0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi lớp 10 >

Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Sinh học tỉnh Vĩnh Phúc khối THPT chuyên năm học 2013 2014

Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Tiếng Anh Tỉnh Vĩnh Phúc năm 2012

Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Tiếng Anh Tỉnh Vĩnh Phúc năm 2012

... should be treated with (9) _ There were nothing furtive in what I did I knew my parents would see what I'd done, and I didn't think there was any (10) in it They always let me (11) the ... - hand) the change in their environment, they strike out at easy targets This would explain why bicycle (8 - thief) is more common than car crime these days, especially in rich (9 - neighbors) ... crime in this country is because of (1 - migrate) and the new people arriving from other countries bring different (2 - culture) values and attitudes to the law I don’t agree with this idea...
  • 5
  • 1,450
  • 13
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Tiếng Anh Tỉnh Vĩnh Phúc năm 2012

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Tiếng Anh Tỉnh Vĩnh Phúc năm 2012

... pays competitive interest on your account when it’s in credit There are two levels of interest for this account If your balance is up to five hundred pounds, the interest is five point two-five percent ... at the end of each day You also can see your cashcard to check your balance Susan: That’s fine I think I’ll open an Instant Account 2/5 ...
  • 2
  • 1,393
  • 7
Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Tiếng Anh tỉnh Vĩnh Phúc năm 2012.

Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Tiếng Anh tỉnh Vĩnh Phúc năm 2012.

... moon it appeared, perhaps (10) in the eyes of those fearful of what the discovery might mean, was not alone! ABLE LIVE ACT ART ACHIEVE CONCLUDE SIGNIFY ELUDE STRIKE 10 FORTUNE III In the following ... relationships can also form the basis of lasting happiness Third, job satisfaction undoubtedly (5) overall satisfaction, and vice versa - perhaps this is why some people are happy in boring jobs: ... participation in voluntary work and social clubs of various kinds, can give great joy This is partly because of the (10) themselves, but also because of the social support of other group members...
  • 5
  • 669
  • 4
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Toán tỉnh Vĩnh Phúc (khối không chuyên) năm học 20122013

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Toán tỉnh Vĩnh Phúc (khối không chuyên) năm học 20122013

... c  Theo giả thi t ta có AB AC.BC AB AC BC AB AC 10   10    10 4S ABC 2.d  A, BC .BC d  A, BC   2c  10    2c  10   3c  15 4c  24  c   c 0,25 0,25 c  7  10  c    ...  4 b c a2 0,25 a 3a a2 b2  c a b2  c  2  1  2   10 Do b2  c2 b  c a2 b c a2  a  b  c   a12  b12  c12  10     4.a (1,0 điểm) Áp dụng quy tắc trọng tâm quy tắc trung ... phương trình có tập nghiệm S  1;  , 1;1 , 0;  3(1đ) Do a, b, c độ dài ba cạnh tam giác không nhọn nên có bất đẳng thức sau xảy ra: a  b  c , b  c  a , c  a  b2 Giả sử a  b  c...
  • 3
  • 716
  • 8
Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Toán tỉnh Vĩnh Phúc (khối không chuyên) năm học 20112012

Đáp án Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Toán tỉnh Vĩnh Phúc (khối không chuyên) năm học 20112012

...  (1; 1);(0;  1);(1; 0);( 1; 0);( 1; 3) 1,5 điểm Đặt t  x   x2 dễ thấy t  x  Từ giả thi t ta có y   y  Từ (1) (2) suy x  y  Do x  y  t 1 (1) 2t 0,25 2012 20122  t Từ suy...
  • 3
  • 774
  • 3
Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Toán tỉnh Vĩnh Phúc (khối không chuyên) năm học 20102011

Đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn Toán tỉnh Vĩnh Phúc (khối không chuyên) năm học 20102011

... giả thi t ta có MA.MB  MA.MB cos 450  1  x   x    1  x     x  x  x  10  x  x  x  x  25   x  x  10  x 2   0,5  x  x  x  25 (do x  x  10  0)  x  10 x ... thẳng DE, DF DE : 3x  y   0; DF : 3x  y   Do phương trình phân giác đỉnh D 3x  y  10  3x  y  10  x   0; y   Kiểm tra vị trí 0,25 tương đối E, F với hai đường ta phân giác kẻ từ ...  25   x  x  10  x 2   0,5  x  x  x  25 (do x  x  10  0)  x  10 x  44 x  110 x  75   2 2  0,5 0,25    x  1 x   x  x  15   x  1; x  0,25 Vậy ta có hai điểm...
  • 4
  • 517
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: đề thi học sinh giỏi lớp 10 môn toán cấp tỉnhđề thi giữa kì 2 lớp 10 môn vănđề thi giữa kì 2 lớp 10 môn hóađề thi giữa kì 2 lớp 10 môn toánđề thi khảo sát vào lớp 10 môn toánđề thi ôn tập vào lớp 10 môn tiếng anhđề thi giữa kì 1 lớp 10 môn tiếng anhđề thi cuối kì 2 lớp 10 môn toánđề thi giữa kì 1 lớp 10 môn toánđề thi cuối kì 2 lớp 10 môn tiếng anhđề thi cuối kì 2 lớp 10 môn hóađề thi cuối kì 2 lớp 10 môn vănđề thi giữa kì 2 lớp 10 môn lýđề thi khảo sát vào lớp 10 môn tiếng anh 9 lần 2đề thi khảo sát vào lớp 10 môn văn lần 2Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM