Sinh học lớp 9 - Chương III – ADN và gen doc

... Sinh học lớp 9 - Chương III – ADN và gen Mục tiêu. 1, Kiến thức: - Học sinh phân tích được thành phần hoá học của ADN đặc biệt là tính đặc thù và hình dạng của nó. - Mô tả được ... gian của ADN theo mô hình của J. Oatsơn và F. Crick. - Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. - Học sinh trình bày được các nguyên tắc...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... Chương III: ADN VÀ GEN Bài: AND I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS phân tích được thành phần hoá học của ADN, đặc biệt là tính đa dạng và tính đặc thù của nó. Mô tả được cấu trúc không gian của ADN ... JoatSơn và Feriesk - Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình – rèn kỹ năng hoạt động nhóm II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh mô hình cấu trúc phân tử AD...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... nhóm phôtphat - Phân tử đường 5C 1 SINH HỌC LỚP 10 Chương III: chuyển hoá vật chất và năng lượng trong tế bào Tiết 22: Chuyển hoá năng lượng I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Trình bày ... hoá năng trong các liên kết hoá học người và động vật: tiêu hoá và hô hấp NL dễ sử dụng ATP hoạt động sinh công nhiệt năng thải vào môi trường - GV nêu vấn đề: ATP...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 07:20

... khoa học. Sinh học lớp 9 - Chương I- Sinh vật và môi trường * Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được khái niệm chung về môi trường sống, các loại môi trường sống của sinh vật. - Phân ... của sinh vật. - Phân biệt được các nhân tố sinh thái vô sinh và nhân tố sinh thái hữu sinh. - Trình bày được khái niệm về giới hạn sinh thái....

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... phần: Cromatit Cromatit Gen 1 Gen 1 Gen 2 Gen 2 J.Oatxơn (người Mỹ) và F.Crick (người Anh), ( công bố 195 3 – giải thưởng Nôben 196 2 ) TIẾT 15: ADN 37 tuổi 25 tuổi Bài tập 3- Một phân tử ADN có 3000 ... có: A = T = 90 0 nu G = X = 600 nu - Học bài + ghi nhớ - Trả lời câu hỏi + làm bài tập trong SGK/ 47 - Đọc mục “ Em có biết” - Đọc và tìm h...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:45

... - Học sinh phân biệt được hiện tượng đa bội thể và thể đa bội. - Trình bày được sự hình thành thể đa bội do nguyên phân, giảm phân và phân biệt sự khác nhau giữa 2 trường hợp trên. - Học ... SGK. 3. Thái độ: Say mê học tập yêu thích bộ môn. - Học sinh nắm được các biến đổi số lượng thường thấy ở một cặp NST, cơ chế hình thành thể (2n + 1) và thể (2n...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Rèn kĩ năng giải bài tập trắc nghiệm khách quan. - Làm việc với sách ... đồ lai - Giải thích được kết quả thí nghiệm theo quan điểm của Menđen Củng cố, khắc sâu và mở rộng nhận thức về các quy luật di truyền. - Rèn kĩ năng phân tích số liệ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... hệ sinh thái nông nghiệp và đề xuất các biện pháp bảo vệ các hệ sinh thái này. - Nêu được sự cần thiết ban hành luật và hiểu được một số nội dung của Luật Bảo vệ môi trường. 2. Kĩ năng: - ... thác kênh hình, làm việc với SGK. - Liên hệ với địa phương về những hoạt động cụ thể nào của con người có tác dụng bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên - Học sinh biết...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... Sinh học lớp 9 - Chương VI – ứng dụng di truyền học */ MỤC TIÊU 1 Kiến thức:  Định nghĩa được hiện tượng thoái hóa giống, ưư thế lai; nêu được nguyên nhân thoái hóa giống và ưu thế ... liệu. - Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ năng hoạt động nhóm, khai thác kênh hình, làm việc với SGK. - Học sinh trình bày được các thao tác giao phấn ở cây tự thụ phấn...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... - Hiểu được tại sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35 và tác hại của ô nhiễm môi trường đối với cơ sở vật chất của tính di truyền của con người. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng ... kĩ năng hoạt động nhóm, khai thác kênh hình, làm việc với SGK. - Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng thực hành. 3. Thái độ: Say mê học tập yêu thích bộ môn.

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22