bộ đề thi trắc nghiệm môn khoa học 4
bộ đề thi trắc nghiệm môn khoa học 4
... ngời thi u ô-xi để thở, dễ gây ngạt thở c Vì làm cho phòng trở nên chật chội Thái Yên, ngày 04 tháng 04 năm 2008 Ngời soạn: Nguyễn Thị Mai Thơm đáp án chấm thi Bộ đề thi trắc nghiệm môn khoa học ... 13 d Câu 14 b Câu15 b Câu 16 c Câu 17 c Câu 18 c Câu 19 c Câu 20 d Câu 21 a Câu 22 b Câu 23 c Câu 24 b Câu 25 b Câu 26 b Câu 27 c Câu 28 b Câu 29 a Câu 30 b Thái Yên, ngày 0...
de thi trac nghiem mon khoa hoc lop 5
... Câu 5: Vật sau hoạt động nhờ sử dụng lượng gió ? A quạt điện B nhà máy thủy điện C pin mặt trời D thuyền
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 104 Khoa Tự Nhiên doc
... truyền người? A Nghiên cứu trẻ đồng sinh B Gây đột biến lai tạo C Nghiên cứu tế bào D Nghiên cứu phả hệ Trang 2/4 - Mã đề thi 104 Câu 24: Cây có kiểu gen AaBbCCDd tự thụ phấn tạo đời có kiểu hình ... gây hậu A tăng cường độ biểu tính trạng B khả sinh sản sinh vật C giảm sức sống làm chết sinh vật D giảm cường độ biểu tính trạng Câu 36: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễ...
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 41 Khoa Tự Nhiên doc
... 0, 41 xám, cụt: 0 ,41 đen, cụt; 0,09 xám, dài; 0,09 đen, dài B 0, 41 xám, cụt;0 ,41 đen, dài ; 0,09 xám, dài ; 0,09 đen, cụt C 0, 41 xám, dài: 0 ,41 đen, cụt; 0,09 xám, cụt; 0,09 đen, dài D 0, 41 ... tăng cường độ biểu tính trạng B giảm cường độ biểu tính trạng C giảm sức sống làm chết sinh vật D khả sinh sản sinh vật Câu 37: Gen A đột biến thành gen a, sau đột biến chiều dài...
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 42 Khoa Tự Nhiên docx
... tăng cường độ biểu tính trạng B giảm cường độ biểu tính trạng C giảm sức sống làm chết sinh vật D khả sinh sản sinh vật Câu 31: Cho hai dòng ruồi giấm chủng thân xám, cánh cụt thân đen, cánh dài ... nên bệnh A máu khó đông B hồng cầu hình liềm C Đao D tiểu đường Câu 25: Thành phần hóa học nhiễm sắc thể sinh vật nhân chuẩn A ADN prôtêin dạng histôn B ADN, ARN prôtêin dạng phi histôn...
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 43 Khoa Tự Nhiên docx
... biến đoạn nhiễm sắc thể thường gây hậu A khả sinh sản sinh vật B tăng cường độ biểu tính trạng C giảm cường độ biểu tính trạng D giảm sức sống làm chết sinh vật Câu 24: Ở người, bệnh mù màu (đỏ, ... Y Một cặp vợ chồng sinh trai bình thường gái máu khó đông Kiểu gen cặp vợ chồng là: B XMXm × XM Y C XMXm × Xm Y D XMXM × Xm Y A XMXM × XM Y Câu 22: Cho cá thể dị hợp cặp gen tự thụ phấn...
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 44 Khoa Tự Nhiên ppt
... hậu A tăng cường độ biểu tính trạng B giảm cường độ biểu tính trạng C khả sinh sản sinh vật D giảm sức sống làm chết sinh vật Câu 37: Đặc điểm di truyền tính trạng qui định gen lặn nằm nhiễm ... truyền người? A Nghiên cứu trẻ đồng sinh B Nghiên cứu phả hệ C Gây đột biến lai tạo D Nghiên cứu tế bào Câu 29: Sơ đồ biểu thị mức xoắn khác nhiễm sắc thể sinh vật nhân chuẩn là: A Crômatit...
Tài liệu Đề thi trắc nghiệm môn Sinh học 45 Khoa Tự Nhiên ppt
... bậc cao C thực vật D vi sinh vật Câu 27: Ở người gen M qui định máu đông bình thường, gen m qui định máu khó đông Gen nằm nhiễm sắc thể X, alen tương ứng Y Một cặp vợ chồng sinh trai bình thường ... cụt D 50 % thân xám, cánh dài: 50 % thân đen, cánh cụt Câu 39: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể A trình tự nhân đôi nhiễm sắc thể bị rối loạn B phân ly không bình thường nh...
