0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi lớp 11 >

ĐỀ THI HKI MÔN TOÁN 11

Đề thi HKI, môn toán, khối 11, 2010-2011

Đề thi HKI, môn toán, khối 11, 2010-2011

... tìm (CMN ) Ç (SAB ) = MN (CMN ) Ç (SBC ) = NC (CMN ) Ç (SDC ) = DC ( MN//CD) (CMN ) Ç (SAD) = MD Thi t diện:MNCD D, I, N thuộc hai mp(CMN) (SBD) nên D, I, N thẳng hàng r uu ur u r ; A’ ảnh A qua...
  • 3
  • 434
  • 1
ĐỀ THI HKI MÔN TOÁN LỚP 1

ĐỀ THI HKI MÔN TOÁN LỚP 1

... ĐÁP ÁN KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II – KHỐI Năm học: 2007 – 2008 Môn: Toán Bài 1: Viết số 56, 45, 93, 65 (Mỗi phần làm 0,5 điểm) a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 45, 56 65, ... có vòt? Bài giải: Số vòt là: (0,5 điểm) 56 – 26 = 30 (con) (1 điểm) Đáp số: 30 vòt (0,5 điểm) Bài 5: (1 iểm) Hình bên có: hình vuông 10 hình tam giác ... 35 30 65 - 99 91 - 87 57 30 b) Tính: 63 + 36 = 99 78 – = 72 55 + = 59 95 - 30 = 65 Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống (Mỗi ô trống điền 0,5 điểm) s 85 - 53 + = 36 76 - 24 + 10 = 62 Đ 88 -...
  • 2
  • 1,635
  • 6
Đề thi HKI môn sinh 11CB

Đề thi HKI môn sinh 11CB

... B Mo, Fe C Fe, Cu D Fe, Zn [] Lá có màu vàng nhạt biểu của: A Cây thi u nitơ B Cây thi u lân C Cây thi u kali D Cây thi u nguyên tố vi lượng [] 12 phân tử CO2 tham gia vào trình quang ... động không sinh trưởng: A Ứng động sức trương nước B Ứng động tiếp xúc C Hoá ứng động D Tất đáp án [] Rễ hút nước muối khoáng chủ yếu qua phần rễ? A Qua miền lông hút B Qua đỉnh sinh trưởng ... sinh trưởng C Qua rễ bên D Qua miền sinh trưởng kéo dài [] Con đường khử độc NH3 dư thừa, đồng thời tạo nguồn dự trữ NH3 cho tình tổng hợp axit amin cần thi t là: A Con đường amin hoá trực...
  • 5
  • 406
  • 0
Đề thi HKI môn sinh 11CB

Đề thi HKI môn sinh 11CB

... B Mo, Fe C Fe, Cu D Fe, Zn [] Lá có màu vàng nhạt biểu của: A Cây thi u nitơ B Cây thi u lân C Cây thi u kali D Cây thi u nguyên tố vi lượng [] 12 phân tử CO2 tham gia vào trình quang ... động không sinh trưởng: A Ứng động sức trương nước B Ứng động tiếp xúc C Hoá ứng động D Tất đáp án [] Rễ hút nước muối khoáng chủ yếu qua phần rễ? A Qua miền lông hút B Qua đỉnh sinh trưởng ... sinh trưởng C Qua rễ bên D Qua miền sinh trưởng kéo dài [] Con đường khử độc NH3 dư thừa, đồng thời tạo nguồn dự trữ NH3 cho tình tổng hợp axit amin cần thi t là: A Con đường amin hoá trực...
  • 5
  • 454
  • 0
Đề thi HKI môn Toán lớp 12-có đáp án

Đề thi HKI môn Toán lớp 12-có đáp án

... BÀI I MÔN : TOÁN– LỚP 12 NỘI DUNG CÂU Hàm số : y= x +3x +1 +TXĐ : D=R +Sự biến thi n : Giới hạn : lim y = −∞, x →−∞ 0,25 lim y = +∞ y + −∞ ... 0,25 lim y = +∞ y + −∞ 0,25    0,25      0,25        0,25     x →+∞ / Bảng biến thi n : y = 3x + 6x x = y/ = ⇔   x = −2 BBT x −∞ -2 y/ ĐIỂM - +∞ CĐ + +∞ CT hàm số đồng biến...
  • 5
  • 1,874
  • 59
ĐỀ THI HKI MÔN TOAN 9 (2010-2011)

ĐỀ THI HKI MÔN TOAN 9 (2010-2011)

... 13: (D1) // (D2) ⇔  (0,5đ) II) Phần tự luận: (6đ) Câu 1: Rút gọn A = 50 + 18 − 72 + 98 A = 25, + 9, − 36, + 49, A = 15 + + + (0,25đ) (0,25đ) A = (15 + + + 7) A = 37 Câu 2: a) Mỗi bảng Mỗi đường ... COD = 90  Sao cho OD cắt tia đối tia Ax E chứng minh a) ∆ CED cân (1 đ) b) CD tiếp tuyến đường tròn đường thẳng AB.(1 đ) …………………………………………………………………… I) Câu (0,25đ) B ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN TOÁN ... (0,25đ) B B Câu (0,5đ) A, C Câu (0,25đ) D Từ câu đến câu 13 câu điền 0,25 Câu 8: m ≠ -1 (0,25đ) Câu 9: OI = Câu 10: Cắt Câu 11: x = (0,25đ) (0,25đ) (0,25đ) x ≥ Câu 12  (0, 5đ) x = a a = a ' b...
  • 4
  • 607
  • 5
Đề thi HKI môn Toan lớp 2c

Đề thi HKI môn Toan lớp 2c

... Điền số thích hợp để phép tính đúng( 0,5 điểm)  +  =   -  =  HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM MÔN: TOÁN Khối: Bài 1: ( 0,5 điểm) Viết số: 92,94,95,97,98,100 0,5 điểm Sai từ đến số trừ 0,25 điểm...
  • 3
  • 547
  • 0
De thi HKI mon Toan 6 (2010-2011)-moi nhat

De thi HKI mon Toan 6 (2010-2011)-moi nhat

... ) Thực phép tính ( tính nhanh ) a/ 123.4 56 + 4 56. 321 – 2 56. 444 = 4 56. ( 123 + 321 ) – 2 56. 444 = 444.( 4 56 – 2 56 ) = 88800 b/ 1092 : {1200 – [ 12 ( 57 + 36 )]} = 1092 : {1200 – [ 12.93]} = 1092 ... A = { 1;2;3;4;5 ;6; 7} c/ A = { 1;2;3;4;5 ;6} d/ A = { 0;1;2;3;4;5 ;6; 7} Câu : Kết phép tính 8.22 viết dạng lũy thừa : a/ b/ 25 c/ 26 d/ 22 Câu : Có bội từ 30 đến 900 : a/ 145 b/ 1 46 c/ 291 d/ 391 ... 24 = 23.3 60 = 22.3.5 ƯCLN(24; 60 ) = 22.3 = 12 BCNN(24; 60 ) = 23.3.5 = 120 0,5 điểm b) 144 = 24.32 ƯCLN(144; 32) = 24 = 16 32 = 25 BCNN(144; 32) = 25.32 = 288 0,5 điểm Bài 2: a) A = { 6; 12 } b)...
  • 22
  • 555
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: đề thi hki môn toán lớp 11 cơ bảnđề thi hki môn toán lớp 12đề thi hki môn toán lớp 4đề thi hki môn toán 12đề thi hk2 môn toán 11đề thi olympic môn toán 11đề thi hki môn toán lớp 6đề thi hki môn toán 8đề thi hki môn toán lớp 8đề thi hki môn sinh 11đề thi hkii môn toán 11đề thi hki môn toán 10đề thi hki môn toán lớp 10đề thi hki môn toán lớp 12có đáp ánđề thi hki môn toán lớp 9Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015