kinh nghiem h/d HS ky nang luyen tap toan lop2

... quả, rút kết luận kinh nghiệm dạy học Kết Kết khảo sát đầu năm đợc tổng hợp nh sau: Xếp loại điểm Tổng số 21 Giỏi(9 10) HS % 4,75 Khá(7 8) HS % 23,75 TB (5 6) HS % 38 Yếu(dới 5) HS % 33,5 Căn ... 2008 2009 đạt nh sau: Xếp loại Tổng số Giỏi(9 10) HS % Khá(7 8) HS % TB (5 6) HS % Yếu(dới 5) HS % =====Ngời thực hiện: Chu Thị Hồng Lan===== Kinh nghiệm hớng dẫn học sinh kỹ tính...

Ngày tải lên: 15/09/2015, 17:03

... chuyện, lu ý viết đoạn văn tờng thuật VI/ Homework.(3) - học sinh làm theo cặp - học sinh trả lời - học sinh chép vào - học sinh đọc - học sinh nghe hớng dẫn -học sinh viết cá nhân - học sinh trao ... trung vào việc chữa viết cho học sinh Giáo viên cho học sinh đọc lại viết đánh vần viết từ thờng bị viết sai lên bảng để học sinh tự chữa l...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 15:47

... ởF cứu kiểu di truyền -8- CHƯƠNG : BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN 2.1 Quy trình chung Các kỹ giải tập QLDT phải hình thành trình học QLDT Theo quy luật nhận thức ... thành kỹ Trong quy luật di truyền có kiến thức cần hình thành học sinh, song có kiến thức lý thuyết trực tiếp dùng để giải tập, kiến thức kiến...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27

... triển nhân cách học sinh qua phân tích tác phẩm văn học mà kĩ bình khâu quan trọng thiếu dạy văn Tôi xin nêu số kinh nghiệm: Việc rèn kĩ bình tác phẩm văn học cho học sinh phải bắt đầu thật thấu ... kĩ bình thơ, văn phải thờng xuyên, liên tục có khuyến khích đặc biệt ( Khen, cho điểm cao với lời bình hay)Để học sinh say mê tìm hiểu, sáng tạo đọc tác phẩm văn học C Kết luận...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

... kết luận kiến nghị Qua thực tế giảng dạy rút đợc môt số kinh nghiệm sửa lỗi nh sau : - Khi chuẩn bị : GV cần suy nghĩ xem học sinh mắc điển hình lỗi nào, sửa lỗi nào ,sửa nh thé , sửa sửa cho ... phải lỗi tơng tự chia động từ với thứ ba số đơn giản Ngoài việc sử dụng S Card để sửa lỗi lỗi tơng tự chia động từ với thứ ba số đơn giản sử dụng S Card để sửa lỗi hì...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 12:11

... đọc Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ thật cần thiết, đòi hỏi cô giáo mầm non phải gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo hội để trẻ nói thật thoải mái nơi, trẻ sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ lưu loát trẻ có hội phát ... học giao tiếp trình gồm: nghe, nói, đọc ,viết thể không tách rời trẻ sinh ra.Do mà việc sử dụng tranh ảnh, sách, truyện, bảng hiệu , ấn phẩm có ý nghĩa lớn việc ph...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 05:15

... đọc Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ thật cần thiết, đòi hỏi cô giáo mầm non phải gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo hội để trẻ nói thật thoải mái nơi, trẻ sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ lưu loát trẻ có hội phát ... học giao tiếp trình gồm: nghe, nói, đọc ,viết thể không tách rời trẻ sinh ra.Do mà việc sử dụng tranh ảnh, sách, truyện, bảng hiệu , ấn phẩm…cũng có ý nghĩa lớn việ...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 12:17

... hướng dẫn học sinh thực hành kỹ vẽ biểu đồ thường gặp thi chất lượng học kỳ thi tốt nghiệp môn Đồng thời phát huy khả vẽ biểu đồ nói chung vẽ biểu đồ địa lí nói riêng 1.3 Khái quát chung kỹ vẽ biểu ... loại đại lượng…Nên biểu đồ hình tròn hợp lí BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 Ở ví dụ 2,...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:20

... đọc Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ thật cần thiết, đòi hỏi cô giáo mầm non phải gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo hội để trẻ nói thật thoải mái nơi, trẻ sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ lưu loát trẻ có hội phát ... giao tiếp trình gồm: nghe, nói, đọc ,viết thể không tách rời trẻ sinh ra.Do mà việc sử dụng tranh ảnh, sách, truyện, bảng hiệu , ấn phẩm… có ý nghĩa lớn việc phát...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 06:00

... đọc Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ thật cần thiết, đòi hỏi cô giáo mầm non phải gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo hội để trẻ nói thật thoải mái nơi, trẻ sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ lưu loát trẻ có hội phát ... học giao tiếp trình gồm: nghe, nói, đọc ,viết thể không tách rời trẻ sinh ra.Do mà việc sử dụng tranh ảnh, sách, truyện, bảng hiệu , ấn phẩm…cũng có ý nghĩa lớn việ...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 02:21

... đọc Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ thật cần thiết, đòi hỏi cô giáo mầm non phải gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo hội để trẻ nói thật thoải mái nơi, trẻ sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ lưu loát trẻ có hội phát ... học giao tiếp trình gồm: nghe, nói, đọc ,viết thể không tách rời trẻ sinh ra.Do mà việc sử dụng tranh ảnh, sách, truyện, bảng hiệu , ấn phẩm…cũng có ý nghĩa lớn việc...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

Ngày tải lên: 24/10/2014, 10:00

... Trường Mẫu Giáo Định Hiệp -Trang Đề tài: Kinh nghiệm giáo dục kỹ sống cho trẻ tuổi Mẫu giáo Bên cạnh giúp cho bậc phụ huynh cha mẹ trẻ cộng đồng có kiến thức giáo dục kỹ sống cho trẻ để trẻ có ... việc giáo dục kỹ sống cho trẻ thể sau: Người thực hiện: Nguyễn Ngọc Kim Anh 19 - – Trường Mẫu Giáo Định Hiệp -Trang Đề tài: Kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 19:04