Rừng xanh yêu quí
Rừng xanh yêu quí
... TIỂU PHẨM DỰ THI : RỪNG XANH YÊU THƯƠNG TÊN TIỂU PHẨM: RỪNG YÊU THƯƠNG Sáng tác kịch bản: Lệ Nga. NHÂN VẬT: Thành Trung - trong vai: Chú ... hại của việc chặt phá rừng? Minh Hậu: - Dễ ợt. Rừng là lá phỗi xanh của chúng ta. Nếu chúng ta chặt phá rừng là chúng ta dần huỷ hoại cuộc sống của chính mình. Bởi chặt phá rừng là nguyên nhân ... việc bảo vệ rừng và bảo vẹ động vật hoang dã...
NGHIÊN CỨU LƯỢNG GIÁ KINH TẾ MÔI TRƯỜNG VÀ DỊCH VỤ MÔI TRƯỜNG CỦA MỘT SỐ LOẠI RỪNG CHỦ YẾU Ở VIỆT NAM
... SỐ LOẠI RỪNG TRỒNG 65 2.2.5.2. Giá trị hấp thụ các bon của rừng trồng Quế 82 3. GIÁ TRỊ CẢI TẠO ĐỘ PHÌ/CUNG CẤP PHÂN BÓN CỦA RỪNG 83 3.1. RỪNG TỰ NHIÊN 83 3.2. RỪNG TRỒNG 86 3.2.3. Rừng trồng ... RỪNG 60 2.1. RỪNG TỰ NHIÊN 61 2.2. GIÁ TRỊ HẤP THỤ CO2 CỦA MỘT SỐ LOẠI RỪNG TRỒNG 65 2.2.5.2. Giá trị hấp thụ các bon của rừng trồng Quế 82 3. GIÁ TRỊ CẢI TẠO ĐỘ PHÌ/CUNG CẤP PHÂN BÓN CỦA RỪNG...
Kỳ diệu rừng xanh
... nấm rừng Bài nói lên tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả trước vẻ đẹp của rừng '()* '(+* '(,* Đại ý Tả hoạt động muông thú trong rừng - Rừng khộp - Vàng rợi Nét đẹp của rừng ... những cây nấm rừng '()* '(+* HOẠT ĐỘNG 2 : Tìm hiểu bài - Lúp xúp Từ ngữ Tìm hiểu bài Tả những cây nấm rừng '()* '(+* '(,* Tả hoạt động muông thú trong rừng...
TD lop 5 -Ki dieu rung xanh
... Tác giả miêu tả những sự vật nào của rừng? (nấm rừng ,cây rừng, nắng trong rừng, muông thú,màu sắc của rừng, âm thanh của rừng ) Câu hỏi 1: • Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên ... cổ tích ) • Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào? Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? Câu hỏi 2: + Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào?...
kì diệu rừng xanh
... th¬ ? ( Theo NguyÔn Phan H¸ch ) Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 8 Tập đọc Kì diệu rừng xanh Loanh quanh trong rừng, chúng tôi đi vào một lối đầy nấm dại, một thành phố nấm lúp xúp dưới bóng cây ... của họ lúp xúp dưới chân. Nắng trưa đã rọi xuống đỉnh đầu mà rừng sâu vẫn ẩm lạnh, ánh nắng lọt qua lá trong xanh. Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển độngđến đấy. Những con vượn bạc m...
TĐ_ Kì diệu rừng xanh
... cho cảnh rừng? Sự thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ và kì thú. 5/ Vì sao rừng khộp được gọi là “ giang sơn vàng rượi”? Rừng khộp ... chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? 5/ Vì sao rừng khộp được gọi là “ giang sơn vàng rượi”? 6/ Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên? 1/ Tác giả tả nấm rừng như thế nào? Bằng bi...
Kì diệu rừng xanh
... dung chÝnh cña bµi th¬ ? ( Theo Nguyễn Phan Hách ) Thứ ngày tháng năm 2007 Tập đọc Kì diệu rừng xanh * §äc ®óng: - loanh quanh, lóp xóp - len l¸ch, nÊm - cá non, rõng khép - Con mang LuyÖn ... khæng lå / ®i l¹c vµo kinh ®« cña v¬ng quèc nh÷ng ngêi tÝ hon. Đọc diễn cảm Loanh quanh trong rừng, chúng tôi đi vào một lối đầy nấm dại, một thành phố nấm lúp xúo dưới bóng cây thưa. Những ... q...
KÌ DIỆU RỪNG XANH
... dung: Bài văn
cho ta thấy tình cảm yêu
mến, ngưỡng mộ của tác
giả đối với vẻ đẹp kì thú
của rừng.
Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008
Tập đọc: KÌ DIỆU RỪNG XANH
Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm ... chân.
* c din cm:
Th ba ngy 21 thỏng 10 nm 2008
Tp c: Kè DIU RNG XANH
Tập đọc:
Luyện đọc:
Tìm hiểu bài:
KÌ DIỆU RỪNG XANH
- loanh quanh
- sặc sỡ
- len lách
* Đọc đúng:
(Nguyễn Phan Hác...
Bài văn hay:Kể về người em yêu quí nhất ( lớp 8)
... biển trong màu áo lính. Đời lính đến với ba đơn giản là tình yêu màu
nước xanh mênh mông với hàng ngàn con sóng vỗ về. Vậy mà, ba tôi đã yêu
nghề của mình nhiều hơn thế. Từ nhỏ, anh em tôi đã nhận ... Đề bài: Kể về người em yêu quí nhất ( lớp 8)
Chiều…
Dường như có một sự đổi thay vô hình đã làm tâm hồn người bỗng nhiên
TẬP ĐỌC: KÌ DIỆU RỪNG XANH-LỚP 5
... Muông thú trong rừng được tác giả miêu
tả như thế nào?
+ Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì
cho rừng?
- Em hãy đọc thầm đoạn 3 rồi trả lời câu hỏi
3 trong SGK.
+ Tác giả gọi rừng khộp là ...
lỡ đất, lũ quét…rất nguy hiểm. Vì vậy chúng
ta cần lên án hành vi chặt phá rừng, săn bắt
thú rừng và khai thác rừng bừa bãi.
*LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM:
- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn, lớp...