GIÁO ÁN 4 ĐẦY ĐỦ HỌC KÌ 1
GIÁO ÁN 4 ĐẦY ĐỦ HỌC KÌ 1
... lượt. -1- 2 HS đọc cả bài. -Cả lớp đọc thầm chú giải. -1- 2 HS giải nghóa từ. HĐ 4 Tìm hiểu bài * Khổ 1 + 2 - Cho HS đọc thành tiếng khổ thơ 1 + 2 - Cả lớp đọc thầm khổ 1 + 2 + trả lời câu hỏi: -1 HS ... ( 3 bài ) - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 . -1 HS đọc to cả lớp BT1 Khoảng 9’ -10 ’ - GV giao việc: Các em đã học bài “Sự tích hồ Ba Bể” . Bài tập 1 yêu cầu các em phải kể lại được câu chuyện ... đánh vần tiếng bầu.Sau đó,các em ghi lại cách đánh vần vào bảng con. - Cho HS làm việc. - GV nhận xét và chốt lại cách đánh vần đúng(vừa đánh vần vừa ghi lên bảng) bờ-âu-bâu- huyền-bầu. -HS đánh...
- 384
- 436
- 0
giáo án 10 văn trọn học kì 1 (đầy đủ)
... Điều đáng cảm phục là là dù trong hoàn cảnh nào vẫn giữ gìn phẩm chất của mình Tiết 6 Văn Bản I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: giúp hs: Ngời soạn:Dơng Thị Lộc 11 Giáo án ngữ văn 10 - học kì I - năm học ... thức GT II. Ghi nhớ/ SGK III. Luyện tập BT 1 chọn đáp án đúng Ngời soạn:Dơng Thị Lộc 6 Giáo án ngữ văn 10 - học kì I - năm học (2008 2009) - Về nhà :học kt lí thuyết và làm các bt - Chuẩn bị:Khái ... Thị Lộc 4 Giáo án ngữ văn 10 - học kì I - năm học (2008 2009) (?) b/ sgk/ 15 các nhân vật gt đổi vai ntn? nêu nhận xét? (?) nh vậy có mấy quá trình diễn ra trong hoạt động gt? (?) c/ sgk/ 15 ? (?)...
- 88
- 763
- 1
Giáo án âm nhạc 7 học kì 1
... Nhận xét giờ học. V/ Dặn dò: - Nắm vững s ch nhp ca nhp 4/ 4. - Đọc thuộc giai điệu, lời ca bài hát kết hợp vỗ phách nhuần nhuyển. - Làm bài tập s 1, 2 ở sách GK. Ngaỡy soaỷn: 04. 10 .2 010 TIT 6. NHC ... số động tác múa phụ hoạ Ngy son: 11 .10 .2 010 TIT 7 NGƯờI SOạN: Trần nhân tình GIáO áN MÔN ÂM NHạC LớP 7. Ôn tập A. MC TI ấU. - HS ôn tập lại những kiến thức đã học để hát và đọc nhạc thuần thục ... Chỳng em cn ho bỡnh. Ngy son :18 .10 .2 010 Tiết 8 kiểm tra 1 Tit a/ mục tiêu: NGƯờI SOạN: Trần nhân tình GIáO áN MÔN ÂM NHạC LớP 7. - HS ôn tập lại những kiến thức đã học để hát và đọc nhạc thuần...
- 44
- 889
- 1
giáo án địa lí 9- học kì 1
... NămNgành 2000 20 01 2002 2003 20 04 Nông-lâm-NNCN- xây dựngDịch vụ 17 ,8 34 42,8 16 ,635,5 47 ,9 15 ,935 49 ,1 1535,8 49 ,2 14 , 236 ,1 49 ,7II. Đáp án- Biểu điểm A.Trắc nghiệm (3 điểm)Câu 1: ý D (0,5 ... liệu sau: NămNgành 2000 20 01 2002 2003 20 04 Nông-lâm-NNCN-xâydựngDịchvụ 17 ,8 34 42,8 16 ,635,5 47 ,9 15 ,935 49 ,1 1535,8 49 ,2 14 , 236 ,1 49 ,7a.Vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu kinh ... định( 1, 2%).- Thấp hơn cả nớc nhng cao hơn88 19 65 2. 94 19 75 2 .47 19 85 1. 852000 1. 0692002 1. 012 2003 1. 0920 04 1. 195? So sánh tỉ lệ gia tăng tự nhiên của HPvới vùng ĐBSH và cả nớc?? Dân...
- 96
- 1,099
- 6
giáo án đại số 7 học kì I đủ 4 cột
... hai số) SGK /11 4) Dặn dò + Học bài + Làm BT 12 ; 14 ; 15 ; 16 trang 12 ; 13 . Chuẩn bò BT 10 ; 12 ; 14 ; 15 trang 4; 5 SBT + HS khá giỏi làm thêm BT 17 đến 23 SBT 1 1 Giáo án Đại số 7 Ngày soạn:……………………………. ... SBT Bài 14 / 5 SBT Tính 2 3 4 . 3 4 9 A − = + ÷ 3 1 2 .1 .( 2, 2) 11 12 B = − 3 4 0,2 . 0 ,4 4 5 C = − − ÷ ÷ Bài 16 /13 SGK Tính a) 2 3 4 1 4 4 : : 3 7 6 3 7 5 − − ... < 0,0 01 c) 12 12 12 1 13 13 37 37 36 3 39 38 12 13 37 38 − = < = = < − − ⇒ < − Bài 24/ 16 . Tính nhanh a) (– 2,5. 0,38 . 0 ,4) – [0 ,12 5 . 3 ,15 . (– 8)] b) [(– 20,83). 0,2 + (– 9 ,17 ). 0,2]...
- 41
- 698
- 6
Giáo Án Anh Văn 7 Học Kỳ 1
... room .4. No. They don’t spend much time together.* Now complete the summary .1. people 2. not3. Tv 4. popular5. evening 6. gather7. They 8. today9. have 10 . life 11. know* T/F statements1. ... ntgiangyb@yahoo.com.vnPlanning date: 04/ 04/ 2008Teaching date: 7A: .../ .... ; 7B: ..../....Period: 91Unit 15 Going outSection A1 Video gamesI. Mục tiêuHọc sinh tìm hiểu thêm về chủ đề giải ... ntgiangyb@yahoo.com.vnPlanning date: 10 / 04/ 2008Teaching date: 7A: .../ .... ; 7B: ..../....Period: 94Unit 15 Going outSection B1, 2 In the cityI. Mục tiêuHọc sinh làm quen với chủ đề mới: Cuộc...
- 40
- 1,195
- 6
Giáo án địa lý 8 học kỳ 1
... điểm khí hậu4.Kiểu T4 : 320cT1: 25oC7oC2750 mmT7:570mmT1: 40 mmMùa hạMùa đông không lạnh lắm , mưa ít , mùa hạ nóng , mưa nhiềuNhiệt đới gió mùa T7 : 24oCT1: -7oC31oC220 mmT6: 70mmT10 ,11 ,12 : ko ... mùa đông ( H 4. 1) và mùa hạ ( H 4. 2)GV chia lớp làm 4 nhóm và giao nhiệm vụ :N1,2 : QS H 4. 1 xác định và đọc tên các trung tâm áp thấp và áp cap về mùa đông .N3 ,4 : c quan sát H 4. 2 xác định ... động 2 : Nhóm Giáo viên giao nhiệm vụ cho 4 nhóm thảo luận N1,2: QS H 4. 1 xác định các hướng gió chính theo từng khu vực về mùa đông và ghi vào bảng phụ theo mẫu bảng 4. 1N3 ,4: QS H 4. 2 xác định...
