Giáo trình Phay đa giác

... thăm khám lâm sàng có tác dụng gợi ý BN loét dày- tá tràng chảy máu có bệnh sử với đau kiểu loét Để chẩn đoán xác định loét dày- tá tràng chảy máu, nội soi thực quản -dạ dày- tá tràng bắt buộc Nội ... rửa dày, đảm bảo dày trống trước tiến hành nội soi X-quang dày- tá tràng hay CT định để loại trừ nguyên nhân gây nghẹt tá tràng hay hỗng tràng Trong trường...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 09:15

... III Triệu chứng viêm dày Triệu chứng lúc tương ứng với mức độ viêm niêm mạc dày - Quan sát niêm mạc dày ống nội soi (ống nhỏ có camera đưa vào dày bệnh nhân) - Hình ảnh viêm dày nặng bệnh nhân ... Bác sĩ chuyên khoa tiêu hóa cho định nội soi dày để quan sát trực tiếp niêm mạc dày + Nội soi kèm sinh thiết, CLO test để chẩn đoán V Điều trị viêm dày - Khi chẩn đoán xác, b...

Ngày tải lên: 08/11/2013, 11:15

... hình đồ Loét giác mạc dị ứng có ổ loét tròn, nhỏ vùng chu biên giác mạc Viêm giác mạc sợi có ổ loét nhỏ bắt màu thuốc nhuộm bên cạnh sợi tổ chức hoại tử có đầu tự do, đầu bám vào giác mạc - Tiền ... màng Descemet: Khâu cò khâu phủ kết mạc - Thủng giác mạc: Tốt ghép giác mạc nóng Nếu điều kiện ghép giác mạc tiến hành khâu cò khâu phủ kết mạc tạm thời Ghép...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 09:15

... • Khoét bỏ ổ loét • Cắt bán phần xa dày (cố gắng bao gồm ổ loét) • Cắt bán phần xa dày phần thực quản, nối thực quản -dạ dày- hỗng tràng 3.2.4-Chảy máu ổ loét dày- tá tràng: 3.2.4.1-Chỉ định can ... (đóng mỏm tá tràng, nối mỏm dày với hỗng tràng) (hình 7,8) Hình 6- Các phương pháp nối dày- tá tràng theo Billroth I A-Billroth I, B-Horsley, C-von Haberer, D-von H...

Ngày tải lên: 27/01/2014, 09:20

... Giáo trình môn Lập trình hướng đối tượng Trang MỤC LỤC CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG I LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG (OOP) LÀ GÌ ? I.1 Lập trình tuyến tính ... Biên soạn: Lê Thị Mỹ Hạnh Giáo trình môn Lập trình hướng đối tượng Trang CHƯƠNG GIỚI THIỆU VỀ LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG I LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG (OOP) LÀ GÌ ? Lập trình hướng đối tượng (Object-Oriente...

Ngày tải lên: 14/02/2014, 04:20

... trước bóng, người tập mô bóng Đá bóng chết vào tường bóng bật chặn tiếp tục đá - 11 - Giáo trình bóng đá Đá bóng chết vào mục tiêu cố định tường, yêu cầu xác Đá bóng lăn sệt vào tường bóng bật ... cầu đặt tiến tới đá bóng động( lăn sệt) tự điều tiết Hai người đứng cách 15 – 25m đá bóng chuyền cho Lúc đầu tập đá bóng chết sau tới đá bóng động - 19 -...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 04:26

... nhận thức Đa dạng sinh học Việt Nam giai đoạn 2001 - 2010 (Dự thảo )- H Nội, Việt Nam Bộ Khoa học, công nghệ v môi trờng (2001): Từ điển đa dạng sinh học v phát triển bền vững - NXB Khoa học v kỹ ... dạng sinh học hệ sinh thái Việt Nam ; Trung tâm khoa học tự nhiên v công nghệ quốcgia Viện Sinh thái v ti nguyên sinh vật Việt nam 10 Đặng Huy Huỳnh (1...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 23:21

