0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Đáp án đề thi ĐH môn Sinh khối B năm 2010 ppsx

Đáp án đề thi ĐH môn Sinh khối B năm 2010 ppsx

Đáp án đề thi ĐH môn Sinh khối B năm 2010 ppsx

... .ABD AbDabd aBd× B. .AD ADBb Bbad ad× C. .Bd BdAa AabD bD× D. .ABd AbdabD aBD× Câu 59: Cặp nhân tố tiến hóa nào sau ñây có thể làm xuất hiện các alen mới trong quần thể sinh < /b> ... không có ñột biến xảy ra. Kiểu gen của cây lưỡng b i (I) là : A. ABab B. Abab C. aBab D. AbaB Câu 34: Trong chu trình sinh < /b> ñịa hoá, nhóm sinh < /b> vật nào trong số các nhóm sinh < /b> vật sau ... aestivum) có b nhiễm sắc thể gồm A. b n b nhiễm sắc thể ñơn b i của b n loài khác nhau B. b n b nhiễm sắc thể lưỡng b i của b n loài khác nhau C. ba b nhiễm sắc thể lưỡng b i của ba loài...
  • 9
  • 472
  • 1
Đáp án đề thi ĐH môn Toán khối B năm 2010 pps

Đáp án đề thi ĐH môn Toán khối B năm 2010 pps

... (ABC) : 11x y z b c+ + = ⇒ (ABC) : bc.x + cy + bz – bc = 0 Vì d (0; ABC) = 13 nên 2 2 2 213bc b c b c=+ + ⇒ 3b 2c2 = b 2c2 + b 2 + c2 ⇔ b 2 + c2 = 2b 2c2 (1) (P) ... c2 ≥ ab + bc + ca ⇒ 1 = (a + b + c)2 = a2 + b 2 + c2 + 2(ab + bc + ca) ≥ 3(ab + bc + ca) ⇒ a2 + b 2 + c2 = 1 – 2t và 103t≤ ≤ Theo B. C.S ta có : t2 = (ab + bc + ca)2 ... = a + ib. Suy ra : ( 1)z i a b i− = + − và (1+i)z = (1 + i)(a + bi) = (a – b) + (a + b) i (1 )z i i z− = + ⇔ 2 2 2 2( 1) ( ) ( )a b a b a b + − = − + + ⇔ a2 + (b 2 – 2b + 1)...
  • 5
  • 460
  • 0
Đáp án đề thi CĐ môn Sinh khối B năm 2010 pps

Đáp án đề thimôn Sinh khối B năm 2010 pps

... AaBdDd × aabbdd B. AaBbdd × AabbDd C. AaBbDd × AaBbDD D. AaBbDd × aabbDD http://ebook.here.vn - Thư viện Sách giáo khoa, ðề thi,< /b> ðáp án < /b> 1 ðỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> CAO ðẲNG NĂM 2010 Môn < /b> thi < /b> : SINH,< /b> ... li kiểu gen ở ñời con là : 1 : 2 : 1 : 1 : 2 : 1 ? A. AaBb × AaBb B. Aabb × AAbb C. aaBb × AaBb D. Aabb × aaBb Câu 22 : Trong quần xã sinh < /b> vật, kiểu quan hệ giữa hai loài, trong ñó một loài ... ñột biến xảy ra, cặp b mẹ nào sau ñây có thể sinh < /b> ra người con trai mắt ñồng thời cả hai b nh trên ? A. AAX b X b × AaX B Y B. AaX B X b × AaX B Y C. AAX B X b × aaX B Y D. AAX B X b ...
  • 7
  • 360
  • 0
Đáp án đề thi CĐ môn Hóa khối B năm 2010 doc

Đáp án đề thimôn Hóa khối B năm 2010 doc

... thải b ô nhiễm b i ion http://ebook.here.vn - Thư viện ðề thi < /b> trắc nghiệm | ðồng hành cùng sĩ tử trong mùa thi < /b> 2010 1 ðỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ðẠI HỌC, CAO ðẲNG NĂM 2010 Môn < /b> thi < /b> : HOÁ, khối < /b> B - ... phần trăm khối < /b> lượng của X trong Z là A. C3H5COOH và 54,88%. B. C2H3COOH và 43,90%. http://ebook.here.vn - Thư viện ðề thi < /b> trắc nghiệm | ðồng hành cùng sĩ tử trong mùa thi < /b> 2010 6 ... cân b ng b chuyển dịch theo chiều nghịch là A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 Câu 35: Cho sơ ñồ chuyển hoá : 3 42 5H POKOH KOHP O X Y Z++ +→ → → http://ebook.here.vn - Thư viện ðề thi...
  • 6
  • 298
  • 0
Đáp án đề thi CĐ môn Hóa khối A năm 2010 ppsx

Đáp án đề thimôn Hóa khối A năm 2010 ppsx

... http://ebook.here.vn - Thư viện sách trực tuyến | ðồng hành cùng sĩ tử trong mùa thi < /b> 2010 ðỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ðẠI HỌC, CAO ðẲNG NĂM 2010 Môn < /b> thi < /b> : HOÁ, khối < /b> A - Mã ñề : 596 Cho biết nguyên tử khối < /b> ... ñiện tích hạt nhân thì A. B n kính nguyên tử và ñộ âm ñiện ñều tăng B. B n kính nguyên tử tăng, ñộ âm ñiện giảm C. B n kính nguyên tử giảm, ñộ âm ñiện tăng D. B n kính nguyên tử và ñộ âm ... lượng hiñrocacbon X. Hấp thụ toàn b sản phẩm cháy vào dung dịch Ba(OH)2 (dư) tạo ra 29,55 gam kết tủa, dung dịch sau phản ứng có khối < /b> lượng giảm 19,35 gam so với dung dịch Ba(OH)2 ban ñầu....
  • 5
  • 491
  • 0
Đáp án + Đề thi thử môn Toán khối B của ĐH Quốc gia Hà Nội

Đáp án + Đề thi thử môn Toán khối B của ĐH Quốc gia Hà Nội

...   CÂU IV: Cho hình chóp S.ABC đỉnh S , đáy là tam giác cân AB=AC=3a , BC=2a .Biết rằng các mặt b n (SAB) ,(SBC) ,(SCA) đều hợp với mặt phẳng đáy (ABC) một góc 60 . Kẻ đường cao SH ... nội tiếp tam giác ABC và SA BC 2. Tính thể tích hình chóp CÂU V: Cho các số a ,b ,c kháckhông thoả mãn07 5 3a b c   Chứng minh rằng đồ thị hàm số y=ax4 +bx2 +c luôn cắt ... 6SH (2HM).2 2  Vậy 3S.ABC1 a 6 3V 2a 2.2a . 2a .6 2 3  đvdt Câu VI: Cho a, b, c ≠ 0 và a b c07 5 3   Chứng minh (C): y=ax4 + bx2 + c luôn cắt Ox tại ít nhất...
  • 6
  • 961
  • 10
Đáp án đề thi ĐH môn Toán khối A1  A năm 2014

Đáp án đề thi ĐH môn Toán khối A1 A năm 2014

... GSTT GROUP WEBSITE : WWW.GSTT.VN Câu 1 (a). • Tập xác định:  =  \ {1}. • Sự biến thi< /b> n: – Sự biến thi< /b> n:  23 x1 với mọi x  . Hàm số nghịch biến trên các khoảng ... z=2-3i. Số phức z có phần thực là 2; phần ảo là -3 b) Không gian mẫu  có  Gọi A là biến cố: “4 thẻ được chọn đều được đánh số chẵn”. Khi đó ta có tập thuận lợi  Số ... thẻ đánh số chẵn : 2;4;6;…;16. Do đó ta có . Vậy xác suất để 4 thẻ được chọn đều được đánh số chẵn là 70 1(A) .1820 26P  Kết luận: Xác suất để 4 thẻ được chọn đều...
  • 8
  • 490
  • 0
Đáp án đề thi ĐH môn Sinh Tiến Anh D năm 2010 pps

Đáp án đề thi ĐH môn Sinh Tiến Anh D năm 2010 pps

... over. http://ebook.here.vn - Thư viện ðề thi < /b> trắc nghiệm | ðồng hành cùng sĩ tử trong mùa thi < /b> 2010 1 ðỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ðẠI HỌC NĂM 2010 MÔN THI:< /b> ANH VĂN; Khối < /b> D Thời gian làm b i: 90 phút, ... http://ebook.here.vn - Thư viện ðề thi < /b> trắc nghiệm | ðồng hành cùng sĩ tử trong mùa thi < /b> 2010 5 Some people fear going back to school because they worry that their brains have got rusty. But the ... mountain because of the storm. A. The storm made it not capable of climbing up the mountain. B. Their climbing up the mountain was unable due to the storm. C. The storm made them impossible...
  • 7
  • 355
  • 0
Đáp án đề thi chọn học sinh giỏi 12 năm 2010 2011 môn địa lý tỉnh đắk lắk

Đáp án đề thi chọn học sinh giỏi 12 năm 2010 2011 môn địa lý tỉnh đắk lắk

... TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI < /b> CHỌN HỌC SINH < /b> GIỎI 12 NĂM 2010- 2011 Môn < /b> thi:< /b> ĐỊA LÍ Thời gian làm b i: 180 phút, không kể thời gian giao đề < /b> HƯỚNG DẪN CHẤM THI < /b> B n hướng ... điểm ). B. Đáp án < /b> và thang điểm Câu Đáp án < /b> Điểm Câu 1 (2 điểm) Vẽ đẹp chính xác (như hình mẫu) -Ở tại chí tuyến B c mặt trời lên thi< /b> n đỉnh 1 năm một lần ... Nếu thí sinh < /b> làm b i theo cách riêng nhưng đáp < /b> ứng được yêu cầu cơ b n như trong hướng dẫn chấm thì vẫn cho đủ điểm như hướng dẫn quy định. 2. Việc chi tiết hoá điểm số (nếu có) so với biểu điểm...
  • 2
  • 697
  • 2
ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn VĂN, khối C   năm 2008

ĐÁP ÁN & ĐỀ thi ĐH, CĐ_môn VĂN, khối C năm 2008

... ĐÁP ÁN & ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008 Môn < /b> thi:< /b> VĂN, khối < /b> C A . ĐỀ THI < /b> :ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008 Môn < /b> thi:< /b> VĂN, khối < /b> CPhần ... 1,0điểm.3. So sánh (1,0 điểm)- Điểm tương đồng: hai đoạn thơ đều b c lộ nỗi nhớ tha thi< /b> t, b i hồi, sâu lắng về thi< /b> nnhiên và con người Tây B c. ç 0,5điểm . - Điểm khác biệt: đoạn thơ trong b i Tây ... gồm baphần: Máu lửa, Xiềng xích, Giải phóng. Qua ba phần ấy, cảm hứng thơ Tố Hữu vậnđộng từ niềm hân hoan của tâm hồn trẻ nhiều b n khoăn về lẽ sống b ng được gặp ánhsáng lí tưởng; rồi qua bao...
  • 6
  • 374
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: dap an de thi cd mon sinh khoi b nam 2010dap an de thi dh mon hoa khoi b nam 2010đáp án đề thi đh môn toán khối b năm 2010đáp án đề thi đh môn sinh khối b 2013đáp án đề thi đh môn sinh khối b 2011đáp án đề thi đh môn sinh khối b 2012đáp án đề thi đh môn lý khối a năm 2010đáp án đề thi dh môn toán khối a năm 2010đáp án đề thi đh môn hóa khối a năm 2010đáp án đề thi đh môn toán khối b năm 2009đáp án đề thi đh môn toán khối b năm 2012dap an de thi dh mon toan khoi b nam 2008đáp án đề thi đh môn toán khối b năm 2011đáp án đề thi đh môn toán khối b năm 2014đáp án đề thi đh môn toán khối d năm 2010Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP