ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC đề thi số 12 ppsx

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC ĐỀ 5 pps

... C4H 12 N2 17. Phản ứng nào sau đây không điều chế được khí Clo ? A. Dùng K2SO4 oxi hóa HCl B. Dùng K2Cr2O7 oxi hóa HCl C. Dùng MnO2 oxi hóa HCl D. Dùng KMnO4 oxi hóa HCl ... Bất cứ phản ứng nào cũng phải đạt đến trạng thái cân bằng hóa học B. Chỉ có phản ứng thuận nghịch mới có trạng thái cân bằng hóa học C. Sự có mặt chất xúc tác không làm nồng độ các chất ... bột thấy xuất hiện màu xanh . Hiện tượng này là do : A. Sự oxi hóa tinh bột B. Sự oxi hóa ozon C. Sự oxi hóa kali D. Sự oxi hóa Iođua 28. Nguyên tử của nguyên tố nào sau đây khi chuyển thành...

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC Đề THI Số 25 pot

... Đề THI Số 25 phần chung cho tất cả thí sinh Câu 1: Cấu hình electron nào dưới đây viết không đúng? ... C6H5OH<C2H5OH < CH2= CHCOOH < HCOOH . Câu 34: Từ Glixerol (Glixerin) số phương trình phản ứng tối thi u để điều chế Axit acrilic (CH2=CH-COOH) là A. 2 phương trình. B. 3 phương ... A. 125 gam B. 175gam C. 150 gam D. 200 gam Câu 20: Đun nóng hỗn hợp 2 ancol đơn chức, mạch hở A, B với H2SO4 đậm đặc ở 1400C thu được hỗn hợp 3 ete. Đốt cháy 10,8 gam một ete trong số...

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC Đề số 24 ppt

... X tác dụng với Na dư được số mol H2 bằng số mol X. Đi từ CH4 có thể điều chế X theo sơ đồ CH4  X1  X2  X. Các chất X1, X2, X lần lượt là Đề số 24 Câu 1 : Dung dịch NaCl ... dịch có d = 1, 12 g/ml Câu 28 : Công thức tổng quát của 1 rượu mạch hở là CnH2n + 2 – 2a –x(OH)x trong đó a là số liên kết . Điều nào là sai trong các câu sau : A. Số nguyên tử H ... luôn là số chẵn B. Khối lượng của phân tử rượu luôn là số chẵn C. a  n D. x  n Câu 29 : Có thể nhận biết 4 chất : C2H5OH ; CH2 = CH – CH2 – OH ;HCHO; C6H5OH bằng một hóa chất...

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC ĐỀ THI SỐ 13 docx

... chất hóa học dưới đây chỉ chứa hợp chất có liên kết cộng hóa trị : A. BaCl2, CdCl2, Al2O3 B. H2O, SiO2, CH3COOH C. NaCl, CuSO4, Fe(OH)3 D. N2, HNO3, NaNO3 Câu 3 : Số ... A. 113,4 kg B. 810 kg C. 126 kg D. 213,4 kg Câu 42 : Đốt cháy một lượng X chỉ thu được H2O và CO2. Còn cho X tác dụng với Na dư cho số mol H2 bằng một nửa số mol X. X có công thức nào ... B. 24 gam C. 48 gam D. Tất cả đều sai Câu 47 : Biết thứ tự dãy điện hóa Fe2+/Fe < 2 H+/H2 < Cu2+/ Cu < Fe3+/Fe Phản ứng nào là sau trong số các phản ứng sau đây A. Fe...

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC đề thi số 12 ppsx

... phenol, H2O, CH3OH C. phenol, HCl, H2O, CH3OH D. HCl, H2O, phenol, CH3OH đề thi số 12 1. Nhận biết 3 lọ đựng : fomon, C2H5OH, dung dịch glucozơ, hoá chất dùng là : A. ... CnH2n-3CHO 12. Nhận xét sai là : A. dung dịch muối Fe(II) và muối (III) đều có môi trường axit B. Fe(OH)3 có tính oxi hóa C. các hợp chất Fe(III) chỉ có tính oxi hóa D. Al có thể ... -OCH3. Số nhúm khi liờn kết với vũng benzene làm tăng khả năng phản ứng thế H ở vũng benzen là A. 6 B. 4 C. 3 D. 5 15. Cho các chất : Fe3+, Cu2+, Mg2+, Al3+, HNO3. Số chất có...

