Tả một người thầy (cô) giáo đã từng dạy em ở những năm học trước
Tả một người thầy (cô) giáo đã từng dạy em ở những năm học trước
... Nếu có hỏi: Người thầy, cô giáo em quý mến suốt năm năm học tiểu học em ?” Thì em không ngần ngại mà trả lời ngay: “Đó thầy Nha” Người thầy giáo tận tình dạy dỗ em năm lớp Và với em người cha thứ ... quãng thời gian năm năm học trường, em không quên kỷ niệm cô giáo dạy em năm đầu chập chững cắp sách tới trường Cô có tên hay em thích Kim Oanh Cô người mẹ hiền dịu em học lớp Với dáng người đậm đà, ... cho nhà em Đề 1: Tả người thân em Bài làm « Bà hiền suối » Đây câu thơ mà em thích Bởi em yêu bà em Bà chăm sóc em từ lúc lọt lòng ru em câu hát ru êm dịu, ngào Bà em người phụ nữ tần tảo, đầy...
- 11
- 3,041
- 0
Tả thầy cô giáo đã từng dạy em - văn mẫu
...
- 1
- 20,836
- 15
Tả thầy cô giáo đã từng dạy em
...
- 1
- 1,505
- 0
Tả thầy cô giáo đã từng dạy em_bài 1
...
- 1
- 1,033
- 0
Em hãy tả hình dáng và tính tình một cô giáo (thầy giáo) đã dạy em trong những năm học trước mà em nhớ nhất
... trạng cô ôn tồn nói: - My à! Cô muốn tất em yêu thương hưởng công “Mẹ em trường cô giáo mến thương'’ Lời nói làm bừng tỉnh cảm thấy thật xấu hổ Tôi lí nhí: Cô ơi, em hiểu, tha lỗi cho em" Cô nhìn ... nắm tay cô lạnh ngắt tự mà không hay Bộ đồ cô mặc ướt sũng nước mưa vải dính chặt vào da Tôi lo lắng hỏi cô có không Cô không nói mà lại nói: "Không biết bạn em đến nhà chưa? Mưa lớn quá, cô lo ... Sơn nhà em xa lắm" Tôi thấy thương cô quá, muốn ôm cô thật chặt bàn tay nhỏ bé Nhưng nhớ tới Sơn, thằng bạn mà chẳng thích hay chọc Tôi cảm thấy tưng tức Nó cô lo lắng tôi, mà lớp chứ, cô thương...
- 2
- 1,309
- 0
Ke hoach van dong " Moi thay , co giao la tam guong sang dao duc" nam hoc 2010 - 2011
... động - Tuyên truyền đến gia đình CBGV, VC tạo điều kiện thời gian, phương tiện để CBGV, NV rèn luyện, học tập - Tạo điều kiện thời gian, phương tiện, tài liệu để giáo viên học tập - Động viên, tuyên ... nâng cao trình đ , nâng cao chuyên môn - Tham mưu, phối hợp với địa phương nơi CB,GV, NV cư trú để động viên, đánh giá việc thực hiện, rèn luyện CB , GV Kết đạt so với kế hoạch: - Giáo viên tự ... Xây dựng kế hoach phù hợp, sát thực với đơn vị - Làm tốt công tác vận động, tuyên truyền - Tạo điều kiện động viên khuyến khích kịp thời, thường xuyên - Hàng tháng, học kì có đánh gi , rút kinh...
- 6
- 3,391
- 1
Viết một bài văn tả về một thầy cô giáo đã để lại cho em những ấn tượng đẹp nhất
... Cô Mai Em ước có ngày trở lại Bến Tre nơi mà em đến nhà cô giáo Mai em Bài làm Cứ năm em học với thầy cô giáo Mỗi thầy cô để lại cho em ấn tượng đẹp Nhưng có lẽ năm học lớp Năm này, cô giáo ... Đối với em, cô Thương hình ảnh tuyệt vời để lại ấn tượng đẹp đẽ sâu sắc tuổi thơ Cô người mẹ thứ hai em Bài làm Cho đến tận bây giờ, hình ảnh cô giáo Hạnh in đậm trí nhớ em Cô Hạnh — người cô đầu ... này, cô giáo Thương để lại cho tuổi thơ em ấn tượng đẹp đẽ mái trường Tiểu học quê em Cô có dáng người thon thả mà số thầy giáo trường em thường nói dáng người mẫu Em xác cô cao bao nhiêu, đoán...
