mở rộng vốn từ quê hương

... ®×nh Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Quê hương Ôn tập câu Ai làm gì? Nhóm Từ ngữ Chỉ vật quê hương M: đa 2.Chỉ tình cảm quê hương M: gắn bó đa, đò, dòng sông, núi, phố phường gắn bó, nhớ thương, yêu ... trâu Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Quê hương Ôn tập câu Ai làm gì? Bài 2: Tìm từ ngữ ngoặc đơn thay cho từ quê hương đoạn văn sau: Tây Nguyên n¬i ch«n rau c¾t rèn tôi.Nơi quªqu hương quê qu¸n cha ... tìm từ nhười hoạt động nghệ thuật? a Họa sĩ, nhạc sĩ, nghệ sĩ, nhà văn, nhà thơ, H:Hãy tìm từ môn nghệ thuật? Cải lương, chèo, tuồng, kịch, TRANH QUÊ HƯƠNG Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Quê hương...

... Từ ngữ Chỉ vật quê hương M: đa Chỉ tình cảm quê hương M: gắn bó Thứ ngày tháng 11 năm 2010 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Quê hương Ôn tập câu: Ai làm gì? Bài1:Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm:cây đa, ... 11 năm 2010 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Quê hương Ôn tập câu: Ai làm gì? Bài1:Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm:cây đa, gắn bó, dòng sông, đò, nhớ thương,yêu quý, mái đình, thương yêu, núi, phố phường, ... nơi chôn cắt rốn) Thứ ngày tháng 11 năm 2010 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Quê hương Ôn tập câu: Ai làm gì? Bài1:Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm Bài 2: Gạch chân từ ngữ ngoặc đơn thay cho từ quê hương...

... Nhóm Chỉ vật quê hương Từ ngữ M : đa Chỉ tình cảm M : gắn bó quê hương Bài : Tìm từ ngữ ngoặc đơn thay cho từ quê hương đoạn văn sau: Tây Nguyên quê hương Nơi ,tôi lớn lên địu vải thân thương má, ... 2009 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Quê hương Ôn tập câu Ai làm ? Tập Trang 89 Bài 1: Xếp từ ngữ sau vào hai nhóm : đa , gắn bó , dòng sông , đò , nhớ thương , yêu quý , mái đình , thương yêu , ... vang dòng thác, hương thơm ngào ngạt núi rừng (quê quán, quê cha đất tổ, đất nước ,giang sơn ,nơi chôn cắt rốn) Trả lời - Các từ ngữ ngoặc đơn thay cho từ quê hương l : quê quán ,quê cha đất tổ...

... xét, sửa chữa Bài tập 3: - Củng cố mẫu câu Ai làm gì? - HS đọc yêu cầu tập mẫu - GV lưu ý HS: BT có yêu cầu Tìm câu viết theo mẫu Ai làm gì? Tìm phận câu - HS làm cá nhân, 2em làm bảng phụ - ... nhóm: xếp từ ngữ theo hai nhóm vào bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, GV chốt lại Bài tập 2: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ quê hương - HS đọc yêu cầu, nội dung tập - HS làm cá ... chốt lại Bài tập 4: - Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân Trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, sửa chữa C Củng cố, dặn dò: Về nhà xem lại Chuẩn bị Ôn từ hoạt động,...

... tiêu: Biết từ vật quê hương Biết từ tình cảm quê hương PP:hỏi đáp, động não Hình thức:Nghe nhạc, xem hình ảnh, nhớ kể lại hình ảnh HSbiết lăng nghe quan sát hình ảnh Chia sẻ , cảm nhận tình cảm quê ... núi , đò , nhớ thương ,thương u , gắn bó , Chỉ vật q hương Chỉ tình cảm q hương Hoạt đông 2: Thực hành làm tập Phương pháp: đàm thoại, quan sát,thực hành Hinh thức :chọn từ điền vào chỗ trống cho ... sẻ, nhận xét Tổng hợp Tìm từ ngữ ngoặc đơn thay cho từ q hương đoạn văn sau : Tây ngun q hương tơi Nơi đây, tơi lớn lên địu vải thân thương má, tiếng ngân vang dòng thác, hương thơm ngào ngạt núi...

... Từ ngữ Chỉ vật quê hương M: đa Chỉ tình cảm quê hương M: gắn bó Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2013 Luyện từ câu Bài 1: Mở rộng vốn từ: Quê hương Ôn tập câu Ai làm gì? Nhóm Từ ngữ Chỉ vật quê hương ... nêu số từ vật vùng biển, vùng rừng núi? Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2013 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Quê hương Ôn tập câu Ai làm gì? Bài 1: Bài 2: Chọn từ ngữ: quê quê quán, quán, quê quê cha ... cảm quê hương gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi, tự hào Dòng sông, đò Phố phường Cây đa Đình làng Núi Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2013 Luyện từ câu Bài 1: Mở rộng vốn từ: Quê hương...

... ' 'Bài tập mở rộng vốn từ theo hƣớng đa giác quan cho học sinh mắc chứng khó đọc' ' đƣợc thực nhằm phát triển thêm hệ thống BT MRVT theo hƣớng đa giác quan nhằm trị liệu cho học sinh lớp mắc chứng ... sót phát triển vốn từ cách tích cực Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài Bài tập mở rộng vốn từ theo hƣớng đa giác quan cho học sinh mắc chứng khó đọc với mong muốn hỗ trợ phần cho giáo viên, ... BT MRVT theo hƣớng đa giác quan cho HS mắc chứng khó đọc  BT MRVT theo hƣớng đa giác quan cải thiện lực đọc HS mắc chứng khó đọc 5.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy HS khó khăn học đọc 10...

... lng hoa H Chớ Minh Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu Mở Rộng vốn từ quê hương Bi Ôn mẫu câu : làm ? Xp nhng t ng sau vo hai nhúm : Cõy a, gn bú, dũng sụng, ũ, nh thng, yờu quớ, mỏi ... Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Luyện từ câu Tỡm nhng õm c so sỏnh vi mi cõu th, cõu di õy : a) Cụn Sn sui chy rỡ rm Ta nghe nh ting n cm bờn tai Nguyn Tri b) Ting sui nh ting hỏt xa Trng ... nc, giang sn, ni chụn rau ct rn ) Bi Nhng cõu no on di õy c vit theo mu Ai lm gỡ ? Hóy ch rừ mi b phn cõu tr li cõu hi Ai ? hoc Lm gỡ ? Cuc sng quờ tụi gn bú vi cõy c Cha lm cho tụi chic chi...

... Từ lý trên, chọn đề tài Dạy học kiểu mở rộng vốn từ lớp 4, theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đề tài đề xuất cách vận dụng số phơng pháp dạy học ... lớp 4, 41 1.2.2 Thực trạng vận dụng phơng pháp dạy học tích cực vào dạy học kiểu MRVT lớp 4, 52 1.3 Tiểu kết chơng 63 Chơng 65 Vận dụng số phơng pháp dạy học kiểu MRVT lớp 4, theo hớng tích cực ... pháp dạy học: thực hành giao tiếp, Graph dạy học phân hoá đối tợng vào dạy học kiểu MRVT lớp 4, phát huy đợc tính tích cực học tập, đồng thời tăng cờng đợc lực hệ thống hoá mở rộng vốn từ cho học...