Chương trình đào tạo sư phạm kĩ thuật cơ khí chế tạo máy 4,5 năm (Đại học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
Đổi mới mô hình đào tạo và chương trình đào tạo của các Trường Đại học Sư phạm
... Mô hình đào tạo giáo viên Thay đổi từ đào tạo giáo viên dạy môn học cụ thể sang đào tạo chuyên gia giáo dục thuộc hay nhiều lĩnh vực chuyên môn có học vấn tảng rộng sâu, ... thực tế trường phổ thông Loại bỏ số học phần gắn với thực tiễn nghề nghiệp Coi trọng ý kiến chuyên gia phát triển chương trình đào tạo Nguyên tắc thiết kế chương trình Các học phần mô- đun hoá ... lực Các học phần thiết kế nhằm góp phần hình thành nhóm lực cho sinh viên: Định hướng xây dựng chương trình Thiết kế học phần mới: Phát triển CT, Giao tiếp SP, Đánh giá GD Tái cấu trúc số học...
- 14
- 529
- 1
Giới thiệu về chương trình đào tạo tiên tiến bậc đại học
... Phương pháp tiên tiến Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy đại Đào tạo cử nhân tiên tiến! QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH CHƯƠNG TRÌNH Theo chương trình đào tạo tiên tiến Bộ GD Đào tạo Mỗi nghành học trọng ... trường tổ chức chương trình Đại học Lâm nghiệp trường Việt Nam tổ chức chương trình tiên tiến Quản lý tài nguyên thiên nhiên Các đối tác tham gia Đại học Lâm nghiệp Đại học Colorado, Hoa ... viên Đại học Colorado Đại học Lâm nghiệp Các GS mời từ trường đại học quốc tế khác Kinh phí Bộ GDDT Đại học Lâm nghiệp Đại học Colorado Sinh viên (10%) Học phí triệu/tháng Học bổng...
- 19
- 662
- 0
Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội
... kinh doanh cỏc ti sn ti chớnh (17) BSA 6022 - Qun tr ti chớnh quc t - tớn ch Môn học tiên quyết: không Nội dung: Qun tr ti chớnh quc t (QTTCQT) cp ti cỏc quyt nh ti lnh vc kinh doanh quc t Kinh ... thuyt kinh doanh v nhng ang t Qun tr kinh doanh hin i Mt s hng nghiờn cu 30 chớnh bao gm: Cỏc lý thuyt qun tr kinh doanh hin i v vic dng cỏc hc thuyt qun tr thc tin kinh doanh Vit Nam; Trit lý kinh ... quc gia chõu , kinh nghim qun lý nhõn s, qun tr tn kho, qun tr cht lng; Cỏc phỏt sinh thc tin hot ng qun tr kinh doanh ca cỏc doanh nghip Vit Nam quỏ trỡnh chuyn i; Vn húa kinh doanh nn kinh...
- 31
- 851
- 0
Hoàn thiện mục tiêu và chương trình đào tạo du lịch bậc đại học ở Hà Nội
... du lịch 2.2.3 Đại học Văn hóa Hà Nội 39 2.2.3.1 Mục tiêu Mục tiêu tổng quát chƣơng trình khung khoa Văn hóa du lịch Trƣờng Đại học Văn hóa Hà Nội là: Đào tạo nhân lực hoạt động du lịch bậc đại ... học Khoa học Xã hội nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) 24 - Khoa Văn hoá du lịch, Đại học Văn hoá Hà Nội - Khoa Du lịch, Viện Đại học Mở Hà Nội - … 2) Các khoa Khách sạn du lịch ( Khoa Du lịch Khách ... chƣơng trình đào tạo du lịch Trƣờng Đại học Văn hoá Hà Nội đƣợc cải tiến, theo hƣớng riêng, gồm hai nội dung: đào tạo hƣớng dẫn viên du lịch đào tạo quản trị viên du lịch lữ hành Cả hai nội dung...
- 76
- 617
- 0
Đánh giá hiệu quả các chương trình đào tạo quốc tế tại đại học bách khoa hà nội
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI THÁI LINH THU ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO QUỐC TẾ TẠI ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH ... CHƯƠNG 1: LÝ THUYẾT VỀ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Chương trình đào tạo 1.1.2 Đánh giá Chương trình đào tạo 1.1.3 Hiệu đào tạo đánh giá hiệu đào ... 36 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu đào tạo Tóm tắt chương 37 CHƯƠNG PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH QUỐC TẾ TẠI ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 2.1 Giới thiệu trường Đại học Bách Khoa...
