phương pháp và bài giải 27 chủ đề toán HHKG phần 1

... A. 3- etylpent-2-en. B. 3- etylpent -3 - en. C. 3- etylpent-1-en.D. 3, 3-  -1 -en. (CH 3 CH2) 3 C-OH ; CH3  CH2  (CH3CH2)C(OH)  CH2 CH3 Website : luyenthithukhoa.vn - 6 - 2 ... -metylbut-1-en (1); 3, 3-  -1 -en (2); 3- metylpent-1-en (3) ; 3- metylpent- 2-  A. (3) và (4). B. (1), (2) và (3) . C. (1) và (2). D. (2), (3) ...  CH(Br)-CH3 => CH3 | CHBr | CH3 => -3 | 0 | -3 CH3 CH2  CH2OH => CH3 | CH2 | CH2OH => -3 | -2 | -1 CH3  O  CH2  CH3 => CH3  O| O  CH2 | CH3 => -2 | -1 | -3 ...

... ; etanol ; butan -1 -ol. B. Etanol; butan -1 , 2- -metylpropan-1-ol. C. Propanol-1; 2-metylpropan- 1- ropan-1-ol. D. Propan-2-ol ; butan -1 -ol ; pentan -2 -ol. Câu 98:22 ... CHUYÊN ĐỀ 5 : LÝ THUYẾT DẪN XUẤT HALOGEN – ANCOL - PHENOL Luyenthithukhoa.vn - 3 - CHUYÊN ĐỀ 5 : DẪN XUẤT HALOGEN - PHENOL - ANCOL Luyenthithukhoa.vn - 1 - CHUYÊN ĐỀ 5 : DẪN XUẤT ... ANCOL - PHENOL Luyenthithukhoa.vn - 4 - CHUYÊN ĐỀ 5 : LÝ THUYẾT DẪN XUẤT HALOGEN – ANCOL - PHENOL Luyenthithukhoa.vn - 6 - CHUYÊN ĐỀ 5 : LÝ THUYẾT DẪN XUẤT HALOGEN – ANCOL - PHENOL...

... CHUYÊN ĐỀ 6: LÝ THUYẾT ANĐEHIT -XETON- AXIT CACBOXYLIC Luyenthithukhoa.vn - 5 - CHUYÊN ĐỀ 6: ANĐEHIT -XETON- AXIT CACBOXYLIC Luyenthithukhoa.vn - 1 - CHUYÊN ĐỀ 6: ANĐEHIT -XETON- AXIT CACBOXYLIC ... Câu 56:  CHUYÊN ĐỀ 6: LÝ THUYẾT ANĐEHIT -XETON- AXIT CACBOXYLIC Luyenthithukhoa.vn - 6 - CHUYÊN ĐỀ 6: ANĐEHIT -XETON- AXIT CACBOXYLIC Luyenthithukhoa.vn - 8 - Câu ... và C2H5 CHUYÊN ĐỀ 6: LÝ THUYẾT ANĐEHIT -XETON- AXIT CACBOXYLIC Luyenthithukhoa.vn - 3 - CHUYÊN ĐỀ 6: ANĐEHIT -XETON- AXIT CACBOXYLIC Luyenthithukhoa.vn - 4 -...

... 67 A 68 B 69 C 70 D 71 C 72 C 73 B 74 D 75 A 76 C 77 A 78 C 79 B 80 B 81 D 82 C 83 B 84 B 85 C 86 D 87 A 88 B 89 D 90 C 91 B 92 B 93 C 94 B 95 B 96 A 97 D 98 A 99 ... là CHUYÊN ĐỀ 8 LÝ THUYẾT CACBOHIDRAT Luyenthithukhoa.vn - 13 - % (khối lượng xenlulozơ điaxetat) = % CHUYÊN ĐỀ 8 LÝ THUYẾT CACBOHIDRAT Luyenthithukhoa.vn - 1 - CHUYấN 8 Lí THUYT ... hao hụt trong sản xuất là 12 %. Giá trị của a và b lần lượt là: A. 619 ,8 kg và 723 kg B. 719 ,8 kg và 82 3 kg C. 719 ,8 kg và 723 kg D. 619 ,8 kg và 82 3 kg Gợi ý: [C6H7O2(OH)3] + 3nHNO3...

