Sinh 9 Tiết 26 Bài 25 THƯỜNG BIẾN
Bài 25. Thường biến
... tố nào? Thường biến là gì ?Trong 3 yếu tố: kiểu gen, môi trường, kiểu hình Yếu tố nào thường xuyên biến đổi ? Yếu tố nào không biến đổi ? Tiết 27 - bài 25: Thường biến I. Sự biến đổi kiểu ... 2. Khái niệm: Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. Thường biến có di truyền không? Hiện tượng thường biến có ý nghĩa ... trước bài thực hành: sưu tầm một số tranh ảnh về hiện tượng đột biến làm tư liệu cho bài học. I. Sự biến đổi kiểu hình do tác động của môI trường.1. Ví dụ: 2. Khái niệm: - Thường biến là...
- 29
- 1,224
- 11
Bài 25. Thường Biến
... gen. - Yếu tố KG không bị biến đổi - Thường biến là những biến đổi KH phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. - Thường biến thường biến đổi đồng loạt, theo ... SGK. 2/ So sánh sự khác nhau cơ bản theo bảng sau:THƯỜNG BIẾN ĐỘT BIẾN2. Không di truyền.4. Thường biến thường có lợi cho sinh vật.1. Biến đổi trong cơ sở vật chất DT (ADN, NST).3. Xuất ... trên mặt nước và lá lớn hơn, một phần rễ biến thành phao- Củ to.- Củ bé. 3/ So sánh sự khác nhau cơ bản giữa thường biến và mức phản ứng Thường biến Mức phản ứngDi truyền được vì do KG...
- 21
- 1,755
- 6
Bài 25: Thường biến
... Thường biến thích nghi môi trường để tự vệ và săn mồi Bài 25: THƯỜNG BIẾNI. Sự biến đổi kiểu hình thái do tác động của môi trường:Đặc điểm thường biến? -Thường biến là những biến ... chịu ảnh hưởng chủ yếu môi trường? Bài 25: THƯỜNG BIẾNI. Sự biến đổi kiểu hình thái do tác động của môi trường: Thường biến là gì? -Thường biến là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đời ... vài dạng đột biến Sưu tầm hình ảnh hoặc phim về đột biến, mang vào tiết học để thực hành. Thường biến thích nghi môi trường để tự vệ và săn mồi Bài 25: THƯỜNG BIẾNI. Sự biến đổi kiểu...
- 19
- 749
- 2
Bài 25 Thường biến
... gen. - Yếu tố KG không bị biến đổi - Thường biến là những biến đổi KH phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. - Thường biến thường biến đổi đồng loạt, theo ... SGK. 2/ So sánh sự khác nhau cơ bản theo bảng sau:THƯỜNG BIẾN ĐỘT BIẾN2. Không di truyền.4. Thường biến thường có lợi cho sinh vật.1. Biến đổi trong cơ sở vật chất DT (ADN, NST).3. Xuất ... trên mặt nước và lá lớn hơn, một phần rễ biến thành phao- Củ to.- Củ bé. 3/ So sánh sự khác nhau cơ bản giữa thường biến và mức phản ứng Thường biến Mức phản ứngDi truyền được vì do KG...
- 21
- 750
- 0
Tiết 26: bài 25: Thường Biến(thao giảng)
... trên và ở mõi đốt một phần rễ biến thành phao, lá cũng to hơn. Bài tập: phân biệt thường biến với đột biến Thường Thường biếnbiếnĐột biếnĐột biến- Không di tryềnKhông di tryền- ... ngộtXảy ra riêng lẻ, đột ngột- Thường có hại, một số Thường có hại, một số có lợicó lợi Cơ chế phát sinh thể dị bội ? Hậu qủa thể dị bội ở người ?KiỂM TRA BÀI CŨ ... KiỂM TRA BÀI CŨCơ chế phát sinh thể dị bội ? Hậu qủa thể dị bội ở người ? 1/Cơ chế :P 2n x 2n ♂ ♀G n+1 n – 1 n nF1 2n + 1 2n – 1 Hình 25: Môi trường nước, trên mặt...
