Xây dựng các dạng bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phần tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học ở trường trung học phổ thông

...

... Tầm quan trọng của phần cân bằng axit – bazơ trong việc bồi dưỡng HSG hoá học THPT.CHƯƠNG 2.XÂY DƯNG CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ CÂN BẰNG AXIT–BAZƠ DÙNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HOÁ HỌCĐể xác định được ... DÙNG BỒI DƯỠNGHỌC SINH GIỎI HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Bài 1.2. Mô tả trạng thái ban đầu và trạng thái cân bằng của các dd gồm AgNO3 0,01M và NH3 ... của việc bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy học hoá học ở các trường THPT hiện nay1.3.1. Điều tra cơ bảnĐiều tra thực trạng về điều kiện, kết quả bồi dưỡng HSG và việc sử dụng bài tập hóa học để...

... HalogenNguễn Văn Sơn26Luận văn thạc sĩ giáo dục học CHNG 1. C S L LUN V THC TIN1.1. Mt s quan nim v hc sinh gii [2], [ 18], [22], [38].1.1.1. Quan nim v hc sinh gii $>9;,";N-%H2CY63u$=5;F1)I0,J.;@5P1;)72CY%*1Ys$1oUzpiã172CY%1v2CY3K2C?)%<$+;&$8(130J".;&(/,)6;.0PJ=$ãQ01/}%4!3)(Q"-V;.%<$8("-V%?9QB1%43w@1.1.2. ... $>9;,";N-%H2CY63u$=5;F1)I0,J.;@5P1;)72CY%*1Ys$1oUzpiã172CY%1v2CY3K2C?)%<$+;&$8(130J".;&(/,)6;.0PJ=$ãQ01/}%4!3)(Q"-V;.%<$8("-V%?9QB1%43w@1.1.2. Quan nin v hc sinh gii hoỏ hcã Mt s quan nim v hc sinh gii hoỏ hc 1. Theo PGS.PTS. Trn Thnh Hu (HSPHN)F-Q10PJ""8)(/31!(B"O1^30?JO;)K"0";)iã1iP6%<Pi$%$80;37?,%$831/@CO),!)ZS@ ... phn dung dch in li trong vic bi dng HSG hoỏhc THPTNguễn Văn Sơn23Luận văn thạc sĩ giáo dục học MC LCM U@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@LL@*T-/7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@LR@UV+>?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@RW@F;)VB17@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@RX@YJ01/@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@RZ@["O%<>?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@R\@E%,",>?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@W]@33,B17@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@WChng...

... toàn bộ phần dẫn và phần trả lời rồi lựachọn câu trả lời bằng cách khoanh tròn chữ cái ứng trớc câu đợc chọn.Cái khó của việc biên soạn dạng bài tập trắc nghiệm này là ở chỗ lựa chọn các: ph-ơng ... 48325 B. 48327 C. 1 D. 0 Bài 5: Sắp lại thứ tự các dòng ở cột B tơng ứng với kết quả phân tích đa thức thành nhân tử ở các dòng thuộc cột A11SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong ... B2)II/ Bài tập trắc nghiệm: Bài 1: Các khẳng định sau đúng hay sai?6SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chơng I đại số 8 Đ9: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối...

... tính hứng thú và tính tích cực học tập của học sinh, học sinh có thể tự đánh giá bài làm của mình và thamgia đánh giá bài làm của bạn.Qua quá trình dạy Đại số lớp 8, tôi đà lựa chọn, xây dựng ... đợc đa dạng hoá về dạng bài, tránh trờnghợp ra quá nhiều bài ở cùng một dạng trong cùng mục tiêu tiêu học gây nhàm chán, mấthứng thú đối với học sinh. 1SKKN: Các dạng bài tập trắc nghiệm sử ... phơng pháp dạy học toán hiện nay ở trờng THCS là tíchcực hoá hoạt động học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển năng lực tự học, nhằm hìnhthành cho học sinh t duy tích cực, độc lập, sáng...

... trình phản ứng biểu diễn sự điều chế trực tiếp FeSO4 từ Fe bằng các cách khác nhau.Câu 3: Viết các phơng trình điều chế trực tiếp:a) Cu CuCl2 bằng 3 cách.b) CuCl2 Cu bằng 2 cách.c) ... khối lợng các chất trong X, Y. (Giả sử Mgkhông phản ứng với nớc và khi phản ứng với axit Mg phản ứng trớc hết Mg mới đến Fe. Cho biết các phản ứng xảy ra hoàn toàn).Câu 20: Dung dịch X là dung ... sau phản ứng khối lượng các chất tham giam =∑ NÕu s¶n phÈm t¹ä thµnh cã chÊt bay h¬i hay kÕt tđa. dd sau phản ứng khiùkhối lượng các chất tham giam m= −∑dd sau phản ứng khối lượng các...

... giải bài tập hóa học vô cơ định lợng Phần II : Nội dung .I.Tổng quan về bài tập hoá học định lợng. Bài tập hoá học định lợng là một trong những cách hình thành kiến thức kycnăng mới cho học sinh. Phơng ... pháp giải bài tập hóa học vô cơ định lợng6 - Bài tập chất tăng giảm khối lợng.7 - Bài tập về chất khí.8 - Bài tập tính khối lợng hỗn hợp dựa vào định luật bảo toàn khối lợng.9 - Bài tập tổng ... giải bài tập hóa học vô cơ định lợngGiáo viên: 29Phơng pháp giải bài tập hóa học vô cơ định lợng2/ Phơng pháp chung giải bài tập hoá vô cơ định lợng.- Viết đầy đủ, chính xác các phản ứng...

... trình.- Chỉ ra đợc các sai lầm thờng mắc phải của học sinh. b/ Về hình thức: Các bài tập, các bài kiểm tra cần đợc đa dạng hoá về dạng bài, tránh trờng hợp ra quá nhiều bài ở cùng một dạng trong cùng ... nhân và phép chia các đa thức . Rất mong sự góp ý, bổ xung của các đồng nghiệp. Phần II : giải quyết vấn đề @ A: các dạng bài tập trắc nghiệm.1/ Những điểm cần lu ý khi xây dựng các bài tập ... hớng học tủ, học lệch do phạm vi của bài tập trắc nghiệm là khá rộng. Sử dụng trắc nghiệm đảm bảo tính khách quan khi chấm điểm, gây đợc tính hứng thú và tính tích cực học tập của học sinh, học...

... phản ứng. Xác định kim loại và nồng độ phần trăm của dung dịch đã dùng.ĐS: M (Mg) và %HCl = 16% Dạng 5: BÀI TOÁN NỒNG ĐỘ DUNG DỊCHI. Các loại nồng độ: 1. Nồng độ phần trăm (C%): là lượng chất ... sau phản ứng khiùkhối lượng các chất tham giam m= −∑dd sau phản ứng khối lượng các chất tham gia kết tủam m= −∑• Nếu sản phẩm vừa có kết tủa và bay hơi.dd sau phản ứng khiùkhối lượng các ... Viết phương trình phản ứng. b) Tính nồng độ phần trăm của dung dịch HCl đầu?c) Tính nồng độ phần trăm các chất trong dung dịch sau phản ứng? Câu 6: Hoà tan 10 (g) CaCO3 vào 114,1 (g) dung...