0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi lớp 6 >

Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Sinh học - Đề số 2

Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Sinh học - Đề số 1

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Sinh học - Đề số 1

... dưỡng vi khuẩn: A Đa số sống kí sinh B Đa số sống hoại sinh C Đa số sống tự dưỡng D Đa sô sống dị dưỡng, số sống tự dưỡng II Tự luận (5 điểm) Câu 3: Trình bày ích lợi vi khuẩn (1 ) Câu 4: Tại người ... B NỘI DUNG ĐỀ I Trắc nghiệm khách quan (5 điểm) Câu 1: Hãy chọn nội dung cho cột B cho phù hợp với nội dung cột A để viết chữ (a,b,c, ) vào cột trả lời Vi dụ: 1. c (1 ) Cột B (đặc điểm ... thân, rễ, thật, đa dạng Sống cạn chủ yếu Hạt trần Có hoa Hạt nằm Ngành e Đã có thân, rễ, Sống cạn chủ yếu Có bào Hạt kín tử Bào tử nảy mầm thành nguyên tản f Chưa có rễ, thân, Sống nước chủ yếu Câu...
  • 3
  • 293
  • 1
Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Sinh học

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Sinh học

... giảm O2 Cách dinh dưỡng vi khuẩn: A Đa số sống kí sinh B Đa số sống hoại sinh C Đa số sống tự dưỡng D Đa sô sống dị dưỡng, số sống tự dưỡng II Tự luận (5 điểm) Câu 3: Trình bày ích lợi vi khuẩn ... B Quả mơ, chanh, lúa, vải C Quả dừa, đào, gấc, ổi D Quả bông, là, đậu Hà Lan Đặc điểm rêu là: A Sinh sản hạt có thân, B Chưa có rễ thật, có thân lá, chưa có mạch dẫn C Thân phân nhánh, có mạch ... lẳng, hạt phấn nhiều, nhỏ nhẹ Điểm đặc trưng hạt trần A Hạt nằm noãn hở, chưa có hoa, chưa có B Sinh sản hữu tính C Lá đa dạng, có hạt nằm qủa D Có rễ, thân, thật; có mạch dẫn Thực vật điều hòa...
  • 3
  • 274
  • 0
Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Sinh học - Đề số 2

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Sinh học - Đề số 2

... công nghiệp (1đ) Câu 6: Khi quang hợp xanh hút CO2 thải O2, hô hấp hút O2 thải CO2 Quang hợp xảy vào ban ngày, hô hấp xảy ngày lẫn đêm Vậy người trồng xanh làm tăng nguồn O2?(1đ) ... Tảo thực vật bậc thấp vì: A B C D Có diệp lục, sống nước Có cấu tạo đơn giản, sống nước Sống nước, chưa có rễ, thân, Có diệp lục, chưa có rễ, thân, II Tự luận (4 điểm) Câu 3: Người ta cải tạo trồng ... kín là: A Đã có hoa, sinh sản hạt B Đã có rễ, thân, thật, có mạch dẫn C Chưa có rễ, thân, thật D Nón đực nằm cây, sinh sản hạt hở Vi khuẩn thường sống ở: A Trong nước đất, lớp đất sâu nhiều vi...
  • 3
  • 381
  • 0
Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Nghĩa Tân - Hà Nội

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Nghĩa Tân - Hà Nội

... hữu cho Lá Trao đổi khí với môi trường bên thoát nước Hoa c Thực thụ phấn, thụ tinh, kết hạt tạo Quả d Vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên chất hữu Hạt từ đến tất phận khác e Nảy mầm thành non, ... khoáng cho II TỰ LUẬN (6 ) Câu 3: Hạt nảy mầm cần điều kiện nào? (2đ) Câu 4: Hình thức dinh dưỡng chủ yếu vi khuẩn gì? Vì sao?(1đ) Câu 5: Cây hạt trần giống khác điểm nào?(2đ) Câu 6: Quả phát ... Câu 2: Hãy chọn nội dung cột B cho phù hợp với nội dung cột A để viết chữ (a,b,c, ) vào cột trả lời: 2.a; 3.a;b; 4.c; Các quan...
  • 2
  • 404
  • 0
Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Nguyễn Thiện Thuật - Hưng Yên

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Nguyễn Thiện Thuật - Hưng Yên

... dạng, có hoa, quả, hạt nằm 4+ 1+ 3+ d Rễ, thân phát triển, có nón, sinh sản hạt e Chưa có rễ, thân, lá, sống nơi ẩm II TỰ LUẬN (6 Đ) Câu 3: Phân biệt thụ phấn thụ tinh(2đ) Câu 4: Vì người ta giữ ... điểm ngành Kết (A) (B) Ngành rêu a Có rễ, thân, thật, có ống mạch, sinh sản bào tử Ngành dương xỉ b Rễ giả, thân đơn giản, sinh sản bào tử, sống nơi ẩm 2+ Ngành hạt trần ướt Ngành hạt kín c ... 6 Ở phía đê biển , người ta thường trồng rừng với mục đích là: A cải tạo khí hậu lấy gỗ B ngăn cản...
  • 2
  • 271
  • 1
Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Quảng Phương - Quảng Bình

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Quảng Phương - Quảng Bình

... thật ssự Quả hạt phát tán nhờ gió thường nhỏ, nhẹ, có lông có cánh II TỰ LUẬN (4,5 Đ) Câu 3: Nêu đặc điểm để phân biệt lớp mầm lớp hai mầm (2đ) Câu 4: Hãy thiết kế nghiệm chứng minh nảy mầm hạt ... 6 Nấm thực vật : A Cơ thể thân, B Cơ thể có dạng sợi C Sinh sản chủ yếu bào tử D Không có diệp lục Thực vật góp phần bảo vệ ... xuống tạo thành nước ngầm Các lục địa xuất hiện, đất liền ngày mở rộng điều kiện cho: A Sự xuất sinh vật B Sự xuất thực vật nước C Sự xuất thực vật cạn D Sự xuất hạt kín Câu 2: Hãy điền chữ (Đ)...
  • 2
  • 244
  • 0
Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Đồng Nai - Lâm Đồng

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Đồng Nai - Lâm Đồng

... đơn giản, sinh sản bào tử, sống nơi ẩm 2+ Ngành hạt trần ướt Ngành hạt kín c Rễ, thân, phát triển đa dạng, có hoa, quả, hạt nằm 4+ 3+ d Rễ, thân phát triển, có nón, sinh sản hạt II TỰ LUẬN ... làm môi trường Câu 2: Hãy lựa chọn thông tin cột A cho phù hợp với thông tin cột B (2đ) Các ngành thực vật Đặc điểm ngành (A) Kết (B) 1+ Ngành rêu a Có rễ, thân, thật, có ống mạch, sinh sản...
  • 2
  • 316
  • 0
Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Đồng Phú - Quảng Bình

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Sinh học trường THCS Đồng Phú - Quảng Bình

... Diện tích đất liền mở rộng C Khí hậu nóng ẩm D Khí hậu khô hơn, mặt trời chiếu sáng nhiều II TỰ LUẬN (6 ) Câu 2: Tại người ta nói “rừng phổi xanh”? (2đ) Câu 3: Thực vật (a) thức ăn Động vật ăn ... 6 Nhóm có toàn khô A Cây đậu đen, phượng vĩ, vừng B Cây na, lúa, ngô C Cây bồ kết, thông, lúa D ... thay từ động vật, thực vật cây, cụ thể(1đ) Câu 4: Vì thực vật hạt kín lại phát triển đa dạng phong phú? (2đ) Câu 5: Quả phát tán nhờ động vật có đặc điểm (1đ) ...
  • 2
  • 299
  • 0
đề kiểm tra họ kì II lớp 6 - ĐỖ TÂM

