0
  1. Trang chủ >
  2. Ngoại Ngữ >
  3. TOEFL - IELTS - TOEIC >

900 CONVERSATION Basic sentences (900 câu thoại cơ bản)

900 CONVERSATION Basic sentences (900 câu thoại cơ bản)

900 CONVERSATION Basic sentences (900 câu thoại bản)

... about frontier life in the United States 899 This writer uses vivid descriptions in his writings 900 How much you know about the works of Henry Wadsworth Longfellow? ...
  • 29
  • 622
  • 0
Tài liệu ôn thi Toeic  ENGLISH 900 CONVERSATION basic sentences edited

Tài liệu ôn thi Toeic ENGLISH 900 CONVERSATION basic sentences edited

... Will you please measure this window to see how wide it is? 31 This window is just as wide as that one 313 The walls are three inches thick 314 This material feels soft 31 This pencil is longer ... 30 This is lesson one Identifying 31 33 34 36 37 39 40 41 43 44 What’s this? That’s a book Is this your book? No, that’s not my book Whose book is this? That’s your book And ... Would you be so kind as to open this window for me? It’s stuck If there’s anything else I can do, please let me know This is the last time I’ll ever ask you to anything for me I certainly didn’t...
  • 34
  • 1,098
  • 8
Dự đoán nhu cầu thoại cố định tại việt nam

Dự đoán nhu cầu thoại cố định tại việt nam

... gian Dự đoán nhu cầu sử dụng thoại cố định 23 Dự đoán nhu cầu sử dụng thoại cố định Việt Nam đến năm 2015 Dự đoán nhu cầu sử dụng thoại cố định 24 Dự đoán nhu cầu sử dụng thoại cố định Việt Nam ... triển Dự đoán nhu cầu sử dụng thoại cố định 19 Dự đoán nhu cầu sử dụng thoại cố định Việt Nam đến năm 2015  Dân số Việt Nam Năm 2011: ~88 triệu người , năm tăng 1,2% Dự đoán nhu cầu sử dụng thoại ... điện thoại Giá cước Cước thuê bao 20.000 đồng/ thuê bao Cước liên lạc Dự đoán nhu cầu sử dụng thoại cố định 22 Dự đoán nhu cầu sử dụng thoại cố định Việt Nam đến năm 2015  Dự đoán nhu cầu phát...
  • 27
  • 253
  • 0
LTC- cấu trúc cơ bản

LTC- cấu trúc bản

... ngoài, Chương 3: Cấu trúc chương trình C 10 3.3 Cấu trúc chương trình C (t) Tóm lại cấu trúc chương trình C sau:  Các #include  Các #define  Khai báo đối tượng liệu (biến, mảng, cấu trúc, vv )  ... sau: • a =4 b=6 • a =5 b=6 Do tính chất biến a khối lệnh Chương 3: Cấu trúc chương trình C 3.3 Cấu trúc chương trình C • • Với cấu trúc chương trình C, cần quan tâm đến hàm Tính độc lập hàm thể hai ... Nội dung 3.1 Lời thích 3.2 Lệnh khối lệnh 3.3 Cấu trúc chương trình C 3.4 Một số qui tắc cần nhớ viết chương trình Chương 3: Cấu trúc chương trình C 3.1 Lời thích • Trong trình viết chương...
  • 13
  • 489
  • 8
Kĩ năng giao tiếp hội thoại cơ bản

Kĩ năng giao tiếp hội thoại bản

... PSD101_Bai_3_v1.0012103219 Bài 3: Kỹ giao tiếp hội thoại Con người thường sử dụng nhiều phương tiện khác trình giao tiếp: giao tiếp ngôn từ, giao tiếp phi ngôn từ, giao tiếp văn bản, v.v Trong phạm vi học ... giao tiếp thể mối quan hệ bên giao tiếp Khoảng cách giao tiếp chia làm vùng giao tiếp xung quanh bên giao tiếp Có vùng giao tiếp bản, vùng thể mối quan hệ tình cảm giao tiếp khác nhau:  Vùng mật ... gian giao tiếp Không gian giao tiếp biểu lộ mối quan hệ, trạng thái tình cảm, văn hóa thái độ ứng xử bên giao tiếp Không gian giao tiếp bao gồm: o Khoảng cách giao tiếp Khoảng cách giao tiếp...
  • 20
  • 2,054
  • 10
Sự điện ly - 20 câu hỏi cơ bản

Sự điện ly - 20 câu hỏi bản

... Bài tập điện ly Trang C glyxerin chất lỏng, NaOH chất rắn D Phân tử glyxerin chứa liên kết cộng hóa trị, NaOH hợp chất ion 5) Nước đóng vai trò trình điện ly chất nước? A môi trường điện ly B dung ... sau đây: bari hidroxit, glycerin, axit sunfuric, bari sunfat, đồng sunfat benzen Số chất điện ly không điện ly tương ứng bằng: 12) A B C D 13) Dung dịch sau có tính dẫn điện tốt nhất? A KCl 0,05M ... GV: Thạc sĩ Nguyễn Thị Phương Thảo Bài tập điện ly Trang D NaHSO4 nước 10) Chất sau chất điện ly? A AlCl3 B FeSO4 C PbCl2 D NaNO3 11) Chất gồm tính chất điện li mạnh? A HNO3, Cu(NO3)2, Ca3(PO4 )2,...
  • 5
  • 1,116
  • 10
SỰ ĐIỆN LY 2 - 20 câu hỏi cơ bản (tiếp theo)

