đồ án tốt nghiệp nghiên cứu về cấu trúc phân tầng và mô hình osi của mạng máy tính

... Data).QTầng phiên.1. Vai trò và chức năng của tầng phiên Mô hình OSI phân chia hệ thống mở thành 7 phân lớp. Trong đó, tầng vật lý, tầng liên kết dữ liệu, tầng mạng, tầng giao vận thuộc nhóm các tầng ... máy tính Để giảm độ phức tạp của việc thiết kế và cài đặt mạng, hầu hết các mạng máy tính hiện nay đều đợc phân tích và thiết kế theo quan điểm phân tầng. Mổi hệ thống thành phần của tầng mạng ... năng của tầng mạng. Tầng mạng cung cấp các phơng tiện để truyền các đơn vị dữ liệu qua mạng thậm chí qua một mạng của các mạng. Hai chức năng quan trọng của mạng là chọn đờng và chuyển tiếp. Tầng...

... tế khi nghiên cứu về mô hình OSI không phảI tất cả các mạng đều phân tầng tương ứng với mổi tầng trong số bảy tầng của mô hình OSI. Mô hình này phục vụ cho nền công nghiệp máy tính như là một ... Giao thức tầng N Hệ thốngB Giao thức tầng i Giao thức tầng 1 Đường truyền vật lý Tầng N Tầng N-1 Tầng i+1 Tầng i Tầng i-1 Tầng 2 Tầng1 2 Tầng N Tầng N-1 Tầng i+1 Tầng i Tầng i-1 Tầng 2 Tầng 1 ... I : KIẾN TRÚC PHÂN TẦNG CHO MẠNG MÁY TÍNH Để giảm độ phức tạp của việc thiết kế v c i à à đặt mạng, hầu hết các mạng máy tính hiện nay đều được phân tích v thià ết kế theo quan điểm phân tầng. ...

... ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP SVTH: Nguyễn Ngọc Hùng Cường Đề tài : Hình học Fractal Trang 21 CHƯƠNG II: MỘT SỐ KỸ THUẬT CÀI ĐẶT HÌNH HỌC PHÂN HÌNH. II.1 HỌ ĐƯỜNG VONKOCK: Trong ... thức cơ sở của hình học phân hình 13 I.4.1 Độ đo Fractal 13 I.4.2 Các hệ hàm lặp IFS 17 Chương II : MỘT SỐ KỸ THUẬT CÀI ĐẶT HÌNH HỌC PHÂN HÌNH. 21 II.1 Họ đường Von Kock 21 Đường hoa tuyết ... các đường cong Phoenix 97 Chương III : GIỚI THIỆU VỀ NGÔN NGỮ CÀI ĐẶT VÀ KẾT QUẢ CHƯƠNG TRÌNH. 100 III.1 Giới thiệu về ngôn ngữ cài đặt 100 III.2 Kết quả chương trình 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO...

... mà theo đó đường ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP SVTH: Nguyễn Ngọc Hùng Cường Đề tài : Hình học Fractal Trang 2 Chương I: Trình bày các kiến thức tổng quan về lịch sử hình học phân hình, về các kết quả ... thế kỷ nghiên cứu liên tục. I.2 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LÝ THUYỂT HÌNH HỌC PHÂN HÌNH: Kể từ khi ra đời một cách chính thức vào năm 1982 cho đến nay, lý thuyết hình học phân hình học phân hình ... các đường cong Phoenix 97 Chương III : GIỚI THIỆU VỀ NGÔN NGỮ CÀI ĐẶT VÀ KẾT QUẢ CHƯƠNG TRÌNH. 100 III.1 Giới thiệu về ngôn ngữ cài đặt 100 III.2 Kết quả chương trình 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO...

... tuổi bền mảnh 60 PCBN với góc trước γnHình vẽ 3.9. Quan hệ giữa thời gian, tốc độ và độ mòn của dao 60Hình vẽ 3.10. Quan hệ giữa tốc độ cắt V và tuổi bền T của dao 61Hình vẽ 3.11. Quan ... 804.5. Nghiên cứu mối quan hệ giữa tuổi bền mảnh dao PCBN theo 82 chế độ cắt khi tiện tinh thép 9XC qua tôi4.5.1. Quá trình c ắt thép 9XC bằng dao PCBN 824.5.2. L ựa chọn chế độ cắt cho nghiên ... " ;Nghiên cứu mối quan hệ giữa mòn và tuổi bền của dao gắn mảnh PCBN theo chế độ cắt khi tiện thép 9XC qua tôi " là cần thiết và có tính ứng dụng trực tiếp.2.1. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên...