đề kiểm tra họ II lớp 6 - ĐỖ TÂM

... niệm lớp đất hai thành phần đất? Câu5: (1 điểm) Em lấy ví dụ ảnh hởng tích cực ngời đố với phân bố thực vật Trái Đất? Đề B: Chủ đề (nội dung) / Mức độ nhận thức Lớp nớc Nhận biết Thông hiểu - Nêu ... nhân làm cho độ muối biển đại dơng TSĐ = điểm chiếm - Nêu nguyên nhân sinh sóng, thuỷ 60 % triều dòng biển Lấy ví dụ lợi ích hồ SĐ = điểm 83% Lớp đất sinh vật Vận dụng Trình bày nhân tố hình thành...
  • 2
  • 292
  • 0
kiem tra häc ki II lop 6

kiem tra häc ki II lop 6

... Trờng THCS Mờng Than Đáp án đề ki m tra tiết (bài số3) Môn : Tiếng Anh Khối Câu I : Học sinh trọn cho 0,25 điểm tổng 2,5 điểm a b c 4.c 5.b 6. a 7.c 8.c 9.a 10.a Câu II Học sinh viết thứ tự từ cho ... coffee I would like fish and chicken He has a big nose and long hair Thay are playing soccer now Câu III Học sinh trả lời nội dung cho 0,5 điểm He gets up at six He brushes his teeth washes face then...
  • 2
  • 387
  • 0
Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Toán

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Toán

... chứa tia Ot, vẽ tia Om cho xOm = 1000 Tia Ot có phải tia phân giác góc yOm không ? Vì ? Đề số 13/ Toán /học kỳ 2/Quận 3- TP Hồ Chí Minh ... (0,75 điểm) 1 với − 2.3 1 + + + b) Tính 1.2 2.3 3.4 a) So sánh + (tổng có 2005 số hạng) 2005.20 06 Câu 12: (1,75 điểm) Cho góc bẹt xOy Vẽ tia Ot cho yOt = 400 a) Tính số đo góc xOt b) Trên nửa...
  • 2
  • 705
  • 4
Đề kiểm tra học kì II lớp 6 môn Toán - Phòng Giáo dục Bảo Lộc, Lâm Đồng (Đề 3)

Đề kiểm tra học II lớp 6 môn Toán - Phòng Giáo dục Bảo Lộc, Lâm Đồng (Đề 3)

... loại giỏi, khá, trung bình Biết số học sinh giỏi chiếm số học sinh lớp, số học sinh chiếm 40% số học sinh lớp, số học sinh trung bình 12 em Tính số học sinh lớp 6A Câu 11 Cho góc xOy = 500 , vẽ ... góc kề bù có tổng số đo 900 II Tự luận (7,5 điểm) Câu Thực phép tính a) + − ⎛2 1⎞ b) ⎜ − ⎟ : + ⎝3 2⎠ Câu Tìm x biết a) x − =1 b) x − ( x − 3) = Câu 10 Kết học kỳ I lớp 6A xếp thành ba loại giỏi, ... thứ tự tia phân giác góc xOy góc xOy’ Tính số đo góc mOn Câu 12 Tìm số nguyên x để: Đề số 3 /lớp 6 /kì − x < < 6 ...
  • 2
  • 481
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề kiểm tra giữa kì ii lớp 11 môn toánđề kiểm tra giữa kì ii lớp 5 môn toánđề kiểm tra giữa kì 1 lớp 6 môn toánđề kiểm tra cuối kì ii lớp 5 môn toánde thi hoc ki ii lop 6 mon sinh hocđề kiểm tra giữa kì 1 lớp 12 môn sinhđề kiểm tra giữa kì 1 lớp 7 môn sinhđề kiểm tra học kì ii lớp 6 môn toánđề kiểm tra học kì ii lớp 6 môn toán trung học cơ sở giảng võngân hàng đề kiểm tra học kì ii lớp 12 – môn sinh năm họcngân hàng đề kiểm tra học kì ii lớp 12 – môn sinhđề kiểm tra giữa kì ii lớp 4đề thi giữa học kì ii lớp 6 môn toánđề kiểm tra giữa kì ii lớp 5đề kiểm tra giữa kì ii lớp 3Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