS được ... BIỆN PHÁP GDKLTC MỤC TIÊU Học xong bài này HV có khả năng: • Hiểu được khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực • Phân tích, đánh giá được lợi ích của biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với học...
  • 13
  • 457
  • 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 6

Đổi mới phương pháp quản lớp học 6

... nhóm biện pháp? - Trong mỗi nhóm, gợi ý những biện pháp cụ thể nào? Hình thức tổ chức ra sao? + Xây dựng trường học: Xây dựng trường học theo định hướng tập thể Xây dựng nội quy trường học Xây ... chính quyền địa phương và cộng đồng 2. Xây dựng nội qui trường học: Cần có sự tham gia của học sinh/đại diện HS, đồng thời cần thông báo tới PHHS 3. Xây dựng MTTT: Tạo ra môi trường học tập an toàn, ... cách quản thân thiện, tạo không khí làm việc đầy tình thân ái. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số hoạt động GDKLTC trong trường học Nhiệm vụ: Làm việc nhóm, nghiên cứu tài liệu (phụ lục 6 .1) trả...
  • 13
  • 390
  • 0
Đổi mới phương pháp quản lý lớp học 7

Đổi mới phương pháp quản lớp học 7

... những nội dung cơ bản về việc đổi mới PP quản lớp học bằng các biện pháp GDKL tích cực. - Áp dụng các biện pháp GDKL tích cực để giáo dục HS trong lớp học, trường học, gia đình và cộng đồng. ... đồng nghiệp về việc đổi mới PPQL lớp học bằng các biện pháp GDKL tích cực *Kt lun: - Qua việc tự đánh giá khóa tập huấn giúp cho chúng ta nhìn nhận lại toàn bộ nội dung khóa học, từ đó phát huy ... mục sau : I. Mục tiêu II. Nội dung III.Tài liệu, phương tiện IV.Kế hoạch cụ thể (theo mẫu sau) Tên bài Thời gian HĐ của GV HĐ của HV Tài liệu phương tiện Người phụ trách * Kt lun: - Kế hoạch...
  • 10
  • 459
  • 0
ĐỎI MỚI PHƯƠNG PHPAS QUẢN LÝ LỚP HỌC

ĐỎI MỚI PHƯƠNG PHPAS QUẢN LỚP HỌC

... liệu “ Đổi mới phương pháp quản lớp học bằng các biện pháp giáo dục tích cực” (NXB Giáo dục - 2008) – Chương 1. - Các phiếu giấy nhỏ. - Giấy A0, đủ cho mỗi nhóm 1 tờ. - Phụ lục 1 : Các trường ... cô đã cáu gắt với học trò của mình, những đứa trẻ thơ ngây, dễ thương. Câu chuyện 3: Năm lớp Ba, Sơn học lớp cô Mai. Trong lớp, Sơn rất có “cảm tình” với bạn Tú Uyên vì bạn học rất giỏi, tính ... khỏe, tính mạng, danh dự, nhân phẩm , học tập và cuộc sống của các em, khiến một số trẻ chán học, học sút kém, bỏ học, sa vào các tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật, thậm chí tự tử,... Hoạt động...
  • 8
  • 461
  • 0
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

... việc đổi mới hệ thống quản giáo dục, đổi mới nội dung chương trình thì việc đổi mới phương pháp, phương tiện trong dạy học là khâu hết sức quan trọng. Nghị quyết TW2 cũng đã chỉ rõ Đổi mới ... phương pháp từng bước tiếp cận với phương pháp dạy học hiện đại, quan tâm đổi mới cơ sở vật chất, phương tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phương tiện dạy mơn Sinh học ... dục 19 80. 2. Khoa học giáo dục : 65 - 69 - 70 năm 19 98. 3. Nghiên cứu giáo dục: tháng 10 /19 98, tháng 4 /19 99. 4. Tạp chí TNPT số 20 /19 98, số 26 /19 99, số 27 /19 99/. 5. Đổi mới Phương pháp...
  • 22
  • 1,372
  • 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS

... điểm về đổi mới Phương pháp dạy học và thực trạng Phương pháp dạy học nói chung, môn sinh học nói riêng cùng với phương tiện trực quan định hướng đổi mới. Phương pháp kết hợp ... hệ thống phương pháp từng bước tiếp cận với phương pháp dạy 2 học hiện đại, quan tâm đổi mới cơ sở vật chất, phương tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phương tiện ... đều hợp phù hợp đặc điểm tâm sinh học sinh. - Về mặt phương pháp: Nhìn chung giáo viên được quán triệt và có chỉ đạo chung việc đổi mới phương pháp dạy học - đổi mới thiết...
  • 32
  • 1,830
  • 4
 Đổi mới phương thức quản lý vốn

Đổi mới phương thức quản vốn

... từ 10 -15 % năm. Bên cạnh đa dạng hoá hình thức sở hữu, việc đổi mới phương thức quản vốn của Nhà nước tại các doanh nghiệp cũng có ý nghĩa quan trọng. Thời gian qua, việc thực hiện quản ... by http://Clubtaichinh.net [ Click ]HỘI NGHỊ QUỐC TẾ QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP Hà Nội, ngày 6 tháng 12 năm 2004 ĐỔI MỚI PHƯƠNG THỨC QUẢN LÝ PHẦN VỐN NHÀ NƯỚC ĐẦU TƯ TẠI CÁC DOANH NGHIỆP ... phối của bộ quản ngành trừ chức năng quản nhà nước. Tuỳ theo tỷ lệ vốn tại các công ty, Temasek quản công ty thông qua bổ nhiệm, miễn nhiệm lãnh đạo công ty, phê duyệt phương án đầu...
  • 5
  • 426
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đổi mới phương pháp quản lý thư viện trường họcphương pháp quản lý lớp họcphương pháp quản lý lớp học hiệu quảcác phương pháp quản lý lớp họcđổi mới phương pháp quản lý giáo dụckế hoạch đổi mới phương pháp quản lýđổi mới phương pháp quản lýđổi mới phương pháp quản lý và chế độ hạch toán kinh doanhchuyên đề 7 phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cựcskkn quản lí chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường thpt nam phù cừ tỉnh hưng yênnhững giải pháp đổi mới phương thức quản lý nghệ thuật sân khấu cải lương nam bộ trong thời kỳ mớiphương pháp quản lý khoa họcđổi mới phương pháp dạy toán lớp 3đổi mới cơ chế quản lý khoa học công nghệđổi mới phương pháp giáo dục đại họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP