KHAI THÁC kĩ NĂNG đưa RA và KIỂM TRA lời HƯỚNG dẫn của SINH VIÊN năm 4 TRONG TIẾT dạy VI mô của họ tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH
KHAI THÁC kĩ NĂNG đưa RA và KIỂM TRA lời HƯỚNG dẫn của SINH VIÊN năm 4 TRONG TIẾT dạy VI mô của họ tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH
... formed during or before giving instructions which may distract the students’ concentration. 1.3 .4. 4. Breaking the instructions down 15 understanding before moving into an activity had been implemented ... chapter – CONCLUSION. 44 APPENDICES Appendix A: Questionnaires Appendix B: Guided questions for interview Appendix C: Observation scheme Appendix D: Interview transcript 49 54 56 57...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 07:26
VIỆC KHAI THÁC các PHƯƠNG PHÁP tạo ĐỘNG lực TRONG GIẢNG dạy kỹ NĂNG nói DO SINH VIÊN năm THỨ tư THỰC HIỆN TRONG kì THỰC tập một NGHIÊN cứu NHIỀU đối TƯỢNG tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ
... teacher X2‘s interview transcript .………………. 88 APPENDIX 8C. Student teacher X3‘s interview transcript .………………. 91 APPENDIX 9. Students’ interview transcript …………………………… 94 v interview with the students ... days Observing and videotaping 4 weeks Preparing for interview questions and schedule 1 week 3 Final data gathering Transcribing observation and videos 1 week Conducting and transcribi...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 18:36
NGHIÊN cứu về THÁI độ và sự ưa THÍCH của SINH VIÊN ở NHỮNG TRÌNH độ TIẾNG KHÁC NHAU với VIỆC CHỮA lỗi BẰNG lời của GIÁO VIÊN TRONG kỹ NĂNG nói tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH
... response to Truscott’s ‘What’s wrong with oral grammar correction’. Canadian Modern Language Review, 55 (4) , 45 7 -46 7. Mackey, A. , & Goo, J. (2007). Interaction research in SLA: A meta- analysis ... “mental discipline”. It focused on grammatical analysis and translation, in other words, learners will learn the language by learning the grammar rules, and practicing translation exercis...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 07:27
NGHIÊN cứu NĂNG lực tự học của SINH VIÊN năm NHẤT TRONG VIỆC học NGỮ âm tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN
... 3.76 S29 1 7 14 44 18 84 3.85 S30 1 2 8 43 29 83 4. 17 S31 0 2 12 41 30 85 4. 16 S32 2 4 21 33 16 76 3.75 S33 2 4 20 39 19 84 3.82 S 34 0 3 27 46 7 83 3.69 S35 0 2 23 38 20 83 3.92 S36 1 2 30 34 18 85 ... mean S17 cooperation 1 4 25 47 5 82 3.62 S18 3 2 25 46 8 84 3. 64 S19 1 1 16 51 15 85 3.88 S20 self-task 2 8 30 40 7 85 3.56 S21 1 11 37 24 11 84 3.39 Table 6: Social...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:26
NGHIÊN cứu VIỆC sử DỤNG HÌNH THỨC DIỄN đàn để TĂNG CƯỜNG kỹ NĂNG nói CHO SINH VIÊN CLC năm 2 tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH, ĐHNN, ĐHQGHN
... Thanks and the same to u! 74 INTERVIEWER: Thanks so much! 74 APPENDIX 8 74 INTERVIEW 6 – INTERVIEWEE F 74 Date: March 24, 2013 74 xxxvii contest of EC Duo Twists and “nghiencuukhoa hoc” may be 2 most ... 74 INTERVIEWER: That’s also the end of the interview. Thanks again for your time and cooperation 74 INTERVIEWEE E: My pleasure 74 INTERVIEWER: Wish you a successful semester in CLC!...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:27
VIỆC KHAI THÁC NGỮ LIỆU THỰC tế TRONG bài THUYẾT TRÌNH kĩ NĂNG nói của SINH VIÊN năm THỨ BA, KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH
... and fast-track students. Second, in every pie chart, the circle inside illustrates the data from fast- track group and the circle outside illustrates the data from main-stream group. 4. 1. Research ... interview with the student from fast-track group was recorded, then transcribed and translated into English, and available for hand-in. However, the interviews with the student from main-...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:30
NGHIÊN cứu về VIỆC THIẾT kế HOẠT ĐỘNG dựa TRÊN NGỮ LIỆU THỰC tế CHO TIẾT học NGHE bởi SINH VIÊN CHẤT LƯỢNG CAO năm THỨ 3 KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH NHẰM PHÁT TRIỂN kĩ NĂNG NGHE CHO các bạn CÙNG lớp
... including: activities “using cultural objects”, “listening activities”, “listening-viewing activities”, and “interactive simulations”. According to Oura (2001, p. 74) , these activities are all ... curricular goals, input data, activities derived from the input, teacher roles, learner roles, and settings, as illustrated in Figure 1 below: 13 46 0 46 5 47 0 47 5 48 0 48 5 35 the decre...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:27
Gián án SKKN- Giup hs khai thac ki nang noi TA
... kỹ năng nói Tiếng Anh trong giờ học Tiếng Anh. - Cho học sinh giỏi, khá kèm học sinh yếu, kém. 4/ .Hiệu quả ứng dụng : -Sử dụng giải pháp nầy trong các tiết dạy Tiếng Anh -Cho các tiết dạy ... sinh nói lưu loát, giáo vi n không ngắt lời , can thiệp vào quá trình nói của học sinh giáo vi n cần chú ý phát huy khả năng sáng tạo của học sinh,...
Ngày tải lên: 03/12/2013, 21:11