Bài giảng vật lý : Phản ứng hạt nhân part 4 ppsx

... xạ 3 .ứng dụng: Dùng đồng vị phóng xạ tạo giống mới, bảo vệ lơng thực, thực phẩm. ứng dụng của PƯHN Năng lợng hạt nhân : Năng lợng giải phóng ra trong phản ứng hạt nhân. Do phản ứng hạt nhân ... Nagasaki) Đồng vị phóng xạ 3 .ứng dụng: Sử dụng tia phóng xạ trong khảo cổ và địa chất: Xác định niên đại của cổ vật bằng cacbon-1 4: Cơ s : Quá trình tạo thành ca...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 21:20

... phãng x¹  : cã 2 lo¹i h¹t : 1-+ :beta céng 2-- :beta trõ Đồng vị phóng xạ Đồng vị không bền của một số nguyên tố có thể phân huỷ tự nhiên tạo ra những đồng vị bền và một số hạt cơ bản ... gia tốc bằng các biện pháp vật lý hay hoá học. Nhiệt độ và áp suất siêu cao không ảnh hởng gì đến tốc độ phân huỷ. 1.Định nghĩa : Đồng vị phóng xạ 2.Chu kì bán hu : của một đồng...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 21:20

... . Phản ứng hạt nhân 2.Phân loại Có 2 loại phản ứng hạt nhân: a, Phản ứng phân hạch: là phản ứng trong đó từ một hạt nhân lớn vỡ ra làm 2 hay nhiều mảnh có khối lợng xấp xỉ nhau Ví dụ : - Phản ... nhân tạo: Khi bắn phá hạt nhân bằng các hạt cơ bản hoặc các hạt nhân khác đợc gia tốc có thể gây ra phản ứng hạt nhân biến đổi nguyên tố nọ th...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 21:20

... nghĩa: Phản ứng hạt nhân là quá trình biến đổi hạt nhân để tạo thành hạt nhân mới. Nội dung : Phản ứng hạt nhân Hiện tợng phóng xạ tự nhiên Đồng vị phóng xạ.Chu kì bán huỷ Năng lợng hạt nhân .ứng ... bị thay đổi: Hoặc thêm vào, bớt đi, hoặc góp chung với các nguyên tử kháckhông ảnh hởng gì đến hạt nhân nguyên tử. Phân biệt phản ứng hoá học và phản...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 21:20

... C 14 6 là 5730 năm. Tuổi của pho tượng cổ này gần bằng A. 41 41,3 năm. B. 141 4,3 năm. C. 144 ,3 năm. D. 144 1,3 năm. Giải: Theo bài ra ta c : H = 0 ,42 .2 H 0 = 0, 84 H 0 . Theo ĐL phóng x : H = ... phân rã, phản ứng thứ hai có 100x1,6 =160 hạt nhân U 235 ; phản ứng thứ ba có 100 x (1,6) 2 hạt nhân U 235 ; phản ứng thứ 100 có 100x (1,6) 99 Tổng số hạt...

Ngày tải lên: 11/02/2014, 10:44

... I qđ O U AK v mA R E A K + - TN 2: Thay đổi hiệu điện thế hai đầu Anốt và catốt (U AK ); khảo sát sự thay đổi cường độ dòng quang điện (I qđ ) T T’>T I bh U b I bh U b U h v mA R E A K + - TN 3: Khảo sát sự phụ ... catốt T I bh U b I qđ O U AK I bh U b U h1 U h2 v mA R E A K + - TN 1: Thay đổi bước sóng ánh sáng chiếu vào catốt quan sát kim điện kế . KQ: chỉ những bức xạ có bước s...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 21:20

... không xãy ra. Thay tấm kẽm bằng tấm đồng, nhôm, Niken hiện tượng xãy ra tương tự Kết quả thu được chứng tỏ điều gì? Giải thích.

Ngày tải lên: 23/07/2014, 21:20

... đoán động kinh Chẩn đoán ĐK cần phải chính xác và kịp thời đ : Bệnh nhân ĐK thì đợc chẩn đoán sớm và điều trị hiệu quả. Bệnh nhân không bị ĐK thì không phải chịu đựng những tác dụng phụ ... cục bộ Động kinh cục bộ phức tạp cần phân biệt với: Cơn vắng ý thức. CácCác rốirối loạnloạn giấcgiấc ngủngủ CơnCơn coco giậtgiật tâmtâm l lý MấtMất trítrí nhớnhớ toàntoàn bộbộ thoángthoá...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 17:20

... khác không rõ cục bộ hay toàn bộ 4. Hội chứng đặc hiệu :4 . Hội chứng đặc hiệu: ããCơn liên quan đến một trạng thái đặc biệt:Cơn liên quan đến một trạng thái đặc biệt: Co giật do sốt cao.Co giật do ... Triệu chứng:Triệu chứng: ããĐĐKCB liên tục tiến triển mạn tính ở trẻ em.KCB liên tục tiến triển mạn tính ở trẻ em. ããHC với phơng thức thể hiện đặc hiệu:HC với phơng thức thể hiện đặc hiệu: ããĐ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 17:20

... Hoàng Kim GA: Vật lý 9 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung 84 A - ổn định tổ chức: 9A: 9B: B - Kiểm tra bài c : (Kết hợp trong bài) C Bài mới: HĐ 1: Đặt vấn đề : GV: Trong bài 22 ở TN ... chức: 9A: 9B: B - Kiểm tra bài c : (Kết hợp trong bài) C Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng GV: Yêu cầu 2 hs ứng tại chỗ nhắc lại quy tắc nắm...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:20