... Thái độ của M đối với C ntn? (?) Nh thế, dới mắt của DM, DC hiện ra ntn? (?) Ngợc lại DC có thái độ ntn đối với DM? (?) Hết coi thờng C, M lại gây sự với chị C. Vì sao M dám gây sự với C to lớn hơn ... ns: văn học ng: Tiết: 73 + 74 văn bản bài học đờng đời đầu tiên ( Tô Hoài) A/ mục tiêu bài học: 1. kiến thức: - Cho HS hiểu đợc sơ lợc: DMPLK là TP nổi tiếng của nhà văn TH, đợc t...
... làm thơ năm chữ kết hợp
với bình thơ.
- Gợi ý HS bám sát vào vần,
nhịp thơ và thể hiện tình cảm
chân thành của mình vào chủ
đề, đề tài đợc giao (VD: Nhóm
1,2: Học đờng với ma tuý và
chất gây ...
những đặc điểm trên. Biết bám
sát vào vần, nhịp thơ với tình
cảm chân thành vào bất cứ chủ
đề , đề tài gì mình thích (VD:
Học đờng với ma tuý và chất
gây nghiện; Quên đồ dùng...
...
tổng thể phòng chống ma túy đến năm 2010”:
“Nâng cao nhận thức của mọi người trong toàn xã hội về ma túy, tệ nạn ma túy và công tác
phòng chống ma túy; ngăn chặn, đẩy lùi tệ nạn ma túy để đến ... tượng nghiện ma túy: tác hại của việc nghiện ma túy, nguyên nhân của
nạn nghiện ma túy, nhận biết người nghiện ma túy, cai nghiện ma túy.
Luật pháp Việt...
... thang quy ước ñánh giá với từng câu hỏi, thì thái ñộ của
sinh viên với hoạt ñộng phòng chống ma tuý ñược kết luận sau khi căn cứ vào
các biểu hiện sau:
96
+ Thái ñộ tích cực: Khi ba mặt của ... thái ñộ của sinh viên với hoạt ñộng phòng, chống ma
tuý.
Hiện nay, ở nước ta ñã có một số ñề tài nghiên cứu thái ñộ gắn liền với
hoạt ñộng nghề nghiệp, thái ñộ ñối với...
... là ma túy.
Tạm thời có thể chia ma túy thành 3 nhóm:
- Ma túy thiên nhiên: Thuốc phiện, Cần sa (bồ đà)
- Ma túy bán tổng hợp: Heroin
- Ma túy tổng hợp (Hóa học): Ecstasy (thuốc lắc)
Cùng với ... VẤN ĐỀ PHÒNG CHỐNG MA TÚY TRONG HỌC ĐƯỜNG
1. Ma túy là gì? Và có bao nhiêu loại đang lưu hành?
Ma túy nếu tách ra từng từ ma và túy thì có nghĩa là “tê liệt” và...
... tác động
xấu đối với môi trường là chính kết hợp với
xử lý ô nhiễm, khắc phục suy thoái, cải
thiện môi trường và bảo tồn thiên nhiên;
kết hợp giữa sự đầu tư của Nhà nước với
đẩy mạnh huy ... TRƯỜNG
2- Nhiệm vụ cụ thể
- Hình thành nếp sống hợp vệ sinh gắn với
việc khôi phục phong trào xây dựng “ba công
trình vệ sinh” của từng hộ gia đình phù hợp với
tình hình thực tế...