- 61
- 640
- 3
tiet 26 bai 25 nhen su da dang cua hinh nhen
... vật trang trí.Cái ghẻ: Chúng gây bệnh ghẻ ở người.Con cái đào hang dưới da, đẻ trứng gây ngứa và sinh mụn ghẻ.1.Bề mặt da người; 2.Hang do cái ghẻ đào; 3.Con cái ghẻ; 4.Trứng cái ghẻ.Con ... Ve bòTrong nhà, ngoài vườnTrong nhà, ở các khe tườngHang hốc, nơi khô ráo, kín đáo Da ngườiLông, da trâu bò 2. Taäp tính:Chăng lướiBắt mồiEm hãy cho biết nhện ... trọng cho người(tôm, cua )- Nguồn lợi thủy sản hàng đầu ở nước ta: (tôm sú, tôm càng xanh, tôm hùm…)-Nguồn thức ăn cho ca ù(rận nước, tép…)-Có hại cho giao thông đường thủy (sun)-Kí sinh gây...
- 15
- 370
- 0
Giáo án sinh 9 - Tiết 26 Bài 25: THƯỜNG BIẾN pps
... sgk. -Làm câu hỏi 1, 3 vào vỡ. Tiết 26 Bài 25: THƯỜNG BIẾN I . Muc tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hs trình bài được khái niệm thường biến. -Phân biệt được giữa thường biến và đột biến. ... thường biến. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 5p 3p 4p -Cho quan sát tranh thường biến tìm các ví dụ -& gt; hoàn thành phiếu học tập. -Gv chốt ... trồng. 2. Kỷ năng: -Phát triển kỉ năng quan sát và phân tích kênh hình. -Rèn kỉ năng hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học: GV: -Tranh phóng to thường biến. - nh thường biến (nếu có). III....
- 6
- 1,012
- 3
Sinh học 10 - Tiết 26 (bài 25): HÓA TỔNG HỢP VÀ QUANG TỔNG HỢP ppsx
... Tiết 26 (bài 25): HÓA TỔNG HỢP VÀ QUANG TỔNG HỢP I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức a/ Cơ bản Học xong bài này, học sinh phải: -Hiểu được các khái niệm: hóa tổng hợp, quang tổng hợp, sắc tố quang ... lấy năng lượng từ hợp chất chứa sắt Hoạt động Vai trò 2/ Học sinh Học sinh chuẩn bị kiến thức về: - Các khái niệm hóa tổng hợp, quang tổng hợp, sắc tố quang hợp. - Các phương thức vi ... trưng. Có những cách tổng hợp nào? Để biết về các phương thức mà sinh vật lấy năng lượng chúng ta tìm hiểu bài 25: Hóa tổng hợp và quang tổng hợp. Hoạt động 1: HÓA TỔNG HỢP Hoạt động của...
- 11
- 4,052
- 20
Sinh học lớp 9 - Tiết 26 - Bài 25: Thường biến docx
... đúng kĩ thuật - Chăm sóc không đúng kĩ thuật. - Củ to - Củ nhỏ Không đổi Kĩ thuật chăm sóc Sinh học lớp 9 - Tiết 26 - Bài 25: Thường biến I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Trỡnh bày ... - Thường biến là những biến đổi kiểu hình của cùng một kiểu gen, phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. Hoạt động 2: Phân biệt thường biến và đột biến ... rau dừa nước - Trên cạn - Ven bờ - Trên mặt nước - Thân, lá nhỏ - Thân, lá lớn hơn - Thân, lá lớn hơn, rễ biến đổi thành phao Không đổi Độ ẩm 2. Củ su hào - Chăm sóc đúng...
- 15
- 3,758
- 8
Sinh học lớp 9 - Tiết 24 - Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể pptx
... Sinh học lớp 9 - Tiết 24 - Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được các biến đổi số lượng thường thấy ở một cặp NST. + Cơ chế hỡnh thành thể ... chế hỡnh thành thể 3 nhiễm và thể 1 nhiễm. + Nêu được hiệu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST. - Nêu được hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan ... bào sinh dục của cơ thể 2n sẽ cho loại giao tử nào? a. n, 2n c. n + 1, n – 1 b. 2n + 1, 2n -1 d. n, n + 1, n – 1. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2,3 SGK. - Đọc...
- 8
- 7,067
- 3
Sinh học lớp 9 - Tiết 23 - Bài 22: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể doc
... sinh Sinh học lớp 9 - Tiết 23 - Bài 22: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh trình bày được một số dạng đột biến cấu trúc NST. - Giải thích và nắm được nguyên ... câm các dạng đột biến cấu trúc NST và gọi HS gọi tên và mô tả từng dạng đột biến. - Tại sao đột biến cấu trúc NST thường gây hại cho sinh vật? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả ... cấu trúc NST hoặc gây ra sự sắp xếp lại các đoạn của chúng, xuất hiện trong điều kiện tự nhiên hoặc do con người. - Đột biến cấu trúc NST thường có hại cho sinh Sinh học lớp 9 - Tiết...