- 4
- 6,297
- 6
Kể về thầy cô giáo đã dạy em trước đây - văn mẫu
...
- 1
- 12,519
- 4
Văn mẫu về người thầy, cô giáo mà em quý mến
... phai mờ người thầy giáo giản dị mà thân thương Tôi hứa cố gắng học tập để trở thành công dân tốt, có ích cho đất nước xã hội Công ơn thầy khắc ghi câu danh ngôn: “Ngọc không mài không sáng, người ... chỗ người chỗ không hiểu Cuối giờ, thầy cho xếp hàng về, người thẳng hàng, tiếng cười đùa vài bạn làm xôn ao khắp sân trường Buổi học kết thúc đó, thầy để lại cho suy nghĩ người thầy giáo mẫu ... thầy xuống chỗ Thầy nói:”Thầy xin lỗi em nặng lời, em lớp trưởng nên phải gương mẫu cho bạn noi theo….” thầy giảng lại cho tôi chưa hiểu Tôi nhìn thầy lúc mà lòng cảm thấy hối hận vô cùng, ân...
- 3
- 6,548
- 4
Thầy cô giáo là tấm gương về Đạo đức-Tự học và sáng tạo
... nêu gương cho học sinh noi theo c Về tính sáng tạo nhà giáo: - Sáng tạo vận dụng kiến thức, kĩ đổi mới phương pháp vào trình giảng dạy - Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học ... hoàn thành nhiệm vụ năm học Đề xuất, kiến nghị: - Xuất phát từ thực trạng đội ngũ giáo dục cần tiếp tục thực tốt vân động: “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo Đồng thời ngành GD ... viên toàn trường thực hiện tốt các phẩm chất đạo đức, tinh thần tự học tính sáng tạo nhà giáo cán theo nội dung sau: a Về đạo đức nhà giáo: - Có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực...
- 4
- 4,108
- 12
một số nét cơ bản về thể loại từ ở việt nam
... thấy, Trung Quốc, từ thể loại đặc biệt phát triển trái lại, Việt Nam, từ không không phát triển mạnh số thể loại khác, đặc biệt thể loại gắn với khoa cử Sở dĩ có tượng từ vốn thể loại “diễm khoa”, ... Trên bản, tác giả người có quan hệ mật thiết với Tác giả từ thời Lê người có học vấn sâu sắc Sự trở lại thể loại từ vào thời Lê cố nhiên kế thừa từ truyền thống từ học Việt Nam Các nguồn ảnh hưởng ... trở lại thể loại từ thời phức tạp: ảnh hưởng Tống từ thông qua sở học nhà nho có ảnh hưởng từ nguồn sách Trung Quốc thời Minh- Thanh truyền sang, có tiếp xúc trực tiếp với tác giả, tác phẩm từ...
- 5
- 278
- 0
Từ khóa: tả một người thầy cô giáo đã từng dạy em và cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹptả một người thầy giáo đã từng dạy em ở những năm học trước văn mẫutả một cô giáo đã từng dạy em tong những năm học đã gây cho em nhiều ấn tượng nhấtta mot thay co giao da tung day emta thay co giao da tung day em bai van maudàn ý cho bài văn tả thầy cô giáo đã từng dạy em và để lại cho em nhiều tình cảm tốt đẹpta thay co giao da tung day emta thay hoac co giao da tung day emnhung bai van mau ta mot co giao da tung day em v de lai cho em nhieu an tuong sau sactả một cô giáo đã từng dạy em và để lại cho em nhiều tình cảm tốt đẹp văn mẫuta mot bai van ta co giao da tung day em de lai cho emnhieu tinh cam tot dep nhattả một cô giáo đã từng dạy emta mot co giao da tung day emcam nghi ve thay co giao da tung day minhdan y ta co giao da tung day emđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam