Tập huấn hè 2008 3

... kế PHT - Thiết kế PTDH - Thiết kế PTDH - Thiết kế các hoạt động học tập rèn luyện các thao tác tư - Thiết kế các hoạt động học tập rèn luyện các thao tác tư duy: PT, SS, KQH, TTH, HTH…. duy: PT,

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25

... TậP HUấN TậP HUấN ĐổI MớI PHƯƠNG PHáP DạY HọC ĐổI MớI PHƯƠNG PHáP DạY HọC Và KIểM TRA ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP Và KIểM TRA ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP MÔN VậT Lí THCS MÔN VậT Lí THCS 7 - 2008 ... đề kiểm tra. 3. Thái độ: Tích cực áp dụng đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Vật lí THCS tại địa phương. I. MụC TIÊU TậP HUấN HọC TậP QUA...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:26

... Thực hành 3 Hướng dẫn sử dụng LectureMaker Mục đích của bài thực hành  Mục đích của bài thực hành số 3 nhằm giúp Thầy Cô và các bạn làm quen với các khái ... Trong bài thực hành này, chúng ta sẽ có 4 frame, và thực tập tạo liên kết giữa các frame.  Do đó, trong menu bên trái, chúng ta cũng sẽ cần có 3 nút Sub Menu nằm dưới nút Main Menu.  Nhấn chuột ... Master Frame trong menu View...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 20:10

... challenging task  Unit 2 – Cultural Diversity – Do Task 2 & 3 before Task 1 COMBINE TASKS  Unit 11 – Books – Task 1 + 3, Task 2 + 4 ... charge of one field only  Group 1: Ministry of Education  Group 2: Ministry of Health  Group 3: Ministry of Agriculture ADAPT INSTRUCTIONS  Adapt instructions = Make it easier to understand ... PROVIDE MORE LANGUAGE INPUT  Revise old vocabulary...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:27

... out some listening problems faced by your students. Suggest possible solutions to these problems. 3. Discuss the bottom-up and top-down processing in teaching listening. 4. Follow-up activity KINDS ... The tape recorder is just as important as tape.  Principle 2: Preparation is vital.  Principle 3: Once will not be enough.  Principle 4: Students should be encouraged to respond to the con...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:27

... in order to get the gist or the general idea or global meaning. e.g. reading a magazine article 3. Reading for detailed comprehension: Students read the text and try to get all the details, concentrating ... benefit much from the text. II. Principles behind the teaching of reading (continued)  Principle 3: Students should be encouraged to respond to the content of a reading text, not just...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:27

... icon màu xanh dương, xem hiệu ứng diễn ra.  Tiếp tục chèn frame thứ 3 theo như hướng dẫn phía trên.  Tạo 1 textbox trong frame mới (frame 3) và gõ vào dòng chữ: Xin mời đến tham quan website ... hình ảnh về nhà trường.  Chèn 1 số hình ảnh vào frame: menu Insert/mục Object, nhấn chọn nút Image  Lúc này, trên màn hình của frame 2 sẽ có 1 số hình do ta mới chèn vào.  Để làm các hình ......

Ngày tải lên: 03/09/2013, 20:10

... như sau:  Frame 1: Gioi thieu  Frame 3: Hinh anh  Frame 4: Website  Trở lại frame số 2 (có tên vừa được đặt là: Thong tin them), vào menu Insert và chèn 2 textbox vào frame. Lần lượt điền ... lại tiêu đề thành dòng chữ: “Tài nguyên học tập .  Vẫn đang ở frame 4, nhấp chuột phải lên đối tượng website và chọn mục Delete.  Chúng ta sẽ chèn một đối tượng file PDF vào vị trí đối tượng ......

Ngày tải lên: 03/09/2013, 20:10

... với các thao tác chèn phương trình, đồ thị, câu hỏi trắc nghiệm.  Để thực hành bài số 4, chúng ta sẽ tiếp tục dùng file LectureMaker thuchanh3 để thực tập.  Hãy mở file thuchanh3.lme  Chúng ... này ở frame 2, chúng ta sẽ thấy có 1 phương trình xuất hiện.  Click chuột chọn frame 3 (có tên Đồ thị) để chèn 1đồ thị vào frame.  Chọn menu Insert, nhấn nút Graph ở mục Editor.  Cửa sổ Daul ....

Ngày tải lên: 03/09/2013, 20:10

... *HU002  9 * '*'.=3KU ' 33 -& CD0G * 'L 3. X: )# ,& *#0 3#  * 'L 3. X:  ... ĐỘ Đ TẠO GV TRƯỜNG MÔN TẬP HUẤN & '()*+ ,- * ''(./  & 0102 - * ''(./ ' 33 & 34 )" 5 ... '...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 12:10