- 8
- 3,241
- 6
Sinh học lớp 9 - Tiết 22 - Bài 21: ĐỘT BIẾN GEN pot
... biến, gen đột biến có: A = 601 Nu; G = 90 0 Nu b. Nếu khi đột biến, gen đột biến có: A = 599 Nu; G = 90 1 Nu c. Nếu khi đột biến, gen đột biến có: A = 599 Nu; G = 90 0 Nu d. Nếu khi đột biến ... Sinh học lớp 9 - Tiết 22 - Bài 21: ĐỘT BIẾN GEN I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh trình bày được khái niệm và nguyên nhân đột biến gen. - Trình bày được tính chất ... ? Đột biến gen là gì? Tại sao nói đa số đột biến gen là có hại? - Bài tập trắc nghiệm: Một gen có A = 600 Nu; G = 90 0Nu. Đã xảy ra đột biến gì trong các trường hợp sau: a. Nếu khi đột biến, ...
- 11
- 7,120
- 8
Sinh 9 Tiết 26 Bài 25 THƯỜNG BIẾN
... Hoa liên hìnhSự biến đổi lá ở cây lục bình của cùng một kiểu genTHƯỜNG BIẾNVí dụ Thường biến thích nghi sự thay đổi môi trườngTHƯỜNG BIẾNVí dụVí dụTHƯỜNG BIẾN Thường biến thích nghi ... thay đổi môi trường Thường biến thích nghi môi trường để tự vệ và săn mồiTHƯỜNG BIẾNVí dụ Thường biến thích nghi môi trường để tự vệ và săn mồiTHƯỜNG BIẾNVí dụ Thường biến thích nghi môi ... Vì đây chỉ là biến đổi kiểu hình, không phải là biến đổi kiểu gen. Thường biến có di truyền cho đời sau không? Vì sao? +Thường biến không di truyền được Thường biến là loại biến dị có lợi...
- 30
- 910
- 3
bài giảng sinh học 9 bài 25 thường biến
... tẻ)4. Thường có lợi cho bản thân sinh vật4…………………………Dựa vào kiến thức đã học các em hoàn thành bảng phân biệt thường biến và đột biến sau: Thường biến Đột biến 1 .Biến đổi kiểu hình, không biến ... cát. Bộ lông: dày, trắng lẫn với tuyết Bài 25. THƯỜNG BIẾNI/ THƯỜNG BIẾN: Thường biến là những biến đổi ở kiểu hình của cùng một kiểu gen, phát sinh trong đời cá thể dưới ảnh hưởng trực ... 36(NST).Cải bắp 2n=18 => n =9. Thể tứ bội 4n = 4 x 9= 36 (NST); Thể tam bội 3n = 3 x 9= 27(NST); Thể ngũ bội 5n = 5 x 9 = 45(NST) Bài 25. THƯỜNG BIẾNI/ THƯỜNG BIẾN:Đối tượng quan sátĐiều...
- 16
- 1,158
- 0
tiet 27 bai 25: Thường Biến
... kiểu gen không bò biến đổi - Thường biến là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của môi trường. - Thường biến thường biến đổi đồng loạt, ... sau:câu hỏi sau:Câu 2:Câu 2: Để biết một biến dị là thường biến hay đột biến, người ta căn cứ vào: Để biết một biến dị là thường biến hay đột biến, người ta căn cứ vào: a. kiểu gen của ... cá thể đó trước những biến đổi của môi trường. c. khả năng phản ứng của cá thể đó trước những biến đổi của môi trường. d. biến dị đó di truyền hay không di truyền. d. biến dị đó di truyền hay...
- 22
- 368
- 0
Từ khóa: sinh học lớp 9 tiết 24 bài 23 đột biến số lượng nhiễm sắc thể pptxsinh học lớp 9 tiết 22 bài 21 đột biến gen potbai 25 thuong bienvật lý 9 tiết 27 bài 25tiết 26 § bài 25 hoá trị và số oxi hoásinh học lớp 9 tiết 27 – bài 26 thực hành docBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