Hướng dẫn ôn luyện thi môn toán tập 5 lượng giác NXB đại học quốc gia 2003

Hướng dẫn ôn luyện thi môn toán tập 3 giải tích NXB đại học quốc gia 2003

...

285
456
0

Hướng dẫn ôn luyện thi môn toán tập 1 đại số lượng giác NXB đại học quốc gia 2003

...

397
385
0

Hướng dẫn ôn luyện thi môn toán tập 2 đại số NXB đại học quốc gia 2002

...

489
314
0

Hướng dẫn ôn luyện thi môn toán tập 4 hình học NXB đại học quốc gia 2003

...

217
362
0

Tuyển tập 450 bài toán tích phân chọn lọc NXB đại học quốc gia 2003

...

514
507
0

Ôn luyện thi đại học môn toán giải tích NXB đại học quốc gia 2003

...

293
424
0

Tuyển tập 540 bài toán phương trình và bất phương trình đại số NXB đại học quốc gia 2003

...

444
337
0

Giải bài tập giải tích 12 NXB đại học quốc gia 2009

...

111
461
0

Phương pháp giải toán hình giải tích trong không gian NXB đại học quốc gia 2003

...

209
434
0

Phương pháp giải toán khảo sát hàm số và ứng dụng đạo hàm NXB đại học quốc gia 2003

...

459
477
1

HƯỚNG DẪN ÔN LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN docx

... cách học thi: Nên học kỹ tác phẩm, văn sách giáo khoa (thơ thuộc lòng, văn xuôi nắm cốt truyện) Thông thường sĩ tử bắt đầu giảng thày cô, học đến tài liệu tham khảo không trò không động đến văn ... theo “đề văn mẫu” theo cách “giảng văn Với sách viết dạng văn mẫu cụ thể, nhiều thí sinh không học, không hiểu tác phẩm, đề thi thật đặt yêu cầu khác, thi thí sinh bê nguyên xi làm đề thi mẫu ... tất thí sinh học môn văn theo thứ tự ngược lại: bắt đầu việc học văn bản, cảm thụ tác phẩm; sau giảng sách tham khảo Tuy nhiên, nhồi nhét nhiều sách tham khảo uống thuốc bổ Bởi lẽ, văn chương...

4
425
0

HƯỚNG DẪN ÔN LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN

... sinh không học, không hiểu tác phẩm, đề thi thật đặt yêu cầu khác, thi thí sinh bê nguyên xi làm đề thi mẫu Lời khuyên cho tất thí sinh học môn văn theo thứ tự ngược lại: bắt đầu việc học văn bản, ... phẩm cảm xúc mẻ riêng Đặc biệt, thi Văn ĐH đòi hỏi phạm vi kiến thức rộng, học lúc Học sinh thi ĐH nên chuẩn bị cho từ năm lớp 10 chưa phải đủ Lê Phạm Hùng (Giáo viên Văn, Trường THPT Hà Nội - Amsterdam) ... thi n “giảng văn thi n “đề mẫu” Hai sách tham khảo sau nên đọc: “Giảng văn (nhóm tác giả) NXB Giáo Dục “Những giảng văn chương trình phổ thông” (Trần Đình Sử) Sau cùng, sáng tạo Đề thi Bộ Giáo dục...

2
388
0

hướng dẫn ôn luyện thi tốt nghiệp, đại học, cao đẳng môn địa lý

...

448
384
0

Hướng dẫn làm bài thi môn Toán

... lý luận chặt chẽ (bài toán tổng hợp) Đối với toán giải tọa độ, ta phải lí giải bước tính toán Sau đó, ta tiến hành tính toán theo đề yêu cầu Lưu ý: Nếu học sinh thực bước tính toán mà không lí ...     8) Các toán hình học Ta có hai dạng: Giải phương pháp tổng hợp phương pháp tọa độ Đối với toán này, ta trình bày lời giải theo trình tự sau: Xác định đại lượng mà giả thi t cho (góc tạo ... sinh thực bước tính toán mà không lí luận bị điểm Khi làm thi học sinh cần lưu ý điều sau đây: 1) Đọc toàn thể đề 2) Phân biệt câu dễ câu khó 3) Làm câu dễ trước câu khó sau 4) Sử dụng kiến thức...

2
836
2

Tự ôn luyện thi Môn toán

... n i 14 T ôn luy n thi ñ i h c môn toán III Các phương trình, b t phương trình không b n • Ph i ñ t ñi u ki n • Nh ng toán có tham s , ñ t n ph ph i tìm t p xác ñ nh c a n m i • Nh ng toán phương ... i Hà n i 12 T ôn luy n thi ñ i h c môn toán b)Các công th c ý: b > log a b có nghĩa ⇔  0 < a ≠ • log c b log c a • log a b = • log a n b m = • log a b k = 2k log a | b | ( Công th c ñ i s ... α < x Nguy n ð c Tu n l p 44C1 ð i h c Th y l i Hà n i T ôn luy n thi ñ i h c môn toán IV ng d ng ði u ki n ñ f(x) = ax2 + bx + c không ñ i d u v i m i x a = b = a = b =   c ≥ c >...

24
328
0