343 Cau TN Vat Ly 10 - cua ban DUC HUNG(khong mat khau)

... thẳng. Cứ đi được 10m thì người đó lại nhìn đồng hồ và đo khoảng thời gian đã đi. Kết quả đo được ghi trong bảng sau: TT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ∆x(m) 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ∆t(s) 8 8 10 10 12 12 12 ... 238,6s; f = 4,19 .10 -3 Hz. b. ω = 0,26rad/s; f = 238,6s; T = 4,19 .10 -3 Hz. c. ω = 1,18 .10 -3 rad/s; f = 5329s; T = 1,88 .10 -4 Hz. d. ω = 1,18 .10 -3 rad/s; T = 5329s; f = 1,88 .10 -4 Hz. Câu 53: ... a. a ht = 2,74 .10 -2 m/s 2 . b. a ht = 2,74 .10 -3 m/s 2 . c. a ht = 2,74 .10 -4 m/s 2 . d. a ht = 2,74 .10 -5 m/s 2 . Câu 56: Biết khoảng cách giữa Trái Đất và Mặt Trăng là 3,84 .10 8 m, chu kỳ...

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

... PHẠM -- -- - -- - -- - -- -  @  -- -- - -- - -- - -- - - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – ... PHẠM -- -- - -- - -- - -- -  @  -- -- - -- - -- - -- - - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – ... Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP...

134
2,732
16

phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương “ động lực học chất điểm” vật lý 10 thpt ban cơ bản với sự hỗ trợ của website dạy học

... Pmg  - Nêu được khối lượng là số đo mức quán tính - Phát biểu được định luật III Niu-tơn và viết được hệ thức của định luật này. - Nêu được các đặc điểm của lực và phản lực tác dụng - Nêu ... Phân tích lực Ba định luật Niu- tơn 1. Định luật I Niu-tơn 2. Quán tính 3. Định luật II Niu- tơn 4. Khối lượng 5. Trọng lực, trọng lượng 6. Định luật III Niu-tơn Lực hấp dẫn. Định luật ... tích hai lực theo các phương xác định. - Nêu được quán tính của vật là gì và kể được một số ví dụ về quán tính. - Phát biểu được định luật I Niu-tơn. - Phát biểu được định luật vạn vật hấp...

101
1,384
0

Thiết kế bài giảng vật lý 10 cơ bản 1

... www.VNMATH.com 3 Lời nói đầu Thiết kế bi giảng Vật lí 10 đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa mới ban hnh năm 2006 2007. Sách giới thiệu một cách thiết kế bi giảng Vật lí 10 ... hỗ trợ các thầy, cô giáo giảng dạy môn Vật lí 10 trong việc nâng cao hiệu quả bi giảng của mình. Các tác giả www.VNMATH.com 4 www.VNMATH.com 5 Phần Một. Cơ học Chơng ... hai xe cách A một đoạn là : x A = 72.1,5 = 108 km. Minh hoạ bằng đồ thị : x(km) t(h) A B C 108 1,5 Hình 2 www.VNMATH.com 19 Bi 3 Chuyển động thẳng...

174
12,128
44

Thiết kế bài giảng vật lý 10 cơ bản 2

... F.s = mgs(sin + kcos ) Trong đó : 4 sin 100 = ( ) 2 cos 1 sin 1 = Công của lực F : A = 2. 10 3 .10. 3 .10 3 .(0,04 + 0,08) = 72 .10 5 J. GV yêu cầu HS giải bài toán : Một ôtô ... www.VNMATH.com 11 Phiếu học tập Câu1. Một máy bay có khối lợng 160 tấn bay với vận tốc 870km/h. Tính động lợng của máy bay ? A. 38,66 .10 6 kgm/s. B. 139,2 .10 5 kgm/h. C. 38,66 .10 ... Tính toán đợc : P Amgh tt == 10. 10.5 5W. 100 == Yêu cầu HS giải bài tập : Một gầu nớc khối lợng 10 kg đợc kéo cho chuyển động đều lên độ cao 5 m trong khoảng...

130
4,402
38

Ngân hàng trắc nghiệm Vật lý 10 cơ bản

... lợng 2.0 .10 4 kg.ở cách xa nhau 40 m. Hỏi lực hấp dẫn giữa chúng bằng bao nhiêu phần trọng lợng p của mỗi xe ? lấy g = 9,8 m/s 2 . A. 85 .10 -1 2 p B. 85 .10 -8 p C. 34 .10 -8 p D. 34 .10 -1 0 p Câu ... chạy từ B : XB = 48t + 10. B . Ô tô chạy từ A : XA = 54t +10. Ôtô chạy từ B : XB = 48t . C. Ô tô chạy từ A : XA = 54t. Ôtô chạy từ B : XB = 48t - 10. D. Ô tô chạy từ A : XA = -5 4t. Ôtô chạy từ B ... - F 2 D. F = F 1 - F 2 1 F F = 1 2 d d 1 1 d F = 2 2 d F II- Câu khó Câu6: cho cơ hệ nh hình vẽ Với m=1kg và = 30 0 ma sát không đáng kể g = 10m/s 2 . Lực căng của dây là A. 5N B. 5 3 N C. 10N...

16
4,888
125

ChuongI.Vật lý 10 cơ bản(08-09)

... jR|  " - Y#>Q m)Z  -\ .  -n.  - _')  NO?  9P - hB'a9o'9iN )P;<.Y%3Z -\ .-n. - _' +I4y"I"J=" ... A  (A O O"G_B"D < )V.WV.9:3:-AX.Y%@P- 3Z--A2[F'% )Z-;C@@\.3C - <.92 >Q9(AO O"GE<" F"" ... "b"J ^ p .- 3Z -\ .-n. - _'  0- " F"\"b"JE<" F""@<"9$8<" - "P \"@...

Chuong III.Vật lý 10 cơ bản(08-09)

... ý: - Xét chuyển động của vật cóphải là chuyển động tònh tiếnkhông ? - Xác đònh các lực tác dụng,biểu diễn trên hình. - Viết biểu thức đònh luật IINiu-tơn cho vật. - Chọn trục tọa độ. - Chiếu ... (1’).Củng cố: - Có 3 dạng cân bằng: không bền, bền và phiếm đònh, vò trí trọng tâm của từng dạng. - Điều kiện cân bằng của một vật có mặt chân đế. - Mức vững vàng của cân bằng..Dặn dò: - Học bài, ... tiến thẳng và chuyển động tònh tiến cong. - Viết được công thức đònh luật II Niu-tơn cho chuyển động tònh tiến.2.Về kỹ năng: - Áp dụng được đònh luật II Niu-tơn cho chuyển động tònh tiến thẳng,...

ngân hàng câu hỏi vật lý 10

... lợng m vào một lò xo có hệ số đàn hồi 100 /m thì lò xo dãn ra 10 cm. Khối lợng m nhận giá trị nào sau đây?A. m = 10 g. B. m = 100 g. C. m = 1 kg. D. m = 10 kg.Câu 80: Điều nào sau đây là sai ... vật là: (g = 10 m/s2).A. 20 kg.m/sB. 2 kg.m/s C. 10 kg.m/s. D. 1 kg.m/sCâu 59:Công suất của một ngời kéo một thùng nớc có khối lợng 10 kg chuyển động đều từ giếng có độ sâu 10 m trong thời ... nào sau đây là sai?A. Gia tốc a = 4 m/s2. B. Gia tốc a = 8 m/s2. C. Vận tốc ban đầu v0 = -3 m/s D. Toạ độ ban đầu x0 = 7 mCâu 6: Chọn câu đúng:A. Chuyển động rơi tự do là chuyển động...

12
1,457
20

Xem thêm

Từ khóa: định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núi đề thi vật lý 10 chuyên ban ôn thi vật lý 10 chuyên ban kiến thức vật lý 10 căn bản kiến thức vật lý 10 cơ bản bài tập trắc nghiệm vật lý 10 cơ bản Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