MPP8 543 PWQ01V cau hoi bai viet 1 nguyen huu lam 2016 07 06 17162703

... cuồn cuộn loá mắt biến thành suối lửa” - Tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh + Giúp người đọc hình dung nóng dội nơi có kênh Mặt Trời này: ánh nắng rừng rực đổ xuống mặt đất, kênh phơn phớt ... cuồn cuộn loá mắt, suối lửa lúc trời chiều + Làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng người đọc

Ngày tải lên: 04/10/2015, 07:07

... 0, 316 4 Re , 25 λ= (1, 81 lg Re − 1. 64) λ= Trong vùng nhám d td   1, 14 + lg( ε )   Trong vùng độ λ = 0 ,1( 1,46 ε 10 0 0, 25 + ) giới hạn ε/dtd = 0,00008÷0 ,12 5 d td Re Câu 16 : Cho biết công thức ... chỉnh tương tự thí nghiệm trước Nếu ta tiến hành liền bước sau: Cũng sử dụng van để điều chỉnh lưu lượng thí nghiệm trước, ứng với độ mở van ta đọc độ giảm áp màng van Xon...

Ngày tải lên: 14/05/2014, 13:24

... hành, nghe lời cha mẹ Như vậy, tình mẫu tử trở nên cao Tình mẫu tử thể câu hát, câu thơ mượt mà sâu lắng Có câu hát nói "Tình mẹ bao la biển Thái Bình dạt dào…", tình mẹ bao la, vô tận so sánh ... ngã Mẹ tất sống đứa Tình mẫu tử mẹ thứ tinh cảm đáng quí mà suốt đời đứa trân trọng Dù “ tung cánh muôn phương", mang theo tình mẫu tử cao đẹp mà mẹ dành cho Những nhận t...

Ngày tải lên: 04/06/2015, 09:06

... mà đức người vô dụng - Có tài mà không đem tài phục vụ nhân dân, phục vụ xã hội thi khả chẳng ích lợi - Nếu có tài mà hành động trái đạo đức vô ích mà có hại, tài cao mà đạo đức nguy hại cho xã ... tài đức - Có đạo đức, có tài trở thành người toàn diện - Đức thể qua thái độ hành động đúng, mục đích hành động tốt Tài thể qua thành công việc cao III Kết - Thanh niên học s...

Ngày tải lên: 04/06/2015, 09:55

... người sống tồn Cuộc sống thành rực rỡ sống có lí tưởng Qua đó, ta thấy câu nói Lép Tôn-xtôi mang nghĩa rõ ràng: sống đời, người cần phải có riêng cho lí tưởng sống, đèn phương rõ ràng "Lí tưởng" ... người xung quanh Vì người có lí tưởng riêng để thực không nhiều người sống nửa đời chưa lí tưởng đời quẩn quanh Ngày 5-6 -19 11, người niên Nguyễn Tất Thành với lí tưởng suốt...

Ngày tải lên: 04/06/2015, 09:55

Ngày tải lên: 08/10/2015, 16:07

Ngày tải lên: 08/10/2015, 16:07

... II NỘI DUNG Khái quát nội dung giai đoạn 1945- 1954 Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 giai đoạn không dài, có đan xem nội dung lịch sử Ở giai đoạn này, học sinh cần nắm vứng nội dung ... công chiến lược Một số dạng tập lịch sử thường gặp - Dạng câu hỏi diễn biến kiện lịch sử Ví dụ: Hãy nêu diễn biến chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ...

Ngày tải lên: 19/01/2016, 18:59

... loại  Những sai lầm đặt câu hỏi  Kỹ đặt câu hỏi hiệu câu hỏi Ta nên làm gì? Ta làm gì? Còn cách tốt không? Tại ta đặt câu hỏi? Những câu hỏi thường hỏi hỏi? Mục đích đặt câu hỏi  Xác định vấn ... trước hỏi? 34 Thắng Thua 35 36 Ta chuẩn bị cách đặt câu hỏi? 37 Không cụ thể = Cụ 38 Nội dung  Mục đích, vai trò, phân loại  Những sai lầm đặt câu h...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 17:57

... loại  Những sai lầm đặt câu hỏi  Kỹ đặt câu hỏi hiệu câu hỏi Ta nên làm gì? Ta làm gì? Còn cách tốt không? Tại ta đặt câu hỏi? Những câu hỏi thường hỏi hỏi? Mục đích đặt câu hỏi  Xác định vấn ... trước hỏi? 34 Thắng Thua 35 36 Ta chuẩn bị cách đặt câu hỏi? 37 Không cụ thể = Cụ 38 Nội dung  Mục đích, vai trò, phân loại  Những sai lầm đặt câu h...

Ngày tải lên: 10/07/2016, 17:45

... chương Chương I:Cơ sở khoa học việc xây dựng hệ thống câu hỏi tập đánh giá lực đọc hiểu học sinh Chương II: Đề xuất hệ thống câu hỏi tập đánh giá lực đọc hiểu văn chủ đề truyện đại Việt Nam lớp ... Nghiên cứu vấn đề lí luận đánh giá lực, đặc biệt đánh giá lực đọc hiểu, từ đó đề xuất hệ thống câu hỏi tập đánh giá...

Ngày tải lên: 31/07/2016, 22:43

... nóng (10 ) Cho F2 qua n c nóng (11 ) Cho Na2SO3 vào dung d ch HI (12 ) S c O3 vào dung d ch KI S thí nghi m t o đ n ch t là: A B C 11 D 10 Câu 67: Cho ph n ng sau : T ng đài t v n: 19 00 58-58 -12 - ... Câu 53: Trong h n h p sau: (1) 0,1mol Fe 0 ,1 mol Fe3O4; (2) 0,1mol FeS 0 ,1 mol CuS; (3) 0 ,1 mol Cu 0 ,1 mol Fe3O4; (4) 0,02 mol Cu 0,5 mol Fe(NO3)2; (5) 0 ,1 mol MgCO3 0 ,1 mol F...

Ngày tải lên: 10/10/2016, 14:59

... Có (5) 0 ,1 mol MgCO3 0 ,1 mol FeCO3 Có áp án: A Câu 54: KI  O3  H 2O  I  KOH  O2 (1) O3+ dung d ch KI 2F2  2H 2O  4HF  O2 (2) F2+ H2O  T ng đài t v n: 19 00 58-58 -12 - Trang | 11 - Hocmai.vn ... d ng v i NaOH áp án: B Câu 53: (1) 0,1mol Fe 0 ,1 mol Fe3O4; Có Fe  2Fe3   3Fe2  (2) 0,1mol FeS 0 ,1 mol CuS; Không CuS không tan axit loãng (3) 0 ,1 mol Cu 0 ,1 mol Fe3O4;...

Ngày tải lên: 10/10/2016, 14:59

... 10 .000 tân sinh viên  Cam k t t v n h c t p su t trình h c CÁC CH NG TRÌNH H C CÓ TH H U ÍCH CHO B N Là khoá h c trang b toàn b ki n th c c b n theo ch ng trình sách giáo khoa (l p 10 , 11 , 12 ) ... ng c a SO II M t s ví d minh h a Ví d 1: Cho thí nghi m sau 1, S c khí H2 S vào dung d ch FeCl2 2, S c khí SO vào dung d ch KMnO T ng đài t v n: 19 00 58-58 -12 - Trang | - Hocmai.vn –...

Ngày tải lên: 10/10/2016, 14:59