Có công mài sắt có ngày nên kim

... nên kim. - Lời bà cụ. - Có công mài sắt có ngày nên kim. 4 câu. - Có dấu chấm.Chữ đầu câu phải viết hoa. - Viết vào bảng con. - Chép bài vào vở. - Đổi vở cho bạn kiểm tra. - Một tổ nộp vở. - Đọc ... sgk. - Học sinh đọc bài mẫu và làm giống mẫu. - Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảngchữ cái đó.3 Củng cố-dặn dò : -Bỏ dụng cụ lên bàn. - Lắng nghe. - 2 học sinh đọc bài. - Có công mài sắt có ngày nên ... Chính tả:( Tập chép)CÓ CÔNG MÀI SẮT,CÓ NGÀY NÊN KIM. I Mục tiêu:(SGV)Giáo dục học sinh tư thế ngồi viết đúng.II Đồ dùng...

... Kể chuyện:CÓ CÔNG MÀI SẮT,CÓ NGÀY NÊN KIM. I Mục tiêu:(SGV)Giáo dục học sinh tính mạnh dạn trước đám đông.II Đồ dùng dạy học: - 4 tranh ở sách giáo khoa được phóng to. - 1 thỏi sắt một kim ... Kể nhóm 4. - Cậu bé đang đi chơi. - Cậu bé đang nhìn cụ già mài thỏi sắt. - Mài thỏi sắt thành cái kim. - Cậu bé đã chăm chú học bài.-Nhận xét bạn kể. 2-3 em kể lại toàn bộ câu chuyện. ... chung. - Yêu cầu học sinh kể toàn bộ câu chuyện. Lớp nhận xét bình chọn. - Chọn ra nhóm kể hay hoặc vai diễn hay nhất - Lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe. - Kể từng đoạn câu chuyện. - Kể nhóm 4. - Cậu...

... bà mài thành kim được?mải miết GIÁO ÁN ĐIỆN TỬGIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN TẬP ĐỌC MÔN TẬP ĐỌC( Tuần 1, Tiếng Việt 2 )( Tuần 1, Tiếng Việt 2 ) Tập đọcTập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim Có ... Tuần 1, Tiếng Việt 2 ) Tập đọcTập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim Có công mài sắt, có ngày nên kim 1. Ngày xưa có một cậu bé làm việc gì cũng mau chán. Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ ... làm sao bà mài thành kim được?3. Bà cụ ôn tồn giảng giải: - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngày nó thành kim. Giống như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một ít, sẽ có ngày cháu thành...

... ntn?- Thầy hướng dẫn viết bảng con từ khó: Mài, ngày, cháu, sắt. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập chép (ĐDDH: Bảng phụ) Mục tiêu: HS nhìn bảng viết bài đúng Phương pháp: Thực hành- ... đâu rồi?- HS trả lời- Vở chính tả- HS viết bài vào vở- HS sửa lỗi. Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì.- Vở bài tập- HS làm bảng con- HS làm vở.- HS nhìn cột 3 đọc lại tên ... nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập (ĐDDH: Bảng phụ) Mục tiêu: HS làm bài tập. Thuộc bảng chữ cái Phương pháp: Luyện tập- Bài 1, 2, 3: Thầy cho HS làm mẫu- Thầy sửa- Học thuộc lòng bảng chữ...

...

... nhà bác học Pi-e Quy-ri và Ma-ri Quy-ri đã miệt mài nghiên cứu, kì công lọc đi lọc lại tám tấn quặng để tìm ra một phần mười gam chất phóng xạ ra-đi-um, khai phá một nền khoa học có sức mạnh ... chẳng có một kết quả lớn nhỏ nào tự nhiên mà có, tất thảy đều được tạo ra từ những sự cố gắng không ngừng. Sức mạnh của sự kiên trì được nhân dân ta đúc kết trong câu tục ngữ thật hay: Có công mài ... thức sâu sắc giá trị mạnh mẽ của lòng kiên nhẫn, thơ văn của chúng ta cũng đã viết nên những câu chuyện đầy ý nghĩa. Truyện ngụ ngôn Mài sắt nên kim là một trong số đó. Một cậu bé cứ sờ đến sách...

...

...

... 4 từ. Hai vế này có hai cặp từ tương ứng với nhau: Có công – có ngày ; mài sắt – nên kim . Một vế chỉ sự nỗ lực, một vế chỉ thành quả đạt được.Cây kim tuy nhỏ nhưng nó rất có ích, tròn trịa, ... đều có những thành công đạt được và những ước mơ muốn vươn tới. Và để thực hiện được điều đó thì ta phải có lòng kiên trì, bền bỉ, nỗ lực. Chính vì vậy ông cha ta đã có câu : Có công mài sắt, ... sắt, có ngày nên kim để động viên, khích lệ hay nói một cách khác là khuyên răn con cháu, dạy bảo những kinh nghiệm trong đời thường, cuộc sống. Câu tục ngữ được chia làm hai vế, mỗi vế có 4...

... ngoạc,… )- Đọc CN,ĐT - HS đọc nối tiếp câu lần 2. c. Đọc từng đoạn trớc lớp. - Bài đọc đợc chia làm mấy đoạn ? (4 đoạn) - HS luyện đọc từng đoạn trong bài. - HS tìm câu văn dài cần luyện đọc. ... tí,/ sẽ có ngày nó thành kim. // Giống nh cháu đi học,/ mỗi ngày cháu học một ít,/ sẽ có ngày cháu thành tài.// - HS đọc các từ chú giải SGK. - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn : 4đoạn d. Đọc từng ... GVghi bảng tên bài. 2. Luyện đọc. a. GVđọc mẫu toàn bài : b. GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu : HS tiếp nối nhau đọc từng câu lần 1. - HS đọc từ khó (nắn nót,...

...