... ĐỀ 9: AMIN – AMINOAXIT – PROTEIN luyenthithukhoa.vn - 10 - A. NH2-CH2-COOCH3 và NH2-CH2-COOH. B. NH2-CH2-CH2-COOCH3 và NH2-CH2-COOH C. CH3COOCH3 và NH2-CH2-COOH. D. NH2-CH2-COOH và NH2-CH2-CH2-COOH ... lượt của A và B là : A.H2N-CH2-COO-CH3 vàH2N–CH2-COOH B.H2N-CH2-CH2-COOCH3 và H2N-CH2-COOH C.H2N-CH2-COO-CH3 và CH3 – CH2 – COOH D. H2N – CH(CH3) – COO- CH3 VÀ H2N-CH2-COOH Bài 62: Một aminoaxit ... etylmetylamin N-metyletanamin CH3–CH(CH3)–CH2–NH2 isobutylamin 2-metylpropan-1 -amin CH3–CH2–CH(NH2)–CH3 sec-butylamin butan-2 -amin (CH3)3C–NH2 tert-butylamin 2-metylpropan-2-amin...

... TRẠNG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM Ở TRƢỜNG THPT VÀ VIỆC TRUYỀN THỤ TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP CHO HỌC SINH 1.3.1. Thực trạng việc dạy học tri thức phƣơng pháp Để tìm hiểu thực trạng dạy học ... trạng dạy học giải toán có ứng dụng đạo hàm ở trƣờng THPT Thực trạng dạy học giải toán có ứng dụng đạo hàm ở trường THPT còn gặp nhiều khó khăn, kết quả chưa tốt. Việc dạy TTPP cho HS ở trường ... trình toán THPT 9 1.3. Thực trạng dạy học giải toán có ứng dụng đạo hàm ở trường THPT và việc truyền thụ tri thức phương pháp cho học sinh 14 1.4. Kết luận chương 1 16 Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP...

... khoa học. II. VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”2.1. Khả năng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề ở chương Động lực học chất điểm Căn cứ vào nội dung chương ... pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 nâng cao. 1 + Phương của lực đàn hồi trùng với phương của trục lò xo. + Chiều của lực đàn hồi ngược ... tiêu? Bài học hôm nay sẽ giải quyết cho các em câu hỏi này.2.3.1.Ví dụ Dạy học giải quyết vấn đề về bài học xây dựng kiến thức mới ở mức độ 2 Trong chương này có thể áp dụng dạy học giải quyết...

... TẬP VÀ THẢO LUẬNCÂU HỎI ÔN TẬP VÀ THẢO LUẬN 1) Luận giải theo nghĩa rộng chủ nghĩa xã hội 1) Luận giải theo nghĩa rộng chủ nghĩa xã hội khoa học là chủ nghĩa Mác – Lênin. khoa học là chủ nghĩa ... Cách mạng xã hội chủ nghĩa - Cách mạng xã hội chủ nghĩa - Thời - Thời đđại quá ại quá đđộ từ CNTB lên CNXH ộ từ CNTB lên CNXH - Xã hội xã hội chủ nghĩa - Xã hội xã hội chủ nghĩa ... nghiên cứu ng và ý nghĩa nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học chủ nghĩa xã hội khoa học QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘICHỦ NGHĨA XÃ HỘICCVS XHCN-XHCSCCVS XHCN-XHCS(...

... DẠNG BÀI TẬP: Dạng 1: Xác định một vectơ, sự cùng phương và hướng của hai vectơ Phng phỏp gii: ã xỏc nh vect ta cn biết độ dài và hướng của vectơ, hoặc biết điểm đầu và điểm cuối của vectơ ... DẠNG BÀI TẬP:  Dạng 1: Tìm tổng của hai vectơ và tổng của nhiều vectơ  Phương pháp giải: Dùng định nghĩa tổng của 2 vectơ, quy tắc 3 điểm, quy tắc hbh và các tính chất của tổng các vectơ ... vectơ  Bài tập: Bài 1: Cho hbh ABCD. Hai điểm M và N lần lượt là trung điểm của BC và AD. a). Tìm tổng của 2 vectơ NC và MC; AM và CD; AD và NC....

...