... gia. Do đó thông tin là vô giá. Chúng ta bằng mọi cách để bảo vệ chúng tránh các mối nguy hiểm, một trong những giải pháp tốt hiện nay là xây dựng Firewall. Sử dụng các bức tường lửa (Firewall) ... II. PHÂN LOẠI KẺ TẤN CÔNGCó rất nhiều kẻ tấn công trên mạng toàn cầu-Internet và chúng ta cũng không thể phân loại chúng một cách chính xác, bất cứ một bản phân loại ... gần 3 triệu khách hàng đáng giá của hãng để bán cho hãng khác.Chiếm vị trí đáng kể hơn cả trong số các hành động phi pháp tấn công mạng máy tính là các hành vi xâm nhập vào hệ thống, phá hoại...

... nối.1.2.2.3. ATM (Asynchronous Transfer Mode: Truyền không đồng bộ ). Đặc trưng cơ bản của công nghệ ATM :- ATM là công nghệ truyền dẫn không đồng bộ, hướng kết nối. Việc trao đổi số liệu được thực ... được lưu trữ trên Cache cha hay phải tải về từ Internet.2.4. ADSL mang lại gì cho người dùng, doanh nghiệp và các tổ chức:2.4.1. Đối với người dùng Về cơ bản, ADSL sẽ giúp bạn làm những việc ... Tìm hiểu công nghệ ADSLK thut xDSL t c nhng tốc độ băng tần rộng trên môi trường mạng phổ biến nhất trên thế giới là đường dây cáp điện thoại thông thường.2.2. Tổng quan về công nghệ xDSL2.2.1....

... - Lớp D2001VT29 Đồ án tốt nghiệp Chương 1. Tổng quan về QoS 1. 4. 2 Báo hiệu QoS Báo hiệu QoS cung cấp một cơ chế cho phép trạm cuối hoặc phần tử mạng đưa ra yêu cầu về QoS với mạng. Báo ... trong sơ đồ sau:Hình 1. 12 Kiến trúc của các giao thứcNguyễn Thị Thu Huyền - Lớp D2001VT33 Đồ án tốt nghiệp Chương 1. Tổng quan về QoS CHƯƠNG 1TỔNG QUAN VỀ QoS 1. 1. Giới thiệu chung QoS là ... gây Nguyễn Thị Thu Huyền - Lớp D2001VT2 Đồ án tốt nghiệp Lời nói đầuNguyễn Thị Thu Huyền - Lớp D2001VT6 Đồ án tốt nghiệp Chương 1. Tổng quan về QoS dụng dữ liệu trực tiếp liên quan tới lượng...

... đợc đề tài Nguyên cứu về kiến trúc phân tầng và mô hình OSI của mạng máy tính là điều kiện rất tốt để em đI sâu tìm hiểu về mạng máy tính. Sau một thời gian tìm tòi, nghiên cứu tàI liệu em đã ... thừa nhận và ban hành nh làmột khuyến nghị. Các khuyến nghị chuẩn của CCITT nh là Tầng N Tầng N-1 Tầng i+1 Tầng i Tầng i-1 Tầng 2 Tầng1 2 Tầng N Tầng N-1 Tầng i+1 Tầng i Tầng i-1 Tầng 2 Tầng 1X.200,X.211,X.212,X.213,X.214,X.215,X.216,X.217. ... bảy tầng của mô hình OSI. Mô hình này phục vụ cho nền công nghiệp máy tính nh là một điểm tham chiếukhi chúng ta đề cập tới các cấp độ hay các tầng trong mạng. Điều thú vị của mô hình OSI chính...

...

... Hằng SVTH : Nguyễn Xuân Cảnh;CHƯƠNG 2ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TRÚC IPV6 2.1 Cấu trúc địa chỉ IPv6 2.1.1 Cơ bản về địa chỉ IPv6 p56=,R<+EG,*;{<U3$Y&^&30&SVT"#RSk+H3+*c"*"""TV4*"O56!,12& ... 0&$X"56:;<U?789"y"-9656G5678R,,"-R$vH};:56!gy&<Z0$45678R;{<U12a0+"@F!7++$,"&Pa0*""56"5&#,"789$Y56,&CU&$1\##567856'G''&12*&B$8'5B"<#CU?56$OEB12##E"",EB"B''&?<0‡EB"$[",,EFB5612"&B,3I3H512$k(;$vE&"N03?5678RV;{<D# D#Y&B 8'o*?56Hình 2.5: Cấu trúc đơn giản của địa chỉGVHD: Th.s Dương Thị Hằng SVTH : Nguyễn Xuân CảnhvY78R12! ... )789*"P7++!<-P1".&(?"P7++$4a*!<-'&!?7812Ef3C$789e78RS"P7++!<-RT*oB?"#++$kG789/*"P120"<"P?*++$<+ <+ <+ <+ƒHình 1.4.1 :cấu trúc ip v4789*"P13O*&G12Ef3C"B&,$4a*"P&3O*&"3F!&!B0,G",G,.&a#PF&,>1-<-",E#Ua(*Z,U#$%Hf*^03"*!?="PXc8d78$X&!G789,...

