0
  1. Trang chủ >
  2. Y Tế - Sức Khỏe >
  3. Sức khỏe giới tính >

TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC VÀ BỆNH LÝ ppt

TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC VÀ BỆNH LÝ ppt

TRẮC NGHIỆM TÂM HỌC BỆNH ppt

... tri thức sinh tâm trong y học mà trong mỗi bệnh chứng, người ta đã : A. Hiểu rõ sinh bệnh học @B. Tìm cách xác định phần nào thuộc về thể chất, phần nào thuộc về tâm lý. khi nào ... thuốc bệnh nhân có tác dụng điều trị tốt vì: TÂM LÝ HỌC TRONG KHÁM BỆNH VÀ ĐIỀU TRỊ 1. Khám lâm sàng tâm thực chất là: @A. Quan tâm về cá tính nhân cách của người bệnh thông ... bệnh thầy thuốc phải tác động đến: A. Sinh là chủ yếu B. Tâm là chủ yếu C. Sinh tâm là chủ yếu D. Tác động đồng thời cả sinh lý, tâm xã hội @E. Cần phân tích cả 3 mặt, tuy...
  • 81
  • 2,493
  • 54
Trắc nghiệm Sóng cơ học và sóng âm ppt

Trắc nghiệm Sóng cơ học sóng âm ppt

... Sóng cơ học truyền được trong các môi trường:A. Rắn lỏng. B. Lỏng khí. C. Rắn, lỏng khí. D. Rắn khí.VTĐ8) Vận tốc truyền sóng cơ học giảm dần trong các môi trường:A. Rắn, khí lỏng. ... loại sóng ngang sóng dọc người ta dựa vào:A. Vận tốc truyền sóng bước sóng.B. Phương truyền sóng tần số sóng.C. Phương dao động phương truyền sóng.D. Phương dao động vận tốc truyền ... trường.A. Rắn, khí lỏng. B. Khí, lỏng rắn. C. Rắn, lỏng khí. D. Lỏng khí, rắn.VTĐ17) Vận tốc truyền sóng cơ học trong một môi trường :A. Phụ thuộc vào bản chất của môi trường chu kì sóng.B....
  • 13
  • 577
  • 12
TÂM LÝ HỌC VÀ BỆNH LÝI.KHÁI NIỆM pdf

TÂM HỌC BỆNH LÝI.KHÁI NIỆM pdf

... cho bệnh nhân, nhưng không thể xem thường bảo bệnh nhân là bệnh tưởng hắt hủi người bệnh. 3 .Tâm học bệnh Trên cơ sở 2 phần tách biệt của con người "thể " " ;tâm& quot; ... cách giải thỏa đáng nào cắt nghĩa sự thể một số trẻ có bẩm chất dễ mắc NTHH mắc bệnh nặng người ta tìm đến ảnh hưởng tâm xã hội đối với các đứa trẻ này. TÂM LÝ HỌC VÀ BỆNH LÝ ... nguyên tâm khó phát hiện gỡ rối hơn. Với kinh nghiệm lâm sàng một số trắc nghiệm tâm lý, theo dõi lâu dài cũng dễ nhận ra một số bệnh chứng tâm - thể thường gặp. Nhưng ở những bệnh...
  • 17
  • 528
  • 0
MỘT số THỦ THUẬT KHI làm TRẮC NGHIỆM THI đại học môn vật lý

MỘT số THỦ THUẬT KHI làm TRẮC NGHIỆM THI đại học môn vật

... s th thu t làm bài thi tr c nghi m môn V t lý. Hi v ng là m y “chiêu th c” n s đ ộ ố ủ ậ ắ ệ ậ ọ ấ ứ đơ ơnày có th giúp ích cho b n ph n nào khi b c vào phòng thi. Tuy nhiên, có m t i u tôi mu ... cho b n r t nhi u khi l a ch n ph ng án tr l i. N m ch c ki n ư ậ ỏ ạ ạ ấ ề ự ọ ươ ả ờ ắ ắ ếth c t tin v i ki n th c mà mình có, không b nhi u vì nh ng d ki n cho không c n thi t.ứ ự ớ ế ứ để ... đ đ ấ ừ ủđị để ắ ở ả ạl m.ầ Ví d : H s à n h i (hay c ng) c a m t v t àn h i không ph thu c vàoA. ti t di n ngang c a ụ ệ ốđ ồ độ ứ ủ ộ ậ đ ồ ụ ộ ế ệ ủv t àn h i;B. chi u dài ban u c a v...
  • 3
  • 528
  • 3
Tài liệu Câu hỏi trắc nghiệm phần hóa học với môi trường pptx