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC ĐỀ THI SỐ 10 docx

... hiệu suất phản ứng đạt 100%) thì lượng Cu thu được là: A. 3,58 gam B. 7 ,12 gam C. 18 ,12 gam D. 2,56 gam CÂU 31: Đốt cháy 12, 8 gam Cu trong oxi rồi hoà tan hoàn toàn chất rắn trong dung dịch ... thái số oxihoá +5 của P bền hơn. C. P là nguyên tố có điện tích hạt nhân lớn hơn Nitơ nên trạng thái số oxi hoá +5 của P bền hơn. D. P là nguyên tố có độ âm điện bé hơn nitơ nên trạng thái số ... chất M được tạo thành từ ion X+ và Y2-. Mỗi ion đều do 5 nguyên tử của 2 nguyên tố tạo nên. Tổng số proton trong X+ là 11, tổng số electron trong Y2- là 50. Biết rằng 2 nguyên tố trong...

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC đề thi số 8 pot

... 7,5 đề thi số 8 1. 140,5 gam muối ngậm nước có công thức Fe2(SO4)3. nH2O tác dụng với lượng vừa đủ Ba(OH)2sinh ra 228,25 gam kết tủa. n có giá trị A. 9 B. 12 C. 28 D. ... m bằng : A. 3 ,12 B. 7,8 C. 5,46 D. 3,9 24. Cho các phương trình phản ứng : Fe + CuSO4, Al + FeO, Na + H2O, FeCl2 + Cl2 , NaCl + AgNO3 . Số lượng phản ứng oxi hóa khử và phản ứng ... B. 7 gam C. 5,95 gam D. 6,45 gam 23. Số lượng tripeptit khi thuỷ phân sinh ra cả glyxin và alanin là : A. 8 B. 5 C. 6 D. 4 đáp án đề số 8 1 2 3 4 5 6 7 8...

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC Đề THI Số 6 ppt

... trong suốt trở lại. Hết 1 Đề THI Số 6 Câu 1: Hỗn hợp X chứa K2O, NH4Cl, KHCO3 và BaCl2 có số mol bằng nhau. Cho hỗn hợp X vào nước (dư), đun nóng, dung ... A 23 B 35 D 48 C 12 C 24 C 36 C 49 A 37 C 50 A 7 được 27,58 gam kết tủa. Giá trị lớn nhất của V là (cho C = 12, O =16, Ba = 137) A. 6,272 lít. B. 8,064 lít. C. 8, 512 lít. D. 2,688 ... C4H6O2. B. C4H6O4. C. C4H8O2 D. C8H6O4. Câu 12: Cho một ít bột sắt vào dung dịch AgNO3 dư, sau khi kết thúc thí nghiệm thu được dung dịch X gồm A. Fe(NO3)2 , H2O. B....

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC ĐỀ SỐ 5 doc

... C4H 12 N2 17. Phản ứng nào sau đây không điều chế được khí Clo ? A. Dùng K2SO4 oxi hóa HCl B. Dùng K2Cr2O7 oxi hóa HCl C. Dùng MnO2 oxi hóa HCl D. Dùng KMnO4 oxi hóa HCl ... bột thấy xuất hiện màu xanh . Hiện tượng này là do : A. Sự oxi hóa tinh bột B. Sự oxi hóa ozon C. Sự oxi hóa kali D. Sự oxi hóa Iođua 10. Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp 2 axit cacboxylic ... Polime 50. Cho một đinh Fe vo một lit dung dịch chứa Cu(NO3)2 0,2M v AgNO3 0,12M. Sau khi ĐỀ TRẮC NGHIỆM 5 1. Polime (-CH2-CH(CH3)-CH(C6H5)-CH2-)n là sản phẩm đồng trùng...

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM LUYỆN THI CĐ, ĐH MÔN HÓA HỌC Đề số 2 ppsx

... là số liên kết  thì số liên kết  là: A. n –a B. 3n -1 + a C. 3n + 1 – 2a D. 2n + 1 + a Câu 28: Đun hỗn hợp CH3OH + C3H7OH + iso C3H7OH với H2SO4 đặc thì số anken và số ... trong X là A. 20 % B. 50 % C. 25 % D. 40 % Đáp án đề số 2: Câu 1: A Câu 11: D Câu 21: B Câu 31: D Câu 41: D Câu 2: C Câu 12: C Câu 22: C Câu 32: A Câu 42: A Câu 3: D ... Câu 36: Một loại xenlulozơ có khối lượng phân tử trung bình là: 1944.000 đ.v. C. Số mắt xích trung bình là: A. 120 00 B. 13000 C. 14000 D. 15000 Câu 37: Trong các chất sau, có bao nhiêu chất...

Xem thêm

Từ khóa: Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật chuong 1 tong quan quan tri rui ro Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM