CONSOLIDATION 4 - GRADE 7TH

... easily. -- -- - -- - -- - -- - -- - -we. He -- -- - -- - -- - -- - -- - . 3. He is tired. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- we. We -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- 4. They were late. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- I. I -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- 5. ... play) -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - games? 5....

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... 2. -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - 3. -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - --...

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... => ;-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - 12. He came by bus. => ;-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -...

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... -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- 7. These are crowded shops. .=> -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- 8. He is good. .=> -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- ... -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - --...

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... -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Beside -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Next to -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - .....

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... Ex: -able ( drinkable), -al (musical ), -in/im (incorrect, impossble), - ish ( childish), -less( carelessly), - ly(friendly), - un (unhappy), -ness( business/ happiness), -ise(cililize), -ment ... page 47 . - Work with a student to model. - Call some pairs to act out the conversations - Give feedback and comments. Some questions to elicit Ss: - When do children in...

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... Mai Lâm- Mạo Khê I Grade 7- Unit 12: Language focus 4 Fish Chicken Oranges Apples Beef Carrots Peas Bananas Vegetables 1. So /too Neither / either“ – ” -I like carrots - So do I. - I don ... . - Neither do I. - I do, too. - I don t, ’ either. I don t , either / ’ Neither do I I don t like papayas’ - I like mangoes. I do, too / So do I    Unit 12 : Let’s eat...

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... afternoon, … On Sunday evening, … On Sunday evening, … - Read B3 – p. 144 - Do the exercises B2 & B4 ( workbook) -Prepare B 5-6 for the next lesson. 1.What is Lan going ... : What are you going to do tomorrow ? S2 : I am going to visit my friend. 1 5 7 8 4 2 3 6 9 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 Lions (X) Tigers (O) Tuan : What a...

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... disabled children The blind WHILE-READING Task 1: Match the words in A with their meanings in B A B 1.disabled 2.mentally retarded 3.time- consuming 4. demonstration 5. gradually a. taking ... passage disabled read write efforts opposition time-consuming Math arms fingers proud W E A E R T E H W O R L D Homework Revise the lesson A. Reading UNIT 4 SPECIAL EDUCATION Voca...

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