- 58
- 1,860
- 3
Giáo án ngữ văn 9 học kì II
... E1 → 5 in sts' notebook Look at the diary - Sts complete the dialogue Week: 21 st Date of preparation: 21/ 1/2008 period: 61 st Date of teaching : Unit 10 . health and hygiene Lesson 1. A1. ... for comp. qs on P99, a → e. Week: 21 st Date of preparation: 21/ 1/2008 period: 62 st Date of teaching : Unit 10 . health and hygiene Lesson 2. A2 P .10 0 - 10 1 Objectives: By the end of the lesson ... VNese - Write the ansiwers for comp. qs - Retell B3 P .13 . Do individually - Sts share each other B4. P 94 Week: 20th Date of preparation: 15 /1/ 2008 period: 60 th Date of teaching : language focus...
- 93
- 1,472
- 6
Giáo án Đại số 9 học kì II
... (y> ;13 ) ?3: Mỗi giờ xe khách đi nhanh hơn xe tải 13 km: y-x =13 hay –x+y =13 ?4: 14 9 x y 18 9 14 x 9y 955 5 5 + = ⇔ + = Ta được hệ : x y 13 9x 9y 11 7 14 x 9y 945 14 x 9y 945 23x 828 x 36 14 x 9y 945 ... u 16 16 16 24 1 1 1 1 v 3v 3u+6v= 3u+6v= 48 16 4 4 1 1 x 24 x 24 Do đó 1 1 y 48 y 48 = + = = ⇔ ⇔ ⇔ = = = = ⇔ = = x= 24 ... cho. 4\ LUYỆN TẬP 15 / Giải các hệ phương trình sau bằng phương pháp thế. 12 c\ x 3y 2 5x 4y 11 + = − − = HS x 3y 2 x (3y 2) 5x 4y 11 5(3y 2) 4y 11 x (3y 2) x (3y 2) 21 19y 10 11 y 19 25 x 19 ...
- 40
- 964
- 6
Giáo án Đại số 7 học kì II
... kk2 211 +++ = ≈ 7,68 (ph) M o = 8 Bài 18 / 21: Chiều cao TBC chiều cao Tần số 10 5 11 0 – 12 0 12 1 – 13 1 13 2 – 14 2 14 3 – 15 3 15 5 10 5 11 5 12 6 13 7 14 8 15 5 1 7 35 45 11 1 N = 10 0 N nx ... nxnx X kk2 211 ... B (1. 5 3 ) 300 30 31 310 5 1 3 1 2 1 5 1 3 1 3 1 == ++ ++ === cbacba 300 30 31 310 5 1 3 1 2 1 5 1 3 1 3 1 == ++ ++ === cbacba Ta thay x = 1. 5 và y = 3 vào công thức y= -2x ta có : 3= -2 . 1, 5 ... 1 x = 4 1 y = 6 1 z = 6 1 4 1 3 1 ++ ++ zyx = 12 9 15 6 =208 x -4 -1 -2 0 2 5 y -8 2 -4 0 -4 -10 – Hãy tính số đo các gốc đó – Bài tập 49 trang 76 sách giáo khoa – Gíao viên: Hướng dẫn học sinh...
- 35
- 1,230
- 11
Từ khóa: giáo án toán lớp 6 học kì 1giáo án đại số 8 học kì 1giáo án đại số 7 học kì 1giáo án toán lớp 7 học kì 1giao an toan lop 5 hoc ki 1giáo án ngữ văn 9 học kì 1giáo án ngữ văn 8 học kì 1giao an ngu van 7 hoc ki 1giáo án tiếng anh 5 học kì 1giao an toan hinh 8 hoc ki 1giáo án địa lí 9 học kì 1giao an toan lop 2 hoc ki 1giao an ngu van 7 hoc ki 1 3cotgiao an toan 8 hinh hoc ki 1giao an mon toan 7 hoc ki 1Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP