sóng ánh sáng 12 CB
sóng ánh sáng 12 CB
... ánh sáng lam. b. Chiết suất của một môi trường vật chất trong suốt đối với các ánh sáng đơn sắc khác nhau thì khác nhau. c. Trong chân không bước sóng của ánh sáng tím nhỏ hơn bước sóng ánh sáng ... suất của một môi trường trong suốt đối với ánh sáng tím là lớn nhất. c. Sóng ánh sáng phát ra từ hai nguồn kết hợp thì có cùng tần số. d. Sóng ánh sáng phát ra...
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... thức về Sóng ánh sáng& quot; (SGK Vật lý 12 nâng cao) 2.1. Phân tích n ội dung kiến thức, kĩ năng và thái độ cần hình thành ở học sinh khi d ạy học các ki ến thức về " Sóng ánh sáng " ... cho mỗi bài học là hoạt động sáng tạo chủ yếu và thường xuyên của mỗi người thầy. * Những nghiên cứu về PPDH đối với chủ đề " Sóng ánh sáng& quot; " Sóng ánh sáng&...
On tap 12 (sóng ánh sáng 1).ppt
... đối với ánh sáng vàng lớn hơn độ tụ đối với ánh sáng tím. C. tiêu cự đối với ánh sáng đỏ lớn hơn tiêu cự đối với ánh sáng tím. D. tiêu cự đối với ánh sáng vàng nhỏ hơn tiêu cự đối với ánh sáng tím. ... 9: Hiện tượng giao thoa ánh sáng chứng tỏ rằng: A. ánh sáng là sóng điện từ. B. ánh sáng là sóng ngang. C. ánh sáng có tính chất sóng. D. ánh sán...
Bài soạn BAI TAP TN VL 12 C5 SONG ANH SANG
... số
B. Đại lượng đặc trưng cho sóng ánh sáng đơn sắc là bước sóng
C. Đại lượng đặc trưng cho sóng ánh sáng đơn sắc là bước sóng trong chân không
D. Vận tốc của sóng ánh sáng đơn sắc phụ thuộc chiết ... bước sóng λ
2
A. 0,55 µm B. 0,6 µm C. 0,4 µm D. 0,75 µm
44) Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng . Nguồn phát ánh sáng có bước sóng λ = 0,75 µm . Nếu thay ánh...
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... học kiến tạo
19
NGHỆ AN, 2 012
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
DƯƠNG THỊ HỒNG YẾN
VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC
CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP 12 TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG- CHƯƠNG ... TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
DƯƠNG THỊ HỒNG YẾN
VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC
CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP 12 TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG- CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY...
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm matlab để giảng dạy chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 nâng cao
... dạy chƣơng Sóng ánh
sáng – Vật lí 12 nâng cao
2.4.1. Mô hình nhiễu xạ ánh sáng
2.4.2. Mô hình về giao thoa ánh sáng
2.5. Thiết kế một số bài giảng dạy trong chƣơng Sóng ánh sáng
2.5.1. ... Nhiễu xạ ánh sáng, Hấp thụ
ánh sáng, Phản xạ lọc lựa, Màu sắc các vật, Sơ lược về laze…
2.2. Phân tích nội dung kiến thức chƣơng Sóng ánh sáng – Vật lí 12 nâng cao
2.2.1....
LÍ THUYẾT VẬT LÝ 12 CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNG doc
... sắc ánh sáng là sự phân tách một chùm sáng phức tạp thành các chùm sáng đơn sắc.
* Ánh sáng đơn sắc, ánh sáng trắng
Ánh sáng đơn sắc là ánh sáng không bị tán sắc khi đi qua lăng kính. Mỗi ánh ... SÓNG ÁNH SÁNG
I. TÓM TẮT CÔNG THỨC GIAO THOA ÁNH SÁNG
Giao thoa với khe Young (Y-âng hay I-âng)
Thí nghiệm giao thoa ánh sáng của Young
S
1
, S
2
là ha...
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... sau:
- Kết quả ý kiến về nội dung chương sóng ánh sáng: Khó: 68 GV (tỉ lệ
71,57%), phù hợp: 27 GV (28,43%), không có GV nào cho rằng chương sóng ánh
sáng là chương có kiến thức dễ.
* Về thiết ... lựa chọn và nghiên
cứu đề tài:
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần sóng ánh sáng (Vật lí
lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT
miền n...
Xác định bước sóng ánh sáng
... phải xác định bớc sóng của ánh sáng theo công thức (5), mà không xác định trực tiếp theo công thức (4) ? 4. Hy chứng tỏ công thức tính sai số tơng đối của phép đo bớc sóng ánh sáng bằng phơng ... sáng 8V-20W; 10. Biến thế điện 220V/ 6 - 8V. I. Cơ sở lý thuyết 1. Giao thoa cho hệ vân tròn Newton Giao thoa cho hệ vân tròn Newton là hiện tợng giao thoa của các sóng sáng ... bản...