- 143
- 624
- 6
Phát triển chương trình đào tạo từ xa tại đại học thái nguyên
... chƣơng trình đào tạo từ xa Đại học Thái Nguyên 54 2.3.5 Đánh giá chung chƣơng trình đào tạo từ xa Đại học Thái Nguyên 56 CHƢƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TỪ XA TẠI ĐẠI HỌC ... chƣơng trình đào tạo từ xa Chƣơng 2: Thực trạng công tác phát triển chƣơng trình đào tạo từ xa Đại học Thái Nguyên Chƣơng 3: Biện pháp phát triển chƣơng trình đào tạo từ xa Đại học Thái Nguyên CHƢƠNG ... động phát triển chƣơng trình đào tạo theo hình thức từ xa Đại học Thái Nguyên Giả thuyết khoa học đề tài Đào tạo theo phƣơng thức đào tạo từ xa hình thức đào tạo đƣợc triển khai Đại học Thái Nguyên...
- 100
- 415
- 0
Chương trình đào tạo ngành báo chí (Đại học quốc gia Hà Nội)
... studio Thảo luận Môn học Bài tập Mã số Lý thuyết Số TT Số tín Loại tín Lên lớp Tự học, tự nghiên cứu 2.2 Khung chương trình đào tạo Môn học tiên (số TT môn học) 32 PHI1001 Triết học Mác – Lênin 40 ... Lịch sử báo chí giới 27 29 31 JOU2003 Lịch sử báo chí Việt Nam 27 29 32 JOU2004 Tổ chức hoạt động soạn 15 29 33 JOU2005 Các thể loại báo chí thông 28 12 29 34 JOU2006 Các thể loại báo chí luận ... loại báo chí luận nghệ thuật 28 12 12 29 36 JOU2008 Ngôn ngữ báo chí 14 14 20 37 JOU2009 Quảng cáo báo chí 10 38 JOU2010 Truyền thông quan hệ công chúng 39 JOU2011 Phê bình văn học nghệ thuật báo...
- 6
- 383
- 0
Chương trình đào tạo ngành báo chí (Đại học quốc gia Hà Nội)
... loại báo chí thông 28 28 JOU2001 31 JOU2006 Các thể loại báo chí luận 20 28 12 JOU2001 Số tín Thự Lý c Tự thuyế hàn học t h Mã số môn học tiên Mã số Môn học Số tín 32 JOU2007 Các thể loại báo chí ... nghiệp: 12 tín 2.2 Khung chương trình đào tạo Số TT Mã số I Môn học Số tín Khối kiến thức chung (Không tính môn học từ 9-13) 27 Số tín Thự Lý c Tự thuyế hàn học t h Mã số môn học tiên PHI1004 Những ... thức sở ngành 37 IV.1 Các môn học bắt buộc 31 PHI1005 PHI1004 26 JOU2001 Cơ sở lý luận báo chí truyền thông 18 10 JOU1050 27 JOU2002 Lịch sử báo chí giới 27 12 JOU2001 28 JOU2003 Lịch sử báo chí...
- 5
- 357
- 0
Chương trình đào tạo ngành hán nôm (Đại học quốc gia Hà Nội)
... Âm vận học chữ Hán 20 4 26; 28 35 SIN3003 Văn tự học âm vận học chữ Nôm 27 26; 28 36 SIN3004 Ngữ pháp văn ngôn 18 4 26; 27 37 SIN3005 Văn học Hán Nôm 20 2 26 38 SIN3006 Từ chương học Hán Nôm 18 ... Loại tín Môn học Lý thuyết Bài tập Thảo luận 62 SIN3030 Giới thiệu phân tích kho sách Hán Nôm 10 63 SIN3031 Thể tài văn Hán Nôm 16 4 64 SIN3032 Phả học 14 4 65 SIN3033 Tin học Hán Nôm Khối kiến ... Văn học Việt Nam nửa cuối kỉ 19 22 3 30 32 LIT2012 Văn học Trung Quốc từ cổ đại đến đời Đường 25 2 Khối kiến thức chuyên ngành 62 Các môn học bắt buộc 56 V V.1 33 SIN3001 Văn tự học chữ Hán 20...
- 6
- 417
- 0
Chương trình đào tạo ngành hán nôm (Đại học quốc gia Hà Nội)
... nghiệp: 10 tín 2.2 Khung chương trình đào tạo Số TT Mã số I Môn học Số tín Khối kiến thức chung (Không tính môn học từ 9-13) 27 Số tín Thự Lý c Tự thuyế hàn học t h Mã số môn học tiên PHI 1004 Những ... kiến thức chuyên ngành 66 V.1 Các môn học bắt buộc 60 31 SIN3001 Văn tự học chữ Hán 26 SIN1001 32 SIN3002 Âm vận học chữ Hán 26 SIN1001 LIN2002 33 SIN3003 Văn tự học âm vận học chữ Nôm 39 34 SIN3004 ... SIN3030 Giới thiệu phân tích kho sách Hán Nôm 16 10 SIN1001 62 SIN3031 Thể tài văn Hán Nôm 22 4 SIN1001 63 SIN3032 Phả học 22 4 SIN1001 64 SIN3033 Tin học Hán Nôm 24 INT1004 SIN1001 VI Khối kiến...
- 5
- 291
- 2
Vai trò của việc giảng dạy các môn lịch sử ngành trong chương trình đào tạo của khoa Lưu trữ học và quản trị văn phòng
... luu trù co vai Irò, vi tri rat quan trpng boat dóng eùa nén hành chfnh nhà nuóc Vói vai irò nhàm hoàn thién khói kién thùe chuyén ngành cho sinh vién Khoa Luu trù hpc va Quàn in vàn phòng, theo ... doc Nha Luu trù Còng vàn va Thu vién toàn quóc Vi tri eùa ca quan quàn ly ngành luu trù dà dupc xàe dinh ''co quan ma su boat dòng sé giùp mot phàn lón vào viéc cài tao vàn boa nuóc nhà" Trai ... kién thùe ve cóng tàc cóng vàn, già'y tò trang bi cho sinh vién nhùng biéu biét ve nhàn thùe eùa càc nhà nude lich su ve còng tàc cóng vàn, già'y td, che dò cóng tàc cóng vàn, già'y tò va càc bién...
- 5
- 442
- 0
Xây dựng một chương trình đào tạo từ xa một môn học.doc.DOC
... triển nh vũ bão, chúng em mong muốn thiết kế chơng trình ứng dụng đợc vào thực tế Vì chúng em chọn đề tài: Xây dựng chơng trình đào tạo từ xa môn học với nội dung nh sau: Các giáo viên cập nhật ... dụng rộng rãi lĩnh đào tạo môn học từ xa Hệ thống cập nhật đợc danh sách giáo viên, giảng giáo viênhàng ngày mà bị sai sót thờng xuyên Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng Đào tạo từ xa Chức VB Cập Nhật ... học dạy đợc tăng theo Do vậy, loạt chơng trình đào từ xa đời mà công nghệ thông tin ngày phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc hai nhu cầu Đào tạo từ xa đề tài mang tính chất thực tế, làm giảm...
- 23
- 768
- 1
Chương trình đào tạo khóa 10 ngành tin học
... Vật lý đại cương A 45 09171 Thực hành Vật lý đại cương A 45 100 02 Hóa học đại cương 30 101 01 Thực hành Hóa học đại cương 30 30043 Tin học văn phòng 25 60 1.5 Giáo dục thể chất – Giáo dục quốc phòng ... Kiến thức sở 3100 3 Toán rời rạc 45 31303 Nhập môn lập trình (Pascal) 35 30 31313 Nhập môn lập trình (C) 35 30 31332 Kỹ thuật lập trình (C) 20 30 31203 Lý thuyết đồ thị 35 30 31363 Lập trình hướng ... II Lập trình ứng dụng web nâng cao 20 30 (ASP.NET) 31473 Lập trình Windows nâng cao (C#) 35 30 31483 Lập trình Java nâng cao 35 30 2.2.2 Kiến thức theo hướng chuyên môn 24 12 Chọn nhóm học phần...
- 3
- 324
- 0
Chương trình đào tạo tín chỉ ngành tin học ứng dụng
... KHXH: 17 tín - Khối kiến thức nhóm ngành: 13 tín - Khối kiến thức sở ngành: 29 tín - Khối kiến thức chuyên ngành: 17 tín Khung chương trình đào tạo Số tín (1) (2) I họcSố TC môn Môn học buộcMôn ... Tin học CN - Tin học ThS - Tin học 10 11 Tôn Long Phước Võ Nguyễn Đăng Quang Lê Đức Tài Tăng Mỹ Thảo Vũ Minh Trí 1979 1980 1984 1982 1985 ThS - Tin học CN - Tin học CN - Tin học KS - Tin học ... Toán ThS - Toán ThS - Tin học ThS - Tin học 15 Dương Thị Thùy Vân ThS - Tin học Môn học/ học phần giảng dạy Toán T1,2 Tin học văn phòng Phân tích thiết kế hệ thống thông tin Quản trị mạng Thiết...
- 10
- 916
- 1
Từ khóa: chương trình đào tạo văn bằng 2 đại học luậtgiải pháp 1 cấu trúc lại chương trình đào tạo của các trường đại học yđưa nội dung kiến thức về hội nhập vào chương trình đào tạo của các trường đại học đặc biệt các trường khối kinh tế xã hội nhân vănphụ lục 15 quỹ thời gian và chương trình đào tạo điều dưỡng bậc đại họccác chương trình đào tạo du lịch bậc đại họcdư luận xã hội về cấu trúc nội dung chương trình đào tạo của các trường đại học ngoài công lậpchương trình đào tạo ngành giáo dục tiểu họckhung chương trình đào tạo ngành giáo dục tiểu họckhung chương trình đào tạo thạc sỹ giáo dục họcmột số khái niệm về chương trình đào tạo tại việt namtriển khai đúng chương trình đào tạo và kế hoạch khóa học đã đề ragiải pháp 5 tiếp tục hoàn thiện chương trình đào tạo nghề và tài liệu học tậpsơ lược về chương trình đào tạo tiếng anh bậc tiểu họcxây dựng và thực hiện chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa họcxây dựng chương trình đào tạo trong các năm tớichuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)