...

... ỏp,*<m.y(8'(B5(,%(f/)S%l)g(,^<<=8/c(0(12)345Xm3g<(8'(f/)S%(I/X><<gV%N@Ec)(*L)y([3Z<m)3q((D)0/0(1c)(*L)>l)g(,^<<=80(12)345y<Z(S<)8(mZ/<U3S()g5<BZ/@)IV%83gCD@E<M%2)Xm<M%(,N@O)):*,/8()*&C(,8<()*ã'.(8<()<88@.')'yZ/@)IV%83g(,%.B5y(,U<,^((F()(&*([lZ8):*,/8()*,&(,)&X8@f(gy(8'()g5<B0(12)345(&*0(1<*(,I Sinh viờn thc hin: Nguyn Thúy Ngân – K50 – HTTTB Trang 11Báo cáo đồ án tốt nghiệp 1. Kỹ thuật nhận dạng câu hỏi và tr li)/c(<M%2)3P<3q(,8<*/c(O)8./c(0(1(,N@O)(H3cy)0/Xp3n%()I5N))N)V%.g(ã/38,83P<<M%(,N@O)@m5N))S%3P<<M%2)$%4(,fCD@E/c(<M%2)o8*h/<4<o;<<*'8% ... bảngm5nm.<Z<T<z<}9r<*<(,f<4<(T<3)([/c(^(Gi8†(,*([3)SGi8‡(;)(I<=8Xs9G@)0%<oN Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thúy Ngân – K50 – HTTTB Trang 21Báo cáo đồ án tốt nghiệp Chương III. PHÂN TÍCH CÂU HỎI DỰA VÀO TRIE1. Cấu trúc cây Trie.c(<M.,)&y(&*@/&(&(8@#``\y@m/c(<e%(,^<9G@)0%3P<3ki8od)/c(@%B(30V%.-ãã-8#y-8yy-8,yX;)-@m/c((B5P5<4<CM%8@58o&(ã8,ã#yXm-8@m(e(<N<4<<%)<=8-ow(3n%X;)8,*0(1m.y(8'D9p<e%(,^<(,)&X;)<4<<%)@m<4<3k9L<M%2)Xm8@58o&(@m(B5<4<([3S2)Xm<4<9L(H<(Sc(3k9L<M%2)@m/c(3L)9)I<=8o)S%(T<RKX;)5now(3n%Xmlg((^<3P<349e%y5n<t@L)3P<3L)9)0oã<4<9L(H<(SVớ ... BẢNG6N#-Hl4<8%)G8$Xm0(1(f/l)g/6N4<<M%2)/r%6NF()X><4<*9&(,*(,)&6NJ1)V%80,&'*@X&')G8<M%2)_<M%(,N@O)\6NQ1)V%80,&@&X8()G8<M%2)_<M%(,N@O)`6NW03>(%3P<l)lg(P5<M%2)7<M%(,N@O)Jb6Nc('1<M%2)XU9pl)<m)3q(<(,f9s(,)&QW6N\^(U<<4<KQW6N`^(U<*L)@0QW6N#b6NR-777%(,G(F()*L'iQ6N##6N?_F()X>(,8(,*5t(,)S@u/Q`6N#6NvKRK_F()X>(,O54)c)*LQ`6N#6N"YKR777%(,G(F()<=8O)<=<Z(,83P<(,)S@u/Wb6N#J4<,mo%c<(,*@iXH<5t(,87X)0oN*(mW\6N#Q4<([3hi8(,*@iXH<5t(,87X)0oN*(mW\6N#W1)@)I0)G8<4<<M%(,N@O)wXm<4<9)8@*%&/*X&(,*@iXH<5t(,87X)0oN*(mW\ Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thúy Ngân – K50 – HTTTB Trang 4Báo cáo đồ án tốt nghiệp Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thúy Ngân – K50 – HTTTB Trang 5LỜI CẢM ƠN,;<g(&/C)<M(mD)@O)<N/'M%'w<(;)<4<(n.<F(,*(,OxL)a<64<l*8mc)Z)<%Xm<4<(n.<F(,*l*8F0(F()yoc/F0(1(F()Z),)I3u(B(f)N9L.y(,%.>3L(<*&/Gl)g(T<yGl))0/V%Eo4%(,*'%1(V%4(,fz/z/a<(B5Xm,{@%.0(L)(,OK/C)D)@O)<N/3g<FI8_)NX)Ioc/F0(1(F()yl*8F0(F()y(,OxL)a<64<l*8mc)3ug(@t)^53|y;9rXm<}9L.(B(f(,*V%4(,f&/(H<)0xh4(1()05%1)<s&/C)<M(mD)@O)<N/3g)83fyoLo{3u3cX)Iy<z/'Z<y3ZZ5El)gXm)^53|(,*V%4(,fa<(B5y)I<T%Xm*m(mxh4Báo...