... đánh giá đa dạng sinh học Mục tiêu: Đến cuối bi học sinh viên có khả năng: Trình by v vận dụng đợc phơng pháp điều tra giám sát đánh giá đa dạng sinh học Đa dạng sinh học thể cấp độ l: đa dạng di ... truyền, đa dạng loi v đa dạng hệ sinh thái Do việc giám sát, đánh giá đa dạng sinh học phải vo ba cấp độ Trong phạm vi bi giảng ny, đề cập đến...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 23:21

... giá bảo tồn đa dạng sinh học l sở quan trọng để xác định mục đích, mục tiêu chơng trình giám sát, đánh giá đa dạng sinh học Lập kế hoạch giám sát, đánh giá đa dạng sinh học 8.1 Tiến trình v phơng ... l mức độ suy giảm quần thể sinh vật vùng đợc xem l báo cần thiết cho hoạt động bảo tồn đa dạng sinh học Trong nghiên cứu đa dạng sinh học v l bảo tồn...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 23:21

... thoái đa dạng sinh học việt nam Mục tiêu: Đến cuối bi học sinh viên có khả năng: Phân tích đợc thực trạng suy thoái đa dạng sinh học Giải thích đợc nguyên nhân suy thoái đa dạng sinh học Việt ... vùng 1 ,5, 6 v xu có điều kiện môi trờng ổn định v số đa dạng sinh học cao vùng khác 61 Bản đồ trung tâm đa dạng sinh học Việt Nam, Lo v Campuchia Hình 7.3...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 23:21

... 7: Giới thiệu đa dạng sinh học việt nam Mục tiêu: Kết thúc bi học sinh viên có khả năng: + Giải thích đợc sở để tạo nên đa dạng sinh học Việt nam + Mô tả đợc đặc điểm đa dạng sinh học Việt nam ... 93 .40 0 Chim Bò sát ếch nhái 36.883 9 04 64 239 76 28 5 .48 8 3 14 48 160 44 14 319 33 16 66 195 39 29 986 64 137 25 15 55.950 307 60 187 38 26 41 .132 577 65 120...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 23:21

... tồn đa dạng sinh học Mục tiêu: Sau học xong bi ny, sinh viên có khả năng: + Phân biệt đợc phơng thức bảo tồn đa dạng sinh học + Trình by đợc luật pháp liên quan đến bảo tồn đa dạng sinh học Các ... tham gia công tác bảo tồn đa dạng sinh học thực đợc bảo tồn đa dạng sinh học cách ton diện Các văn pháp luật cung cấp phơng tiện v chơng trình để bảo...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 23:21

... đợc khái niệm v nguyên tắc bảo tồn đa dạng sinh học - Giải thích đợc sở bảo tồn đa dạng sinh học Bảo tồn đa dạng sinh học 5.1 Khái niệm Bảo tồn đa dạng sinh học (Conservation of biodiversity) ... hạng mức đe dọa đa dạng sinh học Khái niệm suy thoái đa dạng sinh học 2. 3 Khái niệm Suy thoái đa dạng sinh học hiểu l suy giảm tính đa...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 23:21

... trị đa dạng sinh học Giá trị đa dạng sinh học .8 Bi 3: Suy thoái đa dạng sinh học .12 Khái niệm suy thoái đa dạng sinh học 12 Nguyên nhân gây suy thoái đa dạng sinh ... Chơng 3: Đa dạng sinh học v bảo tồn đa dạng sinh học Việt Nam 43 Bi 7: Giới thiệu đa dạng sinh học việt nam 44 Cở sở tạo nên đa dạng sinh học Việt Nam 44 M...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 23:21

... HIỆN  PHAY TAM GIÁC ĐỀU  PHAY TỨ GIÁC ĐỀU  PHAY NGŨ GIÁC ĐỀU  PHAY LỤC GIÁC ĐỀU ……………………………………………………………………………………………… Khoa CKCT 14 Phạm Văn Kiên Phay đa giác CÁC BƯỚC CHUẨN BỊ  MÁY: o Máy phay ... ĐẲNG NGHỀ ĐỒNG NAI KHOA CƠ KHÍ CHẾ TẠO GIÁO TRÌNH PHAY ĐA GIÁC Biên soạn: PHẠM VĂN KIÊN 2015 Lời nói đầu Giáo trình mođun phay đa giác biên soạn sở chương trình k...

Ngày tải lên: 11/10/2015, 22:44