SỰ ĐIỆN LY 2 - 20 câu hỏi bản (tiếp theo)

... 6 ,2 B 7,4% C 8% D 10 ,2% Nồng độ mol/l dung dịch H2SO4 60% (D = 1,503 g/ml) là: B 7 ,2 GV: ThS Nguyễn Thị Phương Thảo C 8 ,2 D 9 ,2 Bài tập điện ly (2) 20 câu Trang Khối lượng dung dịch axit H2SO4 ... Bài tập điện ly (2) 20 câu Trang Tính thể tích dung dịch Ba(OH )2 0,5M có chứa số mol ion OH– số mol ion H+ có 20 0ml dung dịch H2SO4 1M? 8) A 0 ,2 lít B 0,1lít C 0,4 lít D ... dung dịch axit H2SO4 98% khối lượng H2O cần dùng để pha chế 300gam dung dịch H2SO4 36% tương ứng là: 16) A 98 20 2 gam B 60 24 0gam C 110 ,2 189,8 gam D 92, 5 20 7,5gam Từ dung dịch HCl 40%, có khối...
  • 3
  • 663
  • 0
SỰ ĐIỆN LY 3 - 20 câu hỏi cơ bản (tiếp theo)

SỰ ĐIỆN LY 3 - 20 câu hỏi bản (tiếp theo)

... điện ly (3) 20 câu 7) Theo thuyết Bronstet, chất sau axit? A HCl 8) Trang B HSO4– C HCO3– D NH3 Chất sau thuộc loại axit theo Bronsted ? A H2SO4, Na+, CH3COO- B HCl, NH4+, HSO4 - C H2S , H3O+, ... H2S , H3O+, HPO3 2- D HNO3, Mg2+, NH3 Có bazơ số ion sau: Na+, Cl–, CO32–, HCO3–, CH3COO–, NH4+, S2–? 9) A 10) B C D Cho ion chất đánh số thứ tự sau: HCO3– K2CO3 H2O HPO42– Al2O3 NH4Cl Cu(OH)2 ... biết phương trình ion sau: HCO3– + H2O  CO32– + H3O+ Theo Bronsted cặp chất sau axit? A HCO3– CO32– B HCO3– H3O+ C H2O H3O+ D CO32– H2O Có phương trình hóa học: NH3 + H2O  NH4+ + OH– Theo thuyết...
  • 4
  • 627
  • 3
75 cấu trúc cơ bản THPT

75 cấu trúc bản THPT

... fined for: b pht v 72 from behind: t phớa sau 73 so that + mnh : 74 In case + mnh : trng hp 75 can/ could/ may might/ will/ would/ shall/ should/ must/ ought to (modal Verbs) + Vinfinitive...
  • 4
  • 363
  • 0
Một số kiến thức giao tiếp hội thoại cơ bản

Một số kiến thức giao tiếp hội thoại bản

... số kiến thức giao tiếp hội thoại • Chia sẻ kinh nghiệm giao tiếp • Giúp học viên vận dụng kiến thức để thành công giao tiếp NỘI DUNG Khái lược giao tiếp Khởi đầu giao tiếp Một số thuật giao tiếp ... người Phép trì giao tiếp KHÁI LƯỢC VỀ GIAO TIẾP 1.1 Khái niệm giao tiếp 1.2 Quá trình giao tiếp hội thoại 1.3 Tính chất giao tiếp hội thoại 1.1 KHÁI NIỆM VỀ GIAO TIẾP • Giao tiếp cách thức người ... khác xã hội Giao tiếp cách thức người đối nhân xử sống 1.2 QUÁ TRÌNH GIAO TIẾP HỘI THOẠI Gửi thông điệp Hỏi đáp Chủ thể giao tiếp Đối tác 1.3 TÍNH CHẤT CỦA CUỘC GIAO TIẾP HỘI THOẠI • Số lượng...
  • 31
  • 560
  • 0
Giáo trình kết cấu bê tông cốt thép   cấu kiện cơ bản

Giáo trình kết cấu bê tông cốt thép cấu kiện bản

... ca kãút cáúu khäng låïn P1 P2 P3 P4 P5 MỞ ĐẦU Chương BÊ TƠNG CỐT THÉP TỒN KHỐI P1 P2 P3 P4 P5 BÊ TƠNG CỐT THÉP LẮPĐẦU MỞ GHÉP c tơng cốt thép nửa lắp ghép : Chương Theo PP ny, ngỉåìi ta tiãún ... t«ng vµ BTCT-Tiªu chn thiÕt kÕ TCXDVN 356-2005 P1 P2 P3 P4 P5 BẢN CHẤT CỦA BÊ TƠNG CỐT THÉP MÅÍ ÂÁƯU Chương 1.1 BẢN CHẤT CỦA BÊ TƠNG CỐT THÉP: Bã täng cäút thẹp l váût liãûu xáy dỉûng phỉïc håüp ... ảnh cơng trình đường), (Hình ảnh cơng trình cầu), (Hình ảnh tunnel) Xáy dỉûng cäng trçnh thy låüi: Trảm båm, mạng dáùn nỉåïc, âáûp thy âiãûn, (Hình ảnh cơng trình thủy lợi), (Hình ảnh cơng trình...
  • 117
  • 3,143
  • 22
MOT SO CAU TRUC CO BAN

MOT SO CAU TRUC CO BAN

... Adverb clause of cause: (Mệnh đề trạng từ nguyên nhân): Bắt đầu từ: Từ T.A Nghóa T.V because Vì, since MỘT SỐ CẤU TRÚC CƠ BẢN Edited by Nguyễn Trọng Quân for as BECAUSE + S + V → BECAUSE OF + N / ... V-ing Ex: Because it rained heavily, he didn’t go to work → Because of heavy rain, he didn’t go to work → Or: Because of raining heavily, he didn’t go to work  Phụ chú: Hai liên từ “because” “for” ... MỆNH ĐỀ CHỈ MỤC ĐÍCH ) S + V + so that/in order that + S + can/could/will/would (not) + Vo Ex: He gets up early He wants to go to school on time → He gets uyp early so that he can go to school on...
  • 7
  • 607
  • 0
Kết cấu bê tông cốt thép - phần cấu kiện cơ bản

Kết cấu bê tông cốt thép - phần cấu kiện bản

... nhóm A-I, có gờ nhóm A-II AC-II, A-III, A-IV, A-V, A-VI; - Gia cường nhiệt luyện nhiệt luyện: có gờ nhóm AT-IIIC, AT-IV, ATIVC, AT-IVK, AT-VCK, AT-VI, AT-VIK AT-VII Cäút thẹp ca Trung Qúc chia ... làõp - Xỉí l cạc mäúi näúi phỉïc tảp - Âäü cỉïng ca kãút cáúu khäng låïn P1 P2 P3 P4 P5 MỞ ĐẦU Chương BÊ TƠNG CỐT THÉP TỒN KHỐI P1 P2 P3 P4 P5 BÊ TƠNG CỐT THÉP LẮPĐẦU MỞ GHÉP c tơng cốt thép ... loại cốt thép tròn trơn CI cốt thép có gân (cốt thép vằn) CII, CIII, CIV 2.2.4.2 Phán loải cäút thẹp theo mäüt säú tiãu chøn khạc: Theo TC Nga: - Cán nóng: tròn trơn nhóm A-I, có gờ nhóm A-II AC-II,...
  • 117
  • 1,333
  • 2
75 cau truc co ban THPT

75 cau truc co ban THPT

... 71 as soon as: sau 72 to be afraid of: sợ 73 could hardly: hu nh không (chú ý: hard khác hardly) 74 Have difficulty + V-ing: gặp khó khăn việc 75 in which = where; on/at which = when 76 Put ... 96 can /could - 97 may / might 98 will/ would 99 shall 100 should 101 must 102 ought to 12 Gerunds and Infinitives Động từ + V-ing Appreciate admit Avoid Cant help Cant stand Cant bear Consider ... khuyên Allow: cho phép Encourage: khuyến khích Force: bắt buộc Invite: mời Order: lệnh Persuade: thuyết phục Remind: nhắc nhở Teach: dạy Tell: bảo Warn: cảnh báo Show: bảo Command: yêu cầu Ask:...
  • 14
  • 453
  • 0
Các câu lệnh cơ bản của Fortran

Các câu lệnh bản của Fortran

... trình thực Các_ câu_ lệnh_ n Nếu Các_ câu_ lệnh_ * giai đoạn trình thực hiện, chương trình thoát khỏi cấu trúc IF chuyển điều khiển đến câu lệnh sau END IF, ngoại trừ trường hợp Các_ câu_ lệnh_ * có lệnh chuyển ... chúng phải liệt kê cách dấu phẩy; khoảng giá trị liên tiếp, chúng phải biểu diễn hai giá trị đầu cuối khoảng, phân cách dấu hai chấm (:) Các_ câu_ lệnh_ 1, Các_ câu_ lệnh_ 2,… tập câu lệnh thực Nếu biểu ... (BThuc_Logic) THEN Các_ câu_ lệnh_ 1 ELSE Các_ câu_ lệnh_ 2 END IF Khác với hai cấu trúc trên, cấu trúc việc thực chương trình rẽ hai “nhánh”: Nếu BThuc_Logic nhận giá trị TRUE chương trình thực Các_ câu_ lệnh_ 1,...
  • 21
  • 1,428
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: dự đoán nhu cầu thoại cố định tại việt namcấu kiện cơ bảnhội thoại cơ bảncấu trúc cơ bản của androidcác câu hỏi cơ bản về công nghệ mạnghộp thư thoại cơ bảnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP