... to the exhibit. What destination IP address will PC1 place in the header for a packet destined for PC2? • 192. 168 .1.1 • 192. 168 .2.1 • 192. 168 .2.2 • 192. 168 .3.1 • 192. 168 .3.54 12. Refer to the ... • 2 56 • 20 46 • 2048 • 4094 • 40 96 7. Which subnet mask would be assigned to the network address of 192. 168 .32.0 to provide 254 useable host addresses ... two.) • connecting a PC to...
Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:20
... m4-1.4-12.i3 86. rpm automake-1.4 -6. noarch.rpm dev 86- 0.15.0-2.i3 86. rpm bison-1.28-2.i3 86. rpm byacc-1.9-12.i3 86. rpm cdecl-2.5-10.i3 86. rpm cpp-1.1.2-30.i3 86. rpm cproto-4 .6- 3.i3 86. rpm ctags-3.4-1.i3 86. rpm ... Page 26 GVHD:Nguyễn Tấn Khôi Sinh viên thực hiện: Lê Thị Huyền Trang Nguyễn Huy Chương /chroot sda7 256MB 256M Linux Native /cache sda8 256MB 256M Li...
Ngày tải lên: 29/07/2014, 14:20
Luận văn: PHỐI HỢP SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VẬT LÍ CHO HỌC SINH MIỀN NÚI pptx
... công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - Cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy vật lí cho học sinh miền núi” Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học ... các phần như sau: Phần mở đầu, phần nội dung gồm 3 chương Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài Chương II: Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công ngh...
Ngày tải lên: 27/06/2014, 13:20
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... chứa các thông tin cần thiết sau: + 6 byte đầu: dùng để đánh dấu định dạng ảnh IMG. Giá trị của 6 byte này viết dƣới dạng Hexa: 0x0001 0x0008 0x0001. + 2 byte tiếp theo: chứa độ dài mẫu tin. ... chính xác cao hơn Đối với ảnh 16 bit, phƣơng pháp mảng biểu đồ có thể đƣợc sử dụng, và nhu cầu mảng 65 ,5 36 (2 56 Mb trên một hệ thống 32 bit, 512 Mb trên một hệ thống 64 bit, đƣ...
Ngày tải lên: 26/04/2013, 11:44
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... hiện đọc/ghi. 7 MỞ ĐẦU Nhiệm vụ của Công nghệ thông tin là nghiên cứu các mô hình, phương pháp và công nghệ, công cụ hỗ trợ để tạo ra những hệ thống phần mềm giải quyết được những bài toán ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG o0o TÍNH TOÁN PHÂN TÁN VÀ ỨNG DỤNG ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN...
Ngày tải lên: 26/04/2013, 14:03
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KHMT MŨI NHỌN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG - KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... 4(4,0,0) 5 Học Kỳ 6 26. 5(15,4,7.5) 1 Anh văn giao tiếp 6 3(2,1,0) 6 2 Lập trình Java & Web 4.5(2,1,1,5) 6 3 Công Nghệ .NET 4.5(2,1,1,5) 6 4 Lập trình ứng dụng mạng TH311 4.5(2,1,1.5) 6 5 THxxx ... 6 5 THxxx 2(1,0,1) x 6 6 THxxx 2(1,0,1) x 6 7 THxxx 2(1,0,1) x 8 CNXHKH XN002 4(4,0,0) 6 Học Kỳ 7 18(12,1,5) 1 Anh văn giao tiếp 7 NN107 3(2,1,0) 2 Chun Đề 4: Phân t...
Ngày tải lên: 26/10/2013, 19:15
Báo cáo " Một số giải pháp tự học của sinh viên ngành công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trên nền tảng ICT lý luận dựa trên thực tiễn " pdf
... không nhắc lại các công trình khoa học đã nghiên cứu về tự học mà chỉ giới hạn tập chung nghiên cứu phương pháp tự học của sinh viên đại học ngành công nghệ thông tin truyền thông (ICT) trong ... method reform. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 (2008) 1 06- 118 1 06 Một số giải pháp tự học của sinh viên ngành công nghệ thông tin...
Ngày tải lên: 28/03/2014, 15:20
Tìm hiểu trước khi thi Đại Học - Cao Đẳng về ngành công nghệ thông tin
... y0 w1 h6" alt=""
Ngày tải lên: 09/04/2014, 09:58
Giáo án - Bài giảng học tập công nghệ thông tin: Phân tích thiết kế hệ thống ngôn ngữ UML
... hàng d liu cha nhng thông tin ó, cung c!p Forms nhp thông tin và in báo cáo trình bày các thông tin. Nói mt cách khác, chúng ta tp trung vào thông tin và không m!y ý n ... ca ngành Công ngh phn mm. Theo li tip cn này, chúng ta quan tâm ch yu ti nhng thông tin mà h thng s& gi gìn. Chúng ta h i ngi dùng xem h# s& cn nhng...
Ngày tải lên: 18/04/2014, 09:34
chỉ đạo học tập và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học.
... viên và học sinh. - Cả giáo viên và học sinh rất phấn khởi háo hức nếu nhà trường tạo điều kiện để thầy và trò được học tập và ứng dụng công nghệ thông tin. - Thầy và trò sẵn sàng theo học để ... áp dụng công nghệ mới vào dạy và học. 2. Số liệu điều tra trước khi thực hiện: Phân loại Số đã thành thạo Số đã biết Số chưa biết Số muốn học thêm Số đang học nơi khác Ghi...
Ngày tải lên: 21/04/2014, 09:54