... =
+ + +
.
PHƯƠNG PHÁP LÀM TRỘI.
www.mathvn.com
Kiến Thức Cơ Bản Toán Học
Nguyễn phú Khánh_Đà Lạt
Nguyễn Phú Khánh – Đà ... . Hệ vô nghiệm. Đẳng thức không xảy ra , do đó không tồn tại
min
P
.
www.mathvn.com
Nguyễn Phú Khánh – Đà Lạt . http//:www.maths.vn
NHỮNG BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC CƠ BẢN TRONG COSI...
... biểu thức:
( )
13.32.2
+
có giá trị là số nguyên
Bài 29: Cho biểu thức :
2
2
2
1
2
1
.)
1
1
1
1
( x
x
xx
A
+
+
=
1) Tìm điều kiện của x để biểu thức A có nghĩa .
2) Rút gọn biểu thức A ... 1
Bài 36: Cho biểu thức A =
2 1 2
1
1
1 2 1
x x x x x x x x
x
x x x
+ +
+
ữ
ữ
a) Rút gọn A. b) Tìm x để A =
6 6
5
LUYỆN THI VÀO THPT NĂM HỌC 2008 – 2009
A/ Kiến thức cần để...
...
pháp tả cảnh ngụ
tình
d Mã Giám
sinh mua
Kiều
(Trích phần II:
Gia biến và lưu
lạc)
Bóc trần bản chất xấu xa, đê tiện của
MGS, qua đó lên án những thế lực
tàn bạo chà đạp lên sắc tài và nhân
... 2
2
a
+
*sin
2
a =
1 cos2
2
a
−
*tan
2
a =
1 cos2
1 cos2
a
a
−
+
4/Công thức cơ bản
*sin
2
x=1-cos
2
x
*cos
2
x=1-sin
2
x
5/Công thức biến đổi tổng thành tích
*cosu + cosv = 2cos
cos
2 2
u v u v+ ... tích biểu thức thành tích(chia lược
đồ Hoocne)
+Nhân và chia biểu thức với lượng liên
hợp
2/Dạng
∞
∞
+Chia tử và mẫu choluỹ thừa với số mũ
cao nhất
3/Dạng
∞−∞
+Nhân và chia...
... KIẾN THỨC CƠ BẢN HÌNH HỌC LỚP 12 KÌ I VÀ BÀI TẬP
PHẦN I/ ÔN TẬP KIẾN THỨC LỚP 11:
A.QUAN HỆ SONG SONG
§1.ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT ...
mặt phẳng kia.
(P) / /(Q)
a//(Q)
a(P)
⎧
⇒
⎨
⊂
1
⎩
a
Q
P
PHẦN II/ KIẾN THỨC CƠ BẢN LỚP 12
KHỐI ĐA DIỆN
I/ Các công thức thể tích của khối đa diện:
1. THỂ TÍCH KHỐI LĂNG TRỤ:
V=B.h ... Hệ thức lượng trong tam giác thường:
*Định lý hàm số...
... bài toán cơ bản về phân số, ở một số bài toán đôi khi ta còn dùng phương
pháp tính ngược từ cuối.
ÔN TẬP HÌNH HỌC.
CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG.
1. Điểm. Đường thẳng:
a, Điểm:
- Điểm là một khái niệm cơ ... kết quả:
a.100
%
b
.
* Tỉ lệ xích: Tỉ lệ xích T của một bản vẽ (hoặc một bản đồ) là tỉ số khoảng cách a giữa hai
điểm trên bản vẽ (hoặc bản đồ) và khoảng cách b giữa hai điểm...
... những kiến thức cơ bản, giáo viên phải ra đề
phong phú hơn, nâng cao dần và khái quát hóa bài toán.
- Phải chú ý khai thác và phát triển các đề toán khác nhau trên cơ sở một
bài toán cơ bản đã ... DIỄN CHÂU
TRƯỜNG TIỂU HỌC DIỄN NGỌC 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TỪ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC PHÁT TRIỂN,
NÂNG CAO ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH NĂNG KHIẾU TOÁN
Ng...