Dạy tiết luyện tập phát huy tính tích cực với mọi đối tượng học sinh – môn toán 8
Tiết 42-Luyện tập
... 9,2
11 9,2
12 9,0
13 9,3
14 9,2
15 9,3
16 9,3
17 9,3
18 9,0
19 9,2
20 9,3
Bảng 5
Bảng 6
8. 5
8. 5
8. 5
8. 5
8. 5
8. 5
8. 5
8. 5
8. 7
8. 7
8. 7
8. 7
8. 7
8. 4
8. 4
8. 4
a. Dấu hiệu chung cần tìm hiểu ( ở cả hai bảng ... tự của học
sinh nam
Thời gian ( giây)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Số thứ tự của
học sinh nu
Thời gian ( giây )
1 9,2
2 8, 7...
tiết 56 Luyện tập
... trình có nghiệm kép
1 2
2
b
y y
a
= =
−
=
8
2
=
4
2
, 8 16 0d y y− + =
= ( -8)
2
– 4.1.16
= 64 – 64 = 0
Bài tập. Giải các phương trình
Cách khác:
2
, 8 16 0d y y− + =
2
( 4) 0y⇔ − =
4 0y⇔ − =
4y⇔ ... 14 8
,4 2 3 1 3
a x
b x
c x x
d x x
e x x
f x x
− =
+ =
+ =
− − =
− + =
− = −
Dạng 1: Giải phương trình
Lời giải:
2
, 3 2 8 0e x x− + + =
(a = -3; b = 2;c = 8)
2
4b ac−∆ =...
Gián án Một số dạng toán đã học (Luyện tập chung)
...
Th nm ngy 8 thỏng 4 nm 2010.
a lý 5
Th ba ngy 4 thỏng 5 nm 2010.
Luyn tp chung
Th nm ngy 8 thỏng 4 nm 2010.
Toỏn 5
Th nm ngy 6 thỏng 5 nm 2010.
Toỏn:
Kể ... được 18km ,giờ thứ ba đi được
quãng đường bằng nửa quãng đường đi trong hai giờ
đầu .Hỏi trung bình mỗi giờ người đó đi được bao
nhiêu ki-lô-mét?
Bài toán cho biết gì ?
Giờ 1: 12km
Giờ 2: 18km
Giờ ... ?
Bài giải
Giờ thứ ba...
Bài soạn Một số dạng toán đã học (Luyện tập chung)
...
Th nm ngy 8 thỏng 4 nm 2010.
a lý 5
Th ba ngy 4 thỏng 5 nm 2010.
Luyn tp chung
Th nm ngy 8 thỏng 4 nm 2010.
Toỏn 5
Th nm ngy 6 thỏng 5 nm 2010.
Toỏn:
Kể ... được 18km ,giờ thứ ba đi được
quãng đường bằng nửa quãng đường đi trong hai giờ
đầu .Hỏi trung bình mỗi giờ người đó đi được bao
nhiêu ki-lô-mét?
Bài toán cho biết gì ?
Giờ 1: 12km
Giờ 2: 18km
Giờ ... ?
Bài giải
Giờ thứ ba...
Bài giảng Một số dạng toán đã học (Luyện tập chung)
...
Th nm ngy 8 thỏng 4 nm 2010.
a lý 5
Th ba ngy 4 thỏng 5 nm 2010.
Luyn tp chung
Th nm ngy 8 thỏng 4 nm 2010.
Toỏn 5
Th nm ngy 6 thỏng 5 nm 2010.
Toỏn:
Kể ... được 18km ,giờ thứ ba đi được
quãng đường bằng nửa quãng đường đi trong hai giờ
đầu .Hỏi trung bình mỗi giờ người đó đi được bao
nhiêu ki-lô-mét?
Bài toán cho biết gì ?
Giờ 1: 12km
Giờ 2: 18km
Giờ ... ?
Bài giải
Giờ thứ ba...
Tài liệu Một số dạng toán đã học (Luyện tập chung)
...
Th nm ngy 8 thỏng 4 nm 2010.
a lý 5
Th ba ngy 4 thỏng 5 nm 2010.
Luyn tp chung
Th nm ngy 8 thỏng 4 nm 2010.
Toỏn 5
Th nm ngy 6 thỏng 5 nm 2010.
Toỏn:
Kể ... được 18km ,giờ thứ ba đi được
quãng đường bằng nửa quãng đường đi trong hai giờ
đầu .Hỏi trung bình mỗi giờ người đó đi được bao
nhiêu ki-lô-mét?
Bài toán cho biết gì ?
Giờ 1: 12km
Giờ 2: 18km
Giờ ... ?
Bài giải
Giờ thứ ba...
Từ khóa:
- những giải pháp cơ bản của đảng và nhà nước nhằm phát huy tính tích cực và hạn chế tiêu cực của kinh tế thị trường dịnh hướng xã họi chủ nghĩa ở nước ta
- một số giải pháp phát huy tác động tích cực hạn chế tác động tiêu cực của việc việt nam gia nhập wto đối với thương mại việt nam
- không khí tích cực của tập thể là một nhân tố quan trọng cho một chương trình phát triển đội ngũ thành công
- tiếp tục tích cực đàm phán hơn nữa để sớm loại bỏ quy chế về quot kinh tế phi thị trường quot
- một số kĩ thuật dạy học tích cực
- hỏi nếu cạnh một hình lập phương tăng lên gấp đôi thì thể tích của hình lập phương đó tăng lên bao nhiêu lần
- bài tập nguyên hàm tích phân
- phat huy tính tích cực của học sinh lớp 5 trong mon toán
- ảnh hưởng tích cực của mô hình chiến lược phát triển nhanh và chiến lược phát triển ngoại thương hàn quốc
- tỏi với những hợp chất chứa lưu huỳnh garlicin
- 2 vướng mắc về thuế giá trị gia tăng đối với hàng hóa xuất nhập khẩu
- mộ số giải pháp nhằm chủ động và tích cực hội nhập trong lĩnh vực bảo hiểm ở việt nam
- ứng dụng phản ứng oxi hoá khử theo phương pháp tích cực
- tăng cường tự kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của người học
- cần phát huy tính tích cực của học sinh trong môn tin học 8
- Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV
- Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin
- Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương
- BT Tieng anh 6 UNIT 2
- chuong 1 tong quan quan tri rui ro
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật