HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I 3 ppt

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_6 pdf

... Vậy, ở phép lai thuận gen lặn trên X do bố truyền cho con g i và biểu hiện ở cháu trai 3. N i dung định luật: HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I b2. Gi i thích: (tương ... b i gen nằm trên NST Y di truyền 100% ở các cặp NST gi i tính XY (100% con trai) D. Ý nghĩa: Hhiện tượng di truyền liên kết v i gi i tính được ứng dụng để phân biệt gi i đực hoặc gi i c i ... mẹ → viết sơ đồ lai có thể có của phép lai đó để thấy tỉ lệ KG theo dạng nào, đ i chiếu v i tỉ lệ KH của đề b i → dự đoán kiểu tương tác. PHẦN IV: DI TRUYỀN LIÊN KẾT V I GI I TÍNH I. XÁC...

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_5 ppsx

... d i) F1 x F1: AaBb (quả d i) x AaBb (quả d i) GF1: AB, Ab, aB, ab ; AB, Ab, aB, ab F2: 9 (A-B-) : 3 (A-bb) : 3( aaB-) : 1 aabb HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I ... Ví dụ: Lai phân tích ru i c i thân xám cánh d i thuộc KG đ i được thế hệ lai gồm 37 6 con xám ngắn : 37 5 con đen d i : 124 con xám d i : 125 con đen ngắn Gi i Xám d i và đen ngắn là 2 KH do ... Trong các phép lai khác. Gi i bằng đ i số - Đặt P: Tần số HVG → tỉ lệ giao tử HVG là tỉ lệ giao tử BT là - Dựa vào lo i KH mà đề b i cho biết lập tỉ lệ: aBAb 125 124 37 5 37 6 125 1242p21...

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_4 doc

... quy định 2 lo i tính trạng đó nằm trên 2 cặp NST HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I 5. i u kiện nghiệm đúng của định luật đồng tính và phân tính: - Bố mẹ ph i thuần chủng ... m i lo i giao tử sinh ra → KG của cá thể đó. IV. CÁCH NHẬN ĐỊNH QUY LUẬT DI TRUYỀN. 1. Căn cứ vào phép lai không ph i là phép lai phân tích: - Tìm tỉ lệ phân tính về KH ở thế hệ con đ i v i ... KH riêng rẽ của m i cặp tính trạng nhân v i nhau. III. TÌM KIỂU GEN CỦA BỐ MẸ 1. Kiểu gen riêng của từng lo i tính trạng: Xét riêng kết quả đ i con lai F1 của từng lo i tính trạng a. F1...

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_3 ppt

... HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I 3. Th i gian m i riboxom trượt qua hết mARN (kể từ lúc ribôxôm 1 bắt đầu trượt) G i t: khoảng th i gian ribôxôm sau trượt ... ribôxôm trước - Đ i v i RB 1 : t - Đ i v i RB 2: t + t - Đ i v i RB 3 : t + 2t - Tương tự đ i v i các RB còn l i VI. TÍNH SỐ A.AMIN TỰ DO CẦN DÙNG Đ I V I CÁC RIBÔXÔM CÒN TIẾP XÚC V I ... Menden: Thế hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà chỉ sinh ra giao tử thuần khiết. b. Theo thuyết NST (cơ sở tế bào học của định luật đồng tính và phân tính) TG = th i gian m i đợt x số...

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_2 pdf

... hết chiều d i mARN (từ đầu nọ đến đầu kia). t = tl HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I III. TÍNH CHIỀU D I VÀ SỐ LIÊN KẾT HOÁ TRỊ Đ–P CỦA ARN 1. Tính chiều d i: - ... protein (m i phân tử protein là 1 chu i polipeptit). H2O gi i phóng = số phân tử prôtêin . 3 rN - 2 - Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học thì axit amin mở đầu ... chu i polipeptit đang hình thành thì cứ 2 axit amin kế tiếp n i nhau bằng liên kết peptit thì đồng th i gi i phóng 1 phân tử nước, 3 axit amin n i nhau bằng 2 liên kết paptit, đồng th i giải...

Hệ thống kiến thức Sinh học 12

... protein là 1 chu i polipeptit ) .∑H2O gi i phóng = số phân tử prôtêin . 3 rN - 2• Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học thì axit amin mở đầu tách ra 1 m i liên ... chu i polipeptit đang hình thành thì cứ 2 axit amin kế tiếp n i nhau bằng liên kết peptit thì đồng th i gi i phóng 1 phân tử nước, 3 axit amin n i nhau bằng 2 liên kết paptit, đồng th i gi i ... H2O tạo ra -Hai a amin n i nhau bằng 1 liên kết péptit , 3 a amin có 2 liên kết peptit …… chu i polipeptit có m là aamin thì số liên kết peptit là :Số liên kết peptit = m -1 III. TÍNH SỐ CÁCH...

23
2,469
7

Hệ thống kiến thức sinh học 12 pptx

... protein (m i phân tử protein là 1 chu i polipeptit).∑H2O gi i phóng = số phân tử prôtêin . 3 rN - 2- Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học thì axit amin mở đầu ... chu i polipeptit đang hình thành thì cứ 2 axit amin kế tiếp n i nhau bằng liên kết peptit thì đồng th i gi i phóng 1 phân tử nước, 3 axit amin n i nhau bằng 2 liên kết paptit, đồng th i gi i ... H2O tạo ra. - Hai a.amin n i nhau bằng 1 liên kết péptit, 3 a.amin có 2 liên kết peptit chu i polipeptit có m là a.amin thì số liên kết peptit là:Số liên kết peptit = m -1III. TÍNH SỐ CÁCH...

Hệ thống kiến thức sinh học THPT

... polipeptit).∑H2O gi i phóng = số phân tử prôtêin . 3 rN - 2- Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học thì axit amin mở đầu tách ra 1 m i liên kết peptit v i axit amin đó không ... Treonin: Thr 8. Xistein: Cys9. Metionin: Met 10. A.aspartic: Asp11. Asparagin: Asn 12. A.glutamic: Glu 13. Glutamin: Gln 14. Arginin: Arg 15. Lizin: Lys 16. Phenilalanin: Phe17. Tirozin: Tyr ... KG đ i aBAb được thế hệ lai gồm 37 6 con xám ngắn : 37 5 con đen d i : 124 con xám d i : 125 con đen ngắn Gi i Xám d i và đen ngắn là 2 KH do TĐC tạo ra:→ Tần số HVG = 125 12 437 537 6 125 124++++...

28
1,960
45

HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH

... lai, có ý nghĩa trong chọn giống( giảm th i gian chọn đ i giao ph i một cách mò mẫm ) và nghiên cứu khoa học B I 15: DI TRUYỀN LIÊN KẾT V I GI I TÍNH I. NST gi i tính :- Gi i tính của m i ... nghi v i những i u kiện sinh th i khác nhau " n i sinh th i " lo i m i. - Thường gập ở thực vật và động vật ít di động xa.III. HÌNH THÀNH LO I BẰNG CON ĐƯÒNG ĐỘT BIẾN LỚN1. Đa b i ... và tôn giáo.II. CÁC NHÂN TỐ CHI PH I QUÁ TRÌNH PHÁT SINH LO I NGƯ I : 1. Ti ến hoá sinh học: gồm biến dị di truyền và chọn lọc tự nhiên: đóng vai trò chủ đạo trong giai đoạn ngư i vượn hoá...

65
4,014
431

hệ thống kiến thức sinh học

... ...

40
2,732
1

Xem thêm

Từ khóa: hệ thống kiến thức sinh học thpt hệ thống kiến thức sinh học lớp 8 hệ thống kiến thức sinh học 6 hệ thống kiến thức sinh học 7 hệ thống kiến thức sinh học 11 hệ thống kiến thức sinh học 10 chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui ro Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