0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn Toán tỉnh Thanh Hóa năm học 2017 - 2018 (Đề A)

ĐỀ THI TUYỂN SINH vào lớp 10 THPT môn TOÁN TỈNH THANH hóa năm 2011 đề 2

ĐỀ THI TUYỂN SINH vào lớp 10 THPT môn TOÁN TỈNH THANH hóa năm 2011 đề 2

... Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 20 12 a b c + + ≤ Chứng minh : a + 2b + b + 2c + c + 2a + 2 Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 09 02 – 11 – 00 - 33...
  • 2
  • 664
  • 1
ĐỀ THI TUYỂN SINH vào lớp 10 THPT môn TOÁN TỈNH THANH HÓA năm 2011

ĐỀ THI TUYỂN SINH vào lớp 10 THPT môn TOÁN TỈNH THANH HÓA năm 2011

... Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2012 Câu 5: (1 điểm) Cho a, b, c ba số thực dương thỏa mãn a + b + c = Tính giá ... lớn biểu ab bc ca thức: P= + + ab + 2c bc + 2a ca + 2b Hết (cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh ………………… Số báo danh………………………… Chữ ký giám thị số 1: …………… chữ ký giám thị...
  • 2
  • 670
  • 1
Hướng dẫn chấm Đề thi chính thức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn toán tỉnh Bạc Liêu năm học 2011,2012

Hướng dẫn chấm Đề thi chính thức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn toán tỉnh Bạc Liêu năm học 2011,2012

... tam giác ABC đều) ⇒ BMD = 600 ⇒ ΔMBD tam giác 0,25đ b/ Xét ΔABD ΔCBM , ta có: BD = BM , BA = BC (vì ΔBMD , ΔABC tam giác đều) (1) 0,25đ Mà DBA + CBD = CBD + MBC = 600 (góc tam giác đều) ⇒ DBA = ... + x2 ) − x1 x2 0,25đ = ( 2m + 3) − 2m = 4m + 10m + 0,25đ ⎞ 11 11 ⎛ = ⎜ 2m + ⎟ + ≥ , ∀m ∈ R ; ⎝ 2⎠ 4 T= 0,25đ 11 m = − 4 11 Vậy giá trị nhỏ biểu thức T 0,25đ Câu (2,0 điểm) A O D C B M Hình ... ⇒ AH = CD 0,5đ Khi đó: ( AH + BC ) = (CD + BC ) ≤ 2(CD + BC ) = BD = R ⇒ AH + BC ≤ R 0,5đ Đẳng thức xảy BC = CD , lúc tam giác BCD vuông cân C ta có 0,25đ BDC = BAC = 450 Vậy với tam giác ABC...
  • 3
  • 592
  • 0
Hướng dẫn chấm Đề thi chính thức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn toán tỉnh Bắc Ninh năm học 2013,2014

Hướng dẫn chấm Đề thi chính thức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn toán tỉnh Bắc Ninh năm học 2013,2014

... Lưu ý: - Thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu cho đủ điểm - Việc chi tiết hoá điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm thống hội đồng chấm - Điểm...
  • 3
  • 690
  • 1
Đề thi chính thức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn toán tỉnh Phú Yên năm học 2011,2012

Đề thi chính thức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn toán tỉnh Phú Yên năm học 2011,2012

... 3) a (a  3) Vì a nguyên nên suy phương trình cho có nghiệm hữu tỷ Ghi : Nếu thí sinh tính  '  ( a  3a  1)  0, a x2  Vì a nguyên nên  '  a  3a  số nguyên Vậy phương trình ... nghiệm nguyên: 2,00 đ (1) Nếu a = a = -3: phương trình có nghiệm nguyên x = -1 (2) Nếu a  0, a  -3: Theo câu a), phương trình có nghiệm x1 = -1 nguyên nên để p/trình có nghiệm nguyên x2 phải ...  Bất đẳng thức sau nên bất đẳng thức đầu Dấu xảy x = y = a) Chứng minh : b) Tìm giá trị lớn biểu thức: 1 M   (a,b,c >0; abc = 1) 2 a  2b  b  2c  c  2a  Áp dung bất đẳng thức câu a)...
  • 5
  • 545
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyên lam sơn thanh hóa năm 20052006 mon toanđề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt môn toánđề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt môn toán năm học 2013 – 2014 của sở giáo dục và đào tạo quảng bìnhđề thi thử tuyển sinh vào lớp 10 thpt mon toan tinh phu thođề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt môn toán năm học 2007 2008 của sở giáo dục và đào tạo thành phố hồ chí minhđề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt môn toán năm học 2013 – 2014 của sở giáo dục và đào tạo tlong anđề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt môn vănđề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyen toan ha noiđề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt mon tieng anhđề thi thử tuyển sinh vào lớp 10 thpt mon toan có đáp ánđề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên môn toáncách làm đề thi tuyển sinh vào lớp 10 20062007 môn toán của sở giáo dục và đào tạo thanh hóa4 đề tuyển sinh vào lớp 10 thpt môn toán và đáp ánđề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt năm học 2013 2014đề thi tuyển sinh vào lớp 10 thptNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