0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9

skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số và môi trường sinh học 9

skkn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực vào tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong chương iii con người, dân số môi trường sinh học 9

... liên hệ thực tế.* Giáo dục: ý thức bảo vệ môi trờng. 2. Lựa chọn, phối hợp linh hoạt các phơng pháp dạy học tích cực để tích hợp GDBVMT khi dạy chơng III: Con ngời, dân số môi trờngVới loại ... pháp dạy học tích cực vào GDBVMT trong dạy chơng III: Con ngời dân số môi trờng tôi tiến hànhsoạn 3 giáo án nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong BVMT.ở lớp thực nghiệm 9A ... phù hợp. - Thiết kế các hoạt động dạy học để đạt đợc mục tiêu.C. Phơng pháp cụ thểI. Lựa chọn phối hợp 1 cách hợp các phơng pháp dạy học để tích hợp GDBVMT trong chơng III: Con ngời, dân...
  • 29
  • 1,189
  • 1
Sinh học 9 - CON NGƯỜI – DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG - BÀI: Tác động của con người đối với môi trường pps

Sinh học 9 - CON NGƯỜI – DÂN SỐ MÔI TRƯỜNG - BÀI: Tác động của con người đối với môi trường pps

... Tiết 56: CHƯƠNG III: CON NGƯỜI – DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG BÀI: Tác động của con người đối với môi trường I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS chỉ ra được các hoạt động của con người làm thay ... đồng trong việc bảo vệ môi trường cho hiện tại cho tương lai - Rèn kỹ năng thu thập thông tin từ sách báo, kỹ năng Hoạt động nhóm, khả năng khái quát háo kiến thức, giáo dục ý thức bảo vệ môi ... môi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tư liệu về môi trường, Hoạt động của con người tác động đến tm - HS chuẩn bị bài luận ở nhà III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV giới thiệu khái quát chương III -...
  • 4
  • 1,478
  • 0
Sinh học 9 - CON NGƯỜI, DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG doc

Sinh học 9 - CON NGƯỜI, DÂN SỐ MÔI TRƯỜNG doc

... 56 CHƯƠNGIII: CON NGƯỜI, DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG. Bài: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG. A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs chi ra được các ... quát kiến thức. - Giáo dục cho hs lòng yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên. B. Phương tiện, chuẩn bị: 1. GV: -Tư liệu về môi trường, hoạt động của con người tác động đến môi trường. 2: HS: ... III. Vai trò của con người trong việc bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên. - Hạn chế sự gia tăng dân số: + Sử dụng có hiệu quả nguồn tài nguyên. + Pháp lệnh bảo vệ SV + Phục hồi trồng rừng...
  • 5
  • 1,288
  • 0
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt

Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt

... một số loại kiến thức. Chẳng hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2.1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí yêu cầu của dạy ... Những tình huống dạy học điển hình trong môn Toán: • Dạy học những khái niệm toán học, Dạy học những định lý toán học, Dạy học những quy tắc, PP, • Dạy học giải bài tập toán học. - Những ... ra giải pháp phối hợp các PPDH trong những nội dung dạy học cụ thể. - Tổ chức thực nghiệm sƣ phạm để kiểm nghiệm tính khả thi hiệu quả của sự phối hợp các PPDH đối với nội dung dạy học cụ...
  • 114
  • 2,476
  • 2
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh

Lựa chọn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh

... phát huy tính tích cực trong việc dạy học (DH) bộ môn Vật lý cho học sinh THPT, việc phân tích các PPDH, chỉ ra cách lựa chọn, phối hợp các PPDH một cách phù hợp trong mỗi giờ dạy nhằm phát ... vấn đề: "Lựa chọn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về Sóng ánh sáng chương tr ình l ớp 12 nâng ... LÊ THỊ THU NGÂN LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG"...
  • 144
  • 1,967
  • 6
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)

Lựa chọn phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)

... các phương pháp dạy học 39 1.3.2. Cơ s ở lựa chọn phương pháp dạy học 40 1.3.3. Qui trình l ựa chọn ph ối hợp các phương pháp dạy học 42 1.4. Tìm hi ểu thực trạng dạy học Vật lý ở trường ... phương pháp dạy học 16 1.2.3. Ảnh hư ởng của phương pháp khoa học đối với phương pháp dạy học 21 1.2.4. Nh ững phương pháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông hiện nay 23 1.2.5. Các phương pháp ... VIỆC LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC KHI DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1. T ỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU * Những nghiên cứu về phương pháp dạy học Các PPDH hiểu...
  • 144
  • 3,448
  • 20
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT pptx

Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT pptx

... một số loại kiến thức. Chẳng hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2.1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí yêu cầu của dạy ... trong sử dụng các PPDH sao cho phù hợp trong từng tình huống sƣ phạm cụ thể đó chính là cách thức phối hợp các PPDH. 1.1.3.2. Một số tư tưởng quan điểm về sự phối hợp các PPDH trong dạy ... CỨU Cách lựa chọn, khai thác phối hợp các PPDH vào dạy học nội dung PT BPT ở lớp 10-THPT. 3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng một phƣơng án phối hợp các PPDH nhằm nâng cao hiệu quả dạy học...
  • 114
  • 984
  • 2
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ

Luận văn: LỰA CHỌN PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc

... các phương pháp dạy học 39 1.3.2. Cơ s ở lựa chọn phương pháp dạy học 40 1.3.3. Qui trình l ựa chọn phối hợp các phương pháp dạy học 42 1.4. Tìm hi ểu thực trạng dạy học Vật lý ở trường ... phương pháp dạy học 16 1.2.3. Ảnh hư ởng của phương pháp khoa học đối với phương pháp dạy học 21 1.2.4. Nh ững phương pháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông hiện nay 23 1.2.5. Các phương pháp ... ạy học có khả năng tích cực hoá hoạt động nhận thức Vật lý của học sinh 25 1.3. V ấn đề lựa chọn phối hợp các PPDH tích cực trong dạy học Vật lý 39 1.3.1. Phân tích ưu như ợc điểm của các...
  • 144
  • 902
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngtích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy hóa học ở trường phổ thôngtích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học phần sinh thái học sinh học lớp 12 trung học phổ thôngphương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn vật lýkế hoạch tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường đa dạng sinh học và tiết kiệm năng lượng môn sinh học 11tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường tiểu họctập huấn về tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường qua dạy nghề phổ thôngkỹ thuật tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy môn vật lýmot so bien phap tich hop giao duc bao ve moi truong trong mon tnxh lop 3tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy địa lí ở trường phổ thôngticch hop giao duc bao ve moi truong trong mon hoa hoc lop 8chuong trinh tich hop giao duc bao ve moi truong trong mon dia li cap trung hoc co sotích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngchuyên đề tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngtích hợp giáo dục bảo vệ môi trường lớp 5Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật