0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Đề thi >

Bộ đề thi giáo viên giỏi THPT môn hóa học 2016

Đề thi giáo viên giỏi THPT môn toán

Đề thi giáo viên giỏi THPT môn toán

... SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ———————— KỲ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP THPT NĂM HỌC 2007-2008 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN TOÁN ———————————— I.PHẦN NHẬN THỨC CHUNG: 4,0 điểm II.PHẦN CHUYÊN MÔN: 16,0 điểm Bài (4,0 điểm) ...  c c  chóp cụt tính là: V1 1 −  a a   Để hai phần thể tích chia mặt phẳng có diện tích thi t diện c ta phải c c 1 b b   (1) = 1 − có: − a a 2 a a    Giải phương trình (1) với...
  • 3
  • 523
  • 1
ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI cấp TRƯỜNG năm học 2016  2017

ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI cấp TRƯỜNG năm học 2016 2017

... Hoàn thành giáo dục phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi vào năm 2015, nâng cao chất lượng phổ cập năm miễn học phí năm 2020 c Từng bước chuẩn hóa hệ thống trường mầm non Phát triển giáo dục ... BDTX nhà trường c Thông tư 26/2012/TT- BGDĐT; kế hoạch BDTX phòng giáo dục; Kế hoạch BDTX nhà trường Câu 9: Nghị quyêt số 29- NQ/TW đổi toàn diện giáo dục đào tạo xác định rõ mục tiêu giáo dục ... thường xuyên giáo viên trường học dựa vào văn nào? a Thông tư 26/2012/TT- BGDĐT; Thông tư 36/2011/TT- BGDĐT b Thông tư 26/2012/TT- BGDĐT; Thông tư 36/2011/TT- BGDĐT; kế hoạch BDTX phòng giáo dục;...
  • 2
  • 815
  • 5
Đáp án Đề thi Giáo viên giỏi trường môn GDCD 2010 - 2011

Đáp án Đề thi Giáo viên giỏi trường môn GDCD 2010 - 2011

... Câu giáo viên) sau: - Nêu câu ca dao, tục ngữ chủ đề - Lời văn trôi chảy, xuất phát từ cảm xúc chủ đề “Yêu thương…” Nêu được: - Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ làm điều tốt đẹp… - giá trị ... tốt đẹp… - chất tự nhiên người… - phản ánh tượng trái với “yêu thương người” xã hội nay….(ví dụ) - tình cảm, biểu cao đẹp sống hàng ngày…(ví dụ) - Thái độ người viết Lưu ý: không làm đáp án mà viết ... đẳng dân tộc, tôn giáo (chương trình môn GDCD lớp 12), người giáo viên cần nắm vững kiến thức nào? Cần nắm vững kiến thức sau: - Khái niệm: Dân tộc: …là phận dân cư quốc gia - Quyền bình đẳng...
  • 3
  • 570
  • 1
Đáp án Đề thi Giáo viên giỏi trường môn Văn 2010 - 2011

Đáp án Đề thi Giáo viên giỏi trường môn Văn 2010 - 2011

... dị đời thường (1 điểm) b) Cảm nhận nội dung nghệ thuật: *) Nội dung (3 điểm) : − Nhan đề “ Tự hát ”: Tác giả tự bộc bạch tâm hồn trước khát vọng đẹp tình yêu, bộc bạch cách chân thành, ... …… (1 điểm) Ghi chú: Giám khảo cần trân trọng phát hiện, cảm nhận sâu sắc thí sinh để đánh giá viết ……………… Hết …………… ...
  • 2
  • 1,125
  • 5
Đáp án Đề thi Giáo viên giỏi trường môn Địa lý 2010 - 2011

Đáp án Đề thi Giáo viên giỏi trường môn Địa lý 2010 - 2011

... thời vụ, hình thành cấu nông nghiệp, vấn đề phòng chống thi n tai… Thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế CHLB Nga + Thuận lợi: Nga có diện tích rộng lớn thi n nhiên đa dạng sở để phát triển kinh ... TB năm lớn > 20 0C, tổng lượng xạ lớn,cán cân xạ > 0, số nắng từ 140 0-3 000 giờ… + Mưa lớn, độ ẩm cao: Lượng mưa TB năm từ 150 0-2 000mm (có nơi lớn hơn…), độ ẩm TB > 80%, cân ẩm > 0… + Thường xuyên ... mùa, tính thất thường khí hậu… Thường xuyên chịu ảnh hưởng bão, lụt, hạn hán diện rộng… Khô hạn kéo dài gây tượng thi u nước, cháy rừng… Sự thất thường khí hậu biểu tượng: rét sớm, muộn, rét...
  • 3
  • 347
  • 0
Đáp án Đề thi Giáo viên giỏi trường môn VL 2010 - 2011

Đáp án Đề thi Giáo viên giỏi trường môn VL 2010 - 2011

... gt - Ta cú h1 = (1) HA v t = - Xột chuyn ng ca m2 ta cú BA = 2HB HB = 3 - Gi t1 l thi gian t lỳc nộm n m2 chm t ti B, ta cú: HB = v2t1 t1 = 0,25 t gt gt h2 = = (2) 18 0,5 0,25 0,25 0,25 - T ... = / ( s) 60 - Do ú thi im lũ xo khụng bin dng 13 (s) ln th l: t5 = + = 60 20 60 - Trong mt chu k dao ng, lũ xo b gión i t im cú ta x = 2,5 cm theo chiu (-) n im cú ta x = -5 cm sau ú tip ... Ht S GD&T NGH AN K THI CHN GIO VIấN DY GII TRNG TRNG THPT DIN CHU NM HC 2010 2011 HNG DN CHM MễN VT Lí Cõu Ni dung - tỡm c h v t s v1 d nhiờn qu v2 o ca hai vt phi...
  • 4
  • 353
  • 3
BỘ ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG MẪU GIÁO TUỔI THƠ

BỘ ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG MẪU GIÁO TUỔI THƠ

... theo thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo BỘ ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI NĂM HỌC 2013-2014 TRƯỜNG MẪU GIÁO TUỔI THƠ ( Trắc nghiệm) Câu 1: Bạn cho biết tổ chuyên ... sóc, giáo dục , lựa chọn điều chỉnh hoạt động chăm sóc giáo dục cho phù hợp với trẻ mẫu giáo tuổi b/ Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi sở để xây dựng công cụ theo dõi đánh giá phát triển trẻ mẫu giáo ... tản; kỹ sống phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa kỹ tiềm ẩn, đặt tản cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đời Câu 5: Bạn nêu loại tai nạn thường gặp trường mầm non? Đáp án : té...
  • 5
  • 1,228
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: đề thi giáo viên giỏi thpt môn toánđề thi giáo viên giỏi thpt môn sinhđề thi giáo viên giỏi thpt môn ngữ vănđề thi giáo viên giỏi tỉnh môn toán thptđề thi giáo viên giỏi tỉnh môn văn thptđề thi giáo viên giỏi huyện môn toánđề thi giáo viên giỏi huyện môn toán thcsbộ đề thi giáo viên giỏi thcsđề thi giáo viên giỏi huyện môn tiếng anhđề thi giáo viên giỏi tỉnh môn tiếng anhđề thi giáo viên giỏi thpt tỉnh nghệ anđề thi giáo viên giỏi thpt cấp tỉnhđề thi giáo viên giỏi thptđề thi giáo viên giỏi tỉnh môn toán thcsđề thi giáo viên giỏi tỉnh môn ngữ vănNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