Tài liệu Câu hỏi trắc nghiệm phần hóa học với môi trường pptx

... khói) là hỗn hợp của:A. KNO3 S B. KClO3 C C. KClO3, C S D. KNO3, C SCâu 12: Cho phèn chua vào nước, nước trong hơn là do:A. Phản ứng hóa học xảy ra tạo ra dung dịch trong ... vớt raD. B, C đều đúngCâu 13: Tại những bãi đào vàng, nước sông đã nhiễm một loại hóa chất cực độc do thợ vàng sử dùng đểtách vàng khỏi cát tạp chất. Đất ở ven sông cũng bị nhiễm chất độc ... CO2B. Cl2C. NH3D. Br2Câu 52: Khi làm thí nghiệm với P xong, trước khi rửa ống nghiệm, người ta ngâm ống nghiệm vào:A. CuSO4B. Pb(NO3)2C. AgNO3D. Cả A, B, CCâu 53: Cho các chất sau...
  • 6
  • 16,467
  • 494
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC NĂM 2010_ĐỀ 1 pptx

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC NĂM 2010_ĐỀ 1 pptx

... cho plasmit ra khỏi tế bào cắt nối ADN của tế bào cho ADN của plasmit ở những điểm xác địnhy ,tạo ADN tái tổ hợp chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C.chuyển ADN tái tổ hợp vào ... tách ADN của tế bào cho plasmit rakhỏi tế bào cắt nối ADN của tế bào cho ADN plasmit ở những điểm xác định , tạo ADN tái tổ hợp D.cắt nối ADN của tế bào cho ADN plasmit ở những ... nhiều thế hệ C.nghiên cứu những dị tật những bệnh di truyền bẩm sinh liên quan tới các đột biến nhiễm sắc thể D.nghiên cứu những di tật những bệnh di truyền bẩm sinh liên quan tới đột...
  • 7
  • 625
  • 2
Trắc nghiệm tâm lý tính cách và sự lựa chọn nghề nghiệp, ngành học

Trắc nghiệm tâm tính cách sự lựa chọn nghề nghiệp, ngành học

... trị nhân lực là phù hợp với bạn sinh viên. Trắc nghiệm tâm tính cách sự lựa chọn nghề nghiệp, ngành học - 5C ( 5, 6, 7, 9, 16) Đặc tính tâm lý: o Tính khí: nóng (mạnh-không cân bằng-linh ... vui vẻ nhận cảm ơn chứ không thấy khó chịu, nóng mặt chống chế. C. Tính truyền thống mỹ thuậtI. Cơ sở thuyết1. Tính truyền thống: là tính lối mòn, xưa cũ, cổ điển không thích ... giáNgười trả lời trắc nghiệm: 1 sinh viên nữ năm thứ 3 chuyên ngành Quản trị Nhân lực trường ĐH Kinh tế Quốc dân.D. Khoa học kỹ thuậtI. Cơ sở lí thuyết1. Tính khoa học: là tính dựa trên...
  • 20
  • 1,193
  • 3
2 đề trắc nghiệm ôn thi học kỳ I – Môn Vật lý lớp 11 và đáp án

2 đề trắc nghiệm ôn thi học kỳ I – Môn Vật lớp 11 đáp án

... đưa từ bên ngòai vào trong chất khí B. iôn mà ta đưa từ bên ngòai vào trong chất khí C. iôn sinh ra trong chất khí hoặc đưa từ bên ngòai vào trong chất khí D. Mà ta đưa vào trong chất ... điện nhận biết điện trường C. Tính chất cơ bản của điện trường là nó tác dụng lực điện lên điện tích đặt trong nó D. Điện trường phụ thuộc vào điện tích sinh ra nó còn phụ thuộc cả vào ... điện tích âm đẩy các điện tích này ra khỏi cực âm của nóB. Dòng điện đi qua nó có chiều đi vào cực dương đi ra từ cực âm của nó C. Nguồn điện đó tạo ra các điện tích dương đẩy các...
  • 13
  • 1,994
  • 40

Xem thêm

Từ khóa: câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạmtrắc nghiệm tâm lý họctrắc nghiệm tâm lý học y họccâu hỏi trắc nghiệm tâm lý học trẻ emcâu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngcác câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngbộ câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngcâu hỏi thi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngtrắc nghiệm tâm lý và phân loại tính cáchtrắc nghiệm tâm lý y họctrắc nghiệm tâm lý học đại cươngtrắc nghiệm tâm lý học đại cương co dap ancác câu hỏi trắc nghiệm tâm lý họcbộ đề thi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngđề thi trắc nghiệm tâm lý học đại cươngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