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC MÃ ĐỀ 132 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO doc
... HẾT BỘ GIÁO DỤC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM VÀ ĐÀO TẠO MÔN hóa học Thời gian làm bài:45 phút; (16 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 209 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: A TRẮC NGHIỆM :4 ... HẾT BỘ GIÁO DỤC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM VÀ ĐÀO TẠO MÔN hóa học Thời gian làm bài: 45 phút; (16 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 357 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: A TRẮC NGHIỆM :4 ... HẾT BỘ GIÁO DỤC ĐỀ...
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN: HÓA HỌC Mã đề thi HH-01 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN-BA VÌ pps
... ca D Glucoz l hp cht chc Trang 9/21 Mó thi 132 Cõu 30: Sục khí CO2 vào 200 gam dung dịch Ba(OH)2 25,65% thu đợc a gam kết tủa dung dịch X Cho Ba(OH)2 d vào dung dịch X thu đợc b gam kết tủa Tổng ... Sau mt thi gian thu c 3,36 lit CO2 (kc) cũn li hn hp cht rn Y Cho Y tỏc dng ht vi dung dch HCl d, thỡ thu c ddC v khớ D Phn dung dch C cụ cn thu 32,5g hn hp mui khan Cho Trang 12/21 Mó thi 1...
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC Mã đề thi 210 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO potx
... trường axit đun nóng thu sản phẩm : A Tinh bột, sacarozơ, lipit B Xenlulozơ, mantozơ, sacarozơ Trang 6/17 - Mã đề thi 210 C Tinh bột, mantozơ, sacarozơ D Tinh bột, xenlulozơ, mantozơ Câu 19: Một anđehit ... với vôi bột ( vôi để khử chua cho đất ) B Để sản xuất NaOH công nghiệp ta tiến điện phân dung dịch muối ăn màng ngăn Trang 5/17 - Mã đề thi 210 C Khi làm vỡ nhiệt kế thủy n...
Bộ đề thi trắc nghiệm môn học quản trị marketing
... cứu Marketing gì? a Vấn đề quản trị, mục tiêu nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu b Vấn đề nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, vấn đề quản trị c Mục tiêu nghiên cứu, vấn đề nghiên cứư, vấn đề quản trị ... cứu Marketing tốn chi phí tiến hành vấn cao b Các doanh nghiệp cần có phận nghiên cứu Marketing cho riêng c Nghiên cứu Marketing có phạm vi rộng lớn so với nghiên cứu k...
Đề thi trắc nghiệm môn hóa học II
... (C2H6O)n B (C4H10O)n C (C3H8O)n D Kết khác 2+ 3+ 2+ Câu 31: Cho cặp oxi hóa khử sau: Fe /Fe; Fe /Fe ; Cu2+/Cu; 2H+/H2 Thứ tự tính oxi hóa tăng dần cặp trên: A Fe2+/Fe < 2H+/H2 < Cu2+/Cu < Fe3+/Fe2+ B ... HNO3→ ; (4) HCl + NaAlO2 + H2O → (5) HCl + Mg → ; (6) Kim loại R + HNO3 → Phản ứng phản ứng oxi hóa khử: A 1,2,4,5,6 B 2,6,3 C 1,4,5,6 D 1,2,5,6 Câu 10:Có chất: Cu (1); HCl (2); ddKNO3...
Đề thi trắc nghiệm môn hóa học
... khớ H2 bay khụng i C bt khớ H2 khụng bay na D lng bt khớ H2 bay nhiu hn Cõu 37: Cho phản ứng hoá học xảy pin điện hoá: Zn+Cu2+ Cu +Zn2+ (Biết E Zn2+ / Zn0 =-0,76 V; E 0Cu 2+ / Cu =0,34 V) Suất
Từ khóa:
- đề thi trắc nghiệm môn khoa học lớp 2
- bộ đề thi trắc nghiệm môn logic học
- đề thi trắc nghiệm môn khoa học lớp 5
- đề thi trắc nghiệm môn khoa học lớp 4
- bộ đề thi trắc nghiệm môn tin học văn phòng
- bộ đề thi trắc nghiệm môn triết học
- bộ đề thi trắc nghiệm môn tin học
- đề thi trắc nghiệm môn khoa học quản lý
- đề thi trắc nghiệm môn khoa học